EL CONOCIMIENTO BIOLÓGICO LA BIOLOGÍA COMO DISCIPLINA Viafara, R. (2015) Objeto de estudio ◻ La biología estudia el ser vivo en todas sus dimensiones e interacciones, las teorías biológicas en general son probabilísticas ya que en un resultado influyen simultáneamente varios factores, muchos de ellos aleatorios, sus fenómenos son complejos y únicos que cambian de acuerdo con las condiciones del individuo del ambiente y aún más de su especie, sus regularidades están lejos de tener la universalidad de las leyes físicas. La lógica de lo viviente (Jacob) INTEGRISTA O EVOLUCIONISTA TOMISTA O REDUCCIONISTA Orden inter-orgánico - El organismo es parte de Orden intra-orgánico - El organismo es un todo una población (Jacob, 1973, p. 15), individualizado. Se encarga de describir y explicar las relaciones que mantienen los seres vivos entre sí y con su medio a través de las causas remotas Su meta es explicar los fenómenos vitales en términos de la interacción causal de elementos tales como órganos, tejidos, reacciones químicas y estructuras moleculares. (causas próximas) ¿cuál es su origen? ¿cuál es su funcionamiento? el cómo de los fenómenos vitales Usa los conceptos y los métodos de la Historia Natural y con relativa abstención del saber físico y químico Utiliza procesos de experimentación tiende a aproximarse a la Química y la Física Pretende “aislar los constituyentes de un ser vivo” encontrar las condiciones que permitan repetir y dominar el estudio controlando y eliminando variables del sistema. Las Biologías según Mayr EVOLUCIONISTA FUNCIONAL Actúa a nivel poblacional Nivel del organismo individual Explica el origen y las posibles modificaciones a los programas genéticos (especies) Explica cómo funciona y cómo se constituye el organismo individual , como cumple y desarrolla su programa genético causas remotas “evolutivas” Causas próximas “funcionales”. Reconstruye los hechos por métodos descriptivos, comparativos e inferencias históricas, sobre las causas últimas o remotas (Observación Controlada). Puede recurrir, en cierta medida (cf. Brandon, 1997), a procedimientos experimentales o cuasiexperimentales (cf. Rice & Hosters, 1993) Investiga con métodos experimentales Pasado Presente Los fenómenos biológicos ◻ Se diferencian esencialmente de los físicos. Existe distinción entre los sistemas físicos y los sistemas biológicos ya que los primeros son abiertos, evoluciona del desorden al orden y no responden a la termodinámica clásica (Capra, 2000;Mayr, 2006). En estos fenómenos predomina la multiplicidad y pluralidad de causas, las cuales bien pueden ser próximas o remotas. (Mayr, 2006) Características del Conocimiento Biológico ◻ Una característica del Conocimiento Biológico es la complejidad destacada por autores como Canguilhem (1976), Mayr (1998) y Jiménez (2003). Ello, debido a las múltiples interacciones que se dan en los seres vivos, en las poblaciones y en general en todos los sistemas biológicos. ◻ Este conocimiento es muy amplio y diverso, debido a la rica biodiversidad en la naturaleza, desde el nivel genético, hasta el ecológico. Esto conlleva a que existan muchos campos de estudio en la Biología, tanto en lo que compete a los aspectos fundamentales de lo vivo, como a las aplicaciones. Algunas clasificaciones de los campos de estudio de la Biología. (A partir de Mayr, 1998) CRITERIO Tipo de causas CLASIFICACIÓN DE DISCIPLINAS BIOLÓGICAS Escuela de causación evolutiva o remota: Biología evolutiva, Genética de poblaciones, Etología, Sistemática, Morfología comparada, filogenia. Utiliza métodos comparativos a partir de la observación; estudia principalmente genotipo y su historia; generalmente se determinan por inferencias a partir de narraciones históricas Escuela de causación próxima: Fisiología (de órganos, celular, etc.), Biología Molecular, Morfología funcional, Biología del desarrollo, Genética. La mayoría son mecánicas (desciframiento de programas genéticos o somáticos ya existentes); estudian fenotipo, el funcionamiento. Tipo de pregunta ¿Qué?: Biología descriptiva: Taxonomía, Morfología, Biología Molecular, Biología Evolutiva, Fisiología. Biodiversidad y Ecología (estudio de interacciones) ¿Cómo?: Biología funcional: fisiología, embriología. Estudia causas próximas; principalmente disciplinas biológicas fisicistas. ¿Por qué?: evolución. Principalmente de tipo histórico y evolutivo. Comité de Ciencias de la Vida, de la Academia 1) Biología