UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERIA CIVIL

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ARQUITECTURA E INGENIERIA CIVIL
ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO
SYLLABUS
FOR DAC 11 VER 12-03-2009
MATERIA: CONTROL Y ACONDIC. ACUSTICO
CODIGO: DIT 325
PROFESOR: Ing. Roberto Rodríguez Núñez
CRÉDITOS: 2
HORAS PRESENCIALES: 48 H.
HORAS NO PRESENCIALES: 96H.
AÑO: 2010
PERIODO: 1er Semestre 2010
DIAS: Martes y Jueves
HORARIO: 19:30 – 20:50
AULA: G–104
Fecha de elaboración: 05-04-2010
1. DESCRIPCIÓN
Brinda a los estudiantes los conocimientos necesarios sobre el control
técnico y el acondicionamiento acústico de los ambientes según la actividad
que se realice. Como parte integrante del diseño técnico de cualquier
edificación, se considera imprescindible que el diseñador defina los
lineamientos y condiciones técnicas acústicas de un ambiente. Se busca
que el estudiante adquiera los fundamentos teóricos y críticos necesarios,
además de que ejercite la percepción y el análisis para que su aprendizaje
llegue a ser algo más que una transformación de información o una rutina
mecánica sin creatividad.
2. JUSTIFICACION
El control y acondicionamiento acústico de un ambiente proporciona los
conocimientos técnicos de cómo aplicar los materiales, elementos y técnicas de
distribución sonora aprendidas y como eliminar toda perturbación que interfiera
con la percepción auditiva de los oyentes en un ambiente.
Debido a la importancia que ha alcanzado la acústica de un ambiente,
debiendo ser considerado su aplicación como una especialidad en el diseño
interior y la arquitectura de todo ambiente. Considera y valora los diferentes
materiales empleados, elementos y/o equipos que intervienen en el
acondicionamiento acústico de los diferentes ambientes interiores de una
edificación. Analiza los efectos que producirían, enfatizando los cambios,
influencias, y características del diseño aplicado.
Por tales razones, el control y acondicionamiento acústico pretende
mejorar el confort auditivo de un ambiente según la actividad que se realice en
ella, así como optimizar las características y efectos de la acústica en locales
comerciales, auditorium, galerías de arte, centro comercial, etc acorde a los
actuales y modernos sistemas acústicos de ambientes.
3. OBJETIVOS
a. GENERAL
La asignatura de CONTROL Y ACONDICIONAMIENTO ACUSTICO busca
entregar al estudiante los conocimientos técnicos de los elementos,
instalaciones y equipos diferentes que permitan un optimizado estado
apropiado del sistema acústico en un ambiente.
E incorporar las
herramientas técnicas conceptuales elementales para realizar un diseño
práctico, funcional y actualizado.
b. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer como se realiza la medición, propagación, y distribución del
sonido. Reconocer los diferentes efectos, perturbaciones, interferencias
y requerimientos del sonido según el ambiente y/o actividad que se
realice. Aplicar adecuadamente las diferentes técnicas de control de
sonido y aprender el uso adecuado de elementos y/o equipos que
intervienen en la acústica de los diferentes ambientes de una edificación.
Analizar efectos que producirían el entorno y descubrir cambios,
influencias, elementos y características.
4.- COMPETENCIAS
1. Actualizar los conocimientos técnicos de las propiedades, características y
efectos del sonido en un ambiente, así como proporcionar las herramientas
conceptuales para realizar un diseño practico, funcional y actualizado
2. Reconocer y diferenciar los diferentes elementos, instalaciones y/o equipos
que permitan desarrollar un acondicionamiento acústico, actualizados con
las nuevas técnicas desarrolladas.
3. Analizar diseños de ambientes acústicos de diferentes actividades en donde
se enfatizara el confort auditivo, los efectos conseguidos y la incidencia
arquitectónica que se conseguiría en los mismos.
5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO
FECHAS &
SESIONES
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
Sesión 1
Identifica los
4 de mayo
CONTENIDOS
UNIDAD 1
HORAS NO
PRESENCIALES

Lectura:
Propiedades
EVALUACIÓN
(Indicadores de
desempeño)
Evaluación
y
del diagnóstica
/2010
elementos utilizados
en el
acondicionamiento
acústico de
recintos



Sesión 2
6 de mayo
de 2010



Sesión 3
11 de mayo
de 2010


FECHAS &
SESIONES
Sesión 4
13 de mayo
de 2010
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
Sesión 6
20 de mayo
de 2010
Absorción de los
materiales
utilizados en la
construcción de
las paredes y
techo de un
recinto
Absorción del
aire
Absorción de las
superficies
vibrantes
Elementos
absorbentes
selectivos
(resonadores)
Absorción del
público y de las
sillas
Incidencia
rasante. Efecto
“seat dip”
sonido (1 hora) y
revisión
de
las
características
de
diseño acústico de
un recinto cerrado
(1 hora)

