QUIE RO A PRE • Recorta la la clase QUIERO APRENDER A HACERLO SOLO NDER A HA CERL O SO conduct LO a qu e d eseaß co nse R E : ... ...... égala en ...... OBJETIVO ...... ...... ...... e bien en DEJAS? la fila. PUES YO HE IDO TAMBIÉN AL CIN E Decir lo Pedir lo ß juguet eß a loß niñoß. que pien so. la clase. ACTIVIDADES SOBRE EL FOTOCOPIABLE 8 La educadora llamará uno a uno a todos los niños, y mientras tanto, los demás realizarán otra actividad. Con cada uno de los niños, la educadora fijará una de las cuatro conductas que ambos desean cambiar: que deje de estar empujando a otros niños, que no quite las cosas a nadie, que participe más en las charlas o que ayude a recoger la clase. Se podrá realizar una gráfica en la que aparecerán los nombres de los niños y las conductas que han elegido para cambiar, así como los días de la semana. Es importante expresar las conductas de manera positiva: en vez de “no burlarse o insultar a los compañeros”, “hacer cumplidos y elogios”; en vez de “no pegar ni empujar”, “ofrecer ayuda”; en vez de “no quitar a los demás lo suyo”, “compartir lo que se tiene”. Al expresarlos de esta forma se le está diciendo al niño qué es lo que más se valora de las conductas de las personas. Cada día se comprobará si se ha conseguido o no. Cuando lo logre un día, el niño pegará un gomet o dibujará un sol en el recuadro correspondiente. MATERIAL Fotocopia de la actividad, colores, tijeras, pegamento y cartulina o papel continuo. con realizar el seguimiento de la conducta e deb se o, niñ un con ta duc con una Si se pacta educador es importante lo que se ha el a par que e not o niñ el que e ant ort regularidad. Es imp tas que le ayuden a pensar en gun pre erle hac o, niñ el con ta duc con la propuesto. Al repasar estás cona satisfacción ante el logro del niño (“¡ str nue ar res exp e deb Se ho. hec ha lo que su omenal”), pero intentando que no sea fen es eso !, sto pue pro has te que siguiendo lo de conseguir lo que se propone. eo des su o sin , eva mu le que lo n ció deseo de aproba ... l de Colocarm Recoger • ...... el mura ¿ME LO Aprender a controlar las propias conductas, a ser menos impulsivos y más reflexivos. • NOMB guir y p I H • . QUIERO APRENDER A HACERLO SOLO N O M B R E : .......................................... • Recorta la conducta que deseaß conseguir y pégala en el mural de la clase. Colocarme bien en la fila. Pedir loß jugueteß a loß niñoß. PUES YO TAMBIÉN HE IDO AL CINE Decir lo que pienso. Recoger la clase. I H ¿ME LO DEJAS?