Molecular y Bioquímica, 2) Genética, 3) Biología Celular, 4) Fisiología, 5) Biología del desarrollo, 6) Morfología, 7) Evolución y sistemática, 8) Ecología, 9), Biología del comportamiento, 10) Nutrición, 11) mecanismos de la enfermedad y 12) Farmacología. Principales ramas de la biología • • • • • • • • • • • Anatomía: estudio de la estructura interna y externa de los seres vivos. Antropología: estudia el ser humano como entidad biológica. Bacteriología: estudia las bacterias Biofísica: estudia la biología con los principios y métodos de la física. Biología marina: estudia los seres vivos marinos. Bioquímica: estudia procesos químicos que se desarrollan en el interior de los seres vivos. Biotecnología: estudia y aprovecha los mecanismos e interacciones biológicas de los seres vivos. Botánica: estudia los organismos fotosintéticos (varios reinos). Citología: estudia las células. Citogenética: estudia la genética de las células (cromosomas). Ecología: estudia los organismos y sus relaciones entre sí y con el medio ambiente. Principales ramas de la biología • • • • • • • • • • Embriología: estudia el desarrollo del embrión. Entomología: estudia los insectos. Etología: estudia el comportamiento de los seres vivos. Evolución: estudio del cambio y la transformación de las especies a lo largo del tiempo. Filogenia: estudia la evolución de los seres vivos. Fisiología: estudia las relaciones entre los órganos. Genética: estudia los genes y la herencia genética. Genética molecular: estudia la estructura y la función de los genes a nivel molecular. Histología: estudia los tejidos. Histoquímica: estudia la composición de células y tejidos y de las reacciones químicas que se desarrollan en ellos con ayuda de colorantes específicos. Principales ramas de la biología • • • • • • • Inmunología: estudia el sistema inmunitario de defensa. Micología: estudia los hongos. Microbiología: estudia los microorganismos. Paleontología: estudia los organismos que vivieron en el pasado. Taxonomía: clasifica y ordena a los seres vivos. Virología: estudia los virus. Zoología: estudia los animales (no humanos). Comparación de las principales características de las perspectivas epistemológicas del conocimiento biológico. (A partir de Blandino, 1964; Canguilhem, 1976; Mayr, 1998; Capra, 2000; Varela, 2002) VITALISMO MECANICISMO ORGANICISMO Y ENFOQUE SISTÉMICO - Énfasis en el estudio de la sustancia (composición, cantidad, distribución) - El organismo cuenta con características propias, diferentes de las físicas y químicas. - Existencia de una fuerza vital que organiza las actividades que hacen posible la vida. - Doctrina aristotélica: finalista y determinista. - No casualismo. - Finalismo (asignado a Dios para el vitalismo tomista). - El epigenismo explica los fenómenos de lo vivo. - Existe una unidad viviente. Principio vital: para Stahl (renacimiento) el alma racional. - El conocimiento biológico no necesariamente es matematizable - Énfasis en el estudio de la sustancia (composición, cantidad, distribución) - El organismo es una máquina. Sus características son exclusivamente de naturaleza física y química. - El organismo se origina bajo la dirección de Dios (m. teísta) o por la casualidad y/o la selección (m. ateista). Comprensión del funcionamiento del todo desde las propiedades de las partes. Para comprender el todo, se parte del estudio de las partes. - Lo relevante es lo cuantitativo, la objetividad, la verdad. - Énfasis en concepto de función. - El conocimiento biológico es matematizable. - Énfasis en el estudio de la forma (los patrones) y en las relaciones. - El organismo tiene patrones de organización que le permiten autoorganizarse y autorregularse mediante redes de relaciones. - La constitución de los sistemas no está coordinada por ninguna fuerza ni principio externo al organismo sino que emerge desde su interior. - Las interacciones de elementos físicos y químicos hacen posible lo vivo. Estas no obedecen exclusivamente a las propiedades físicas y químicas sino a los patrones de organización intrínsecos al sistema organismo. - Las propiedades y comportamientos de las partes están determinadas por las del todo. - La unidad depende de la organización de las partes. - No preponderan unas ciencias sobre otras. - Los conceptos y teorías son limitados y aproximados. No existe objetividad. - La ciencia se aproximar a la realidad. - Énfasis en concepto de organización.