Lectura:
Diferentes
materiales
absorventes
estudiados
anteriormente
(2
horas)

Lectura
Construcciones
Discontinuas
(1
hora)
punto
de
encuentro
de
conocimientos
previos
de
estudiantes.
Elabora
un
resumen de las
características
absorventes de los
materiales
investigados

Lectura:
Materiales textiles
abosrventes (1 hora)

Lectura Diseños
arquitectónicos de principales de los
techos de teatros(1
hora)
materiales tectiles.
Expone las
características
CONTENIDOS
HORAS NO
PRESENCIALES
EVALUACIÓN

Reflexión del
sonido
Estudio de
reflectores.
Efecto de
difracción del
sonido
 Lectura:
Superficies
Reflectantes
(1
hora)
 Lectura Difraccion
del sonido(1 hora)
Resumen de la
investigación
y
define claramente
los conceptos
Difusión del
sonido
Difusores
policilíndricos
 Lectura:
Distribucion
acústica
ambientes
hora)


Sesión 5
18 de mayo
de 2006
Introducción
Absorción del
sonido.


Diseño acústico de UNIDAD 2
espacios de uso
 Objetivos
comunitario, de uso
acústicos
deportivo y de salas
 Ruido de fondo
de conferencia/aulas
(curvas NC)
 Tiempo de
Resumen de la
investigación
y
en define claramente
(1 los conceptos
 Lectura:
Caracteristicas de
diferentes
ambientes
deportivos y salas
de conferencia. (2
Elabora
un
esquema de los
diferentes
ambientes
resaltando
las
ventajas
e


FECHAS &
SESIONES
Sesión 7
25
de
mayo de
2010
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
CONTENIDOS



Sesión 8
27
de
mayo de
2010


Sesión 9
1 de junio
de 2010
FECHAS &
SESIONES
reverberación
(RT)
Ecos y
focalizaciones
del sonido
Efecto tambor
Sistema de
megafonía
horas)
inconvenientes
que afectan a la
acústica
del
recinto.
HORAS NO
PRESENCIALES
EVALUACIÓN
Criterios generales
de diseño
Criterios para
prevenir o eliminar
ecos y
focalizaciones del
sonido
Criterios para la
eliminación o
atenuación del
efecto tambor
 Lectura: Eco y
Reverberacion
(1 hora)
 Lectura Efecto
Tambor y sus
consecuencias.
(1 ½ hora)
Define
los
inconvenientes
y
consecuencias de
la presencia del
eco, reverberación
y el efecto tambor,
exponiendo
un
resumen
de
la
investigacion.
Criterios de
ubicación de los
altavoces del
sistema de
megafonía
Ejemplos prácticos
de diseño acústico
 Lectura
Megafonia,
diferentes tipos
y cualidades de
los parlantes ( 1
hora).
Define
la
investigación con la
presentación de los
equipos
investigados
apropiados.
Evaluación I parcial
Examen
Evaluacion de los
conocimientos
de
materiales, equipos
y criterios de diseño
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
HORAS NO
EVALUACIÓN
ESPECÍFICAS
PRESENCIALES
Sesión 10 Diseño acústico de UNIDAD 3
Expone claramente
 Lectura
3 de junio teatros
las
diferencias
Teatros
al
aire
 Introducción
de 2010
libre,caracteristi existentes en la
 Teatros al aire libre
cas,diferencias. construcción de los
Teatros en recintos
diferentes teatros al
(2 horas)
.
cerrados
- Teatros con
escenario integrado
-Teatros circulares

Sesión 11
8 de junio
de 2010



FECHAS
&
SESIONES
Sesión 12
10
de
junio
de
2010
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
CONTENIDOS



Sesión 13
15
de
junio
de
2010
Acústica variable
para espacios
multifuncionales
FECHAS
&
SESIONES
Sesión 14
17
de
junio
de
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
Objetivos acústicos
asociados a teatros.
Parámetros básicos
Posibles anomalías
asociadas a teatros
Criterios generales
de diseño
Criterios para
conseguir una
sonoridad óptima
Criterios para
prevenir o eliminar
la coloración de la
voz
o una falsa
localización de la
fuente sonora
Criterios para
prevenir o eliminar
ecos y
focalizaciones
del sonido
UNIDAD 4
 Introducción
 Acústica variable
mediante elementos
físicos variables
 Sillas móviles
CONTENIDOS

aire libre y como
afectaría
a
la
acústica.
 Investigacion
Diferentes
Teatros
que
existen en la
ciudad,
definiendo sus
diferencias
(2
horas).
Expone
con
esquemas,
fotografias, videos,
y todo material que
ilustre
las
diferencias entre los
teatros
HORAS NO
PRESENCIALES
EVALUACIÓN
 Lectura:
Sonoridad
y
Fidelidad
Acustica
(1
hora)
 Lectura: Eco y
Focalizacion del
Sonido (1 hora)

