Formación y Agrupación Instrumental

GUÍADOCENTE2016/2017
FormaciónyAgrupaciónInstrumental
GRADODEED.PRIMARIA–Curso4º
ModalidadPresencial
FormaciónyAgrupaciónInstrumental
GUÍADOCENTE2016/2017
Sumario
Datosbásicos
3
Brevedescripcióndelaasignatura
4
Requisitosprevios
4
Objetivos
4
Competencias
5
Contenidos
6
Metodología
6
Criteriosdeevaluación
7
Recursosdeaprendizajeyapoyotutorial
7
BreveCVdelprofesorresponsable
7
GradodeEd.Primaria–Curso4º
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FormaciónyAgrupaciónInstrumental
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FormaciónyAgrupaciónInstrumental
GRADODEMAESTROENEDUCACIÓNPRIMARIA.
MENCIÓN:EDUCACIÓNMUSICAL
4ºCURSO
Datosbásicos
Módulo:MATERIASDEOPTATIVIDAD
Carácter:Optativa(demención)
Nºdecréditos:6ECTS
UnidadTemporal:4erCurso–2ºSemestre
Calendario:Deldía30deeneroaldía20demayo
Horario:Martesde10:00ha12:00h.Miércolesde8:00ha10:00h
Idiomaenelqueseimparte:Español
Profesor/aresponsabledelaasignatura:FranciscoJoséÁlvarezGarcía
E-mail:fjalvarezga@upsa.es
Horariodetutorías:LunesyMartesde10:00ha12:00h,Juevesde16:00ha18:00h
GradodeEd.Primaria–Curso4º
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Brevedescripcióndelaasignatura
Enestamateriaseesperaqueelalumnoadquieraunprofundoconocimientodelasdiferentes
formasderepresentacióndellenguajemusicalysusmanifestacionesartísticasalolargodela
historia,haciendoespecialhincapiéenlaadquisicióndeestrategiasyherramientasdeámbito
instrumentalydeconjunto
Laprácticatotalidaddelascompetenciasaadquirirsedesarrollanatravésdeprocedimientos
prácticos
Requisitosprevios
Noseestablecenrequisitosprevios,aunqueesrecomendableporpartedelalumnodisponerde
estudiosmusicalesanteriores
Objetivos
Diseñar,planificaryevaluarprocesosdeenseñanzayaprendizajeenelámbitodelaFormación
Instrumental
Adquirircompetenciasatravésdeprocedimientosenelámbitodelaformaciónyagrupación
instrumental
Conoceryaplicarenlasaulaslastecnologíasdelainformaciónydelacomunicación.
Comprenderlosprincipiosquecontribuyenalaformacióncultural,personalysocialdesdelas
artes.
Conocerelcurrículoescolardelaeducaciónartística,ensusaspectosplástico,audiovisualy
musical.
Adquirirrecursosparafomentarlaparticipaciónalolargodelavidaenactividadesmusicalesy
plásticasdentroyfueradelaescuela.
Desarrollaryevaluarcontenidosdelcurrículomedianterecursosdidácticosapropiadosy
promoverlascompetenciascorrespondientesenlosestudiantes.
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GradodeEd.Primaria–Curso4º
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Competencias
CG2
CG5
CT1
CT7
Diseñar,planificaryevaluarprocesosde
enseñanzayaprendizaje,tanto
individualmentecomoencolaboracióncon
otrosdocentesyprofesionalesdelcentro.
Fomentarlaconvivenciaenelaulayfuerade
ella,resolverproblemasdedisciplinay
contribuiralaresoluciónpacíficade
conflictos.Estimularyvalorarelesfuerzo,la
constanciayladisciplinapersonalenlos
estudiantes.
Trabajoenequipo
CT8
Capacidaddeanálisisysíