METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II CATEDRA: COHEN www.catedras.fsoc.uba.ar/metcohen 2° cuatrimestre 2014 GUÍA DE TRABAJOS PRÁCTICOS N° 8 Operacionalización de variables para la construcción de un Índice sumatorio. Nivel Socio Económico Norberto Vázquez Retomando el Trabajo Práctico realizado en Metodología de la Investigación I (cátedra Cohen) sobre operacionalización de la variable “Nivel Socio Económico” (NSE), deberá construir un índice sumatorio. Para ello, se presenta a continuación un breve desarrollo conceptual que incluye una definición teórica de dicha variable y una serie de consignas que le servirán como guía para operacionalizar la variable elaborando un índice sumatorio. Nivel Socio Económico (Breve desarrollo conceptual y definición) Para quienes realizan estudios de mercado es de central importancia clasificar a la población según su capacidad de consumo o gasto. El acceso más simple para esta caracterización sería el dato sobre el nivel de ingreso de la población, pero esta información no suele ser accesible, por tal motivo, se apela a datos indirectos para estimar esa capacidad de gasto. Por lo mencionado, se considera que el NSE no es una característica física y fácilmente informable sino que se basa en la integración de distintos rasgos de las personas o sus hogares, cuya definición varía según países y momentos históricos1. El nivel socio económico (NSE) es un atributo del hogar (compartido y extensible a todos sus miembros), que caracteriza su inserción social y económica. Está basado en el nivel de educación, el nivel de ocupación y el patrimonio. Se utiliza en el marketing fundamentalmente para poder segmentar en distintas acciones, por cada nivel de NSE2. Lo señalado precedentemente permite entender mejor porque en la medición de esta variable se utilizan indicadores que refieren al principal sostén del hogar (PSH) y otros referidos al hogar. A) Consignas: 1. ¿Por qué es necesario recurrir a un proceso de operacionalización para medir el NSE? (Justifique brevemente su respuesta) 1 Asociación Argentina de Marketing (1996): Índice de Nivel Socio Económico Argentino. Principales localidades. 2 https://sites.google.com/site/jojooa/marketing---definicion/definicion-nivel-socio-economico-nse---quees-el-nivel-socio-economico 1 2. Proponga un sistema de categorías de la variable. ¿Cuál es el nivel de medición de la variable? Justifique su respuesta. 3. Proponga una unidad de análisis3. ¿De qué tipo de unidad de análisis se trata? Justifique su respuesta. 4. Identifique en la definición dimensiones de la mencionada variable. 5. Proponga al menos un indicador4 para cada dimensión. 6. Elabore un índice sumatorio5 considerando un puntaje que va de 0 a 100 puntos. Puede optar por un índice sumatorio simple o ponderado, en cualquiera de los casos fundamente su elección6. Bibliografía - - - - De Sena A. (2012) “¿Qué es un indicador? Algunos elementos conceptuales en torno a la noción de indicador y su elaboración” en Gómez Rojas y De Sena (comp.) En clave metodológica. Reflexiones y prácticas de la investigación social. Ediciones Cooperativas. Buenos Aires. Gómez Rojas, G. y Grinszpun, M. (2012) “Construyendo indicadores complejos sobre la posesión de bienes de consumo a partir del uso de información censal” en Gómez Rojas y De Sena (comp.) En clave metodológica. Reflexiones y prácticas de la investigación social. Ediciones Cooperativas. Buenos Aires. Lazarsfeld, P. y Menzel, H. (1984). “Sobre la relación entre propiedades individuales y colectivas” en Korn F. y M Mora y Araujo (comp) Conceptos y variables en la investigación social. Ed. Nueva Visión. Buenos Aires. Sánchez, J. H. (s/f): “Integración Curricular de las TICs: Conceptos e Ideas”, disponible en: http://www.educarenpobreza.cl/userfiles/p0001/image/gestion_portada/docume ntos/cd24%20doc.%20integracion%20curriculartic%20(ficha%2017).pdf. Fecha de acceso marzo 2013 (S/A) “Definiciones de currículo”, disponible en http://www.pucpr.edu/facultad/ejaviles/ED%20627%20PDF%20Files/02162004 /Definiciones%20de%20Curr%EDculo.pdf. Fecha de acceso marzo 2013 3 Para responder a esta pregunta es conveniente tener presente el artículo de Lazarsfeld y Menzel (1984) “Sobre la relación entre propiedades individuales y colectivas”. 4 Los indicadores planteados ¿permiten obtener información de manera directa, es decir, refiere a una propiedad directamente registrable?, ¿remiten a la propiedad que nos interesa medir? 5 Para efectuar el proceso de medición respecto a la variable con que se está trabajando, se debe combinar los indicadores en un índice, para ello, el investigador debe decidir qué peso le otorgará a cada una de las dimensiones y e indicadores, para luego sumar los valores correspondientes a cada unidad de análisis. La pregunta que guiará la elección puede ser: respecto a la variable que se está intentado medir ¿considera adecuado adjudicar a los indicadores puntajes similares o diferenciales? Se trata de “ponderar la contribución de cada indicador a la suma que va a proporcionar a cada caso su puntaje en el índice” (Gómez y Grinszpun: 2012). 6 Al asignar los puntajes, tenga en cuenta la dirección de cada indicador respecto a la variable original. 2