Analiza las
condiciones
apropiadas para
conseguir una
sonoridad optima y
una fidelidad
acústica apropiada
en un recinto como
teatros.
 Investigacion
de
los
diferentes
mobiliarios
y
superficies
movibles
apropiados
(
2 horas).
Presenta
las
características del
mobiliario
y/o
superficie móvil que
sirva para mejorar
la acustica.
HORAS NO
PRESENCIALES
Acústica variable
mediante sistemas
electrónicos

Lectura
Sistemas
Electronicos
EVALUACIÓN
Diferencia
los
tipos de sistemas
electrónicos
2010

Ventajas e
inconvenientes de
la utilización de
sistemas
electrónicos frente
al uso de
elementos físicos
variables
Sesión 15
22
de
junio
de
2010

Revision de
Diseños Acusticos
en diferentes
ambientes
de Distribucion existentes.
Acustica
y
Megafonia
(1 ½ hora).

Elaboración de
cuadro
comparativo
de
los
diferentes
diseños
acusticos
(11/2 hora).
Próxima
evaluación.
Sesión 16
Semana
del 28 de
junio al 2
de julio de
2010
Evaluación final
Examen
Diferencia
los
tipos de técnicas
empleadas,
diseños acústicos
y
empleo
de
equipos acústicos
apropiados.
semana
Elaboración
de
criterios y técnicas
acústicas
apropiadas según
el
tipo
de
ambiente.
6. METODOLOGÍA






Previo a cada clase, el estudiante deberá realizar una lectura
correspondiente al tema para que tenga nociones básicas y
conocimientos fundamentales para entrar al análisis.
Clases interactivas con trabajos grupales y talleres, debates, discusiones,
Se enviaran trabajos de investigación donde se incorporen mapas
conceptuales y se formulen ensayos e informes.
Se aplicará en clase la metodología de aprendizaje activo y participativo
de los estudiantes
Exposiciones grupales e individuales con conferencias, charlas,
exposición de criterios, etc.
Clases teórico-prácticas (elaboración conjunta y evaluativos con trabajo
individual) en ambientes donde se aplique las técnicas aprendidas.
NOTA:
 Los estudiantes deben adelantar la lectura comprensiva de los
contenidos programados para cada sesión. Así la elaboración del
conocimiento en la clase resultará rápida, consistente, significativa y
gratificante.

Los deberes y trabajos no entregados en la fecha señalada serán
sancionados con el 30% de la nota.
7.- EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
1.
2.
3.
Análisis e interpretación de bases conceptuales de la materia.
Diferenciación de las diversas técnicas de diseño enseñadas.
Implementación de investigación y exposición oral sobre temas acústicos
de diferentes ambientes.
7.2 Indicadores de Desempeño






Define con claridad los conceptos técnicos de acondicionamiento
acústico.
Expone diferenciadamente los elementos, instalaciones y/o equipos
apropiados para el diseño.
Diferencia claramente las técnicas de diseño ha emplearse según la
actividad que se desarrolla en un ambiente.
Elabora en forma resumida una investigación resaltando el tema según
las directrices indicadas.
Define los diferentes materiales acústicos de mayor aplicación en los
diseños respectivos.
Expone claramente las ventajas y desventajas del uso de cada técnica
de acondicionamiento acústico aplicado para un ambiente.
7.3 Ponderación

Control de lecturas
20 pts.

Exposición oral en clase
40 pts.

Ensayos y trabajos de investigación
40 pts.


Evaluación Parcial
Evaluación Final
100 pts.
100 pts.
100 pts.
8. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

DISEÑO ACUSTICO DE ESPACIOS ARQUITECTONICOS, ANTONI
CARRION ISBERT, EDIT. ALFAOMEGA, 2001
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA


ACUSTICA DE LOS LOCALES, WEISSE, EDITO. GUSTAVO GILL.
ACUSTICA, ROBERT B. NEWMAN, EDITO. BOLT BERANE
FOLLETOS:



NIVELES DE SONIDO, BRUEL y KJAER, EDITO. MANUAL ERIXSON
NORMAS ACUSTICAS DE EDIFICIOS, TOBIO, EDITO. I.E.T.C.C.
El RUIDO Y LA COMTAMINACION AMBIENTAL, M.ILUSTRE
MUNICIPIO DE GQUIL
9. DATOS DEL PROFESOR
NOMBRE:
Roberto Javier Rodríguez Núñez
.
TITULO DE PREGRADO: Ingeniero en Electricidad, especialización
Potencia
TITULO DE POST-GRADO: Diplomado en Pedagogías Innovadoras (en
estudio)
email: rrodri@uees.edu.ec, rob_rodri@hotmail.com
10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO/A Ó DIRECTOR/A
Ing. Roberto Rodriguez N.
Profesor
Arq. Ruben Muñoz
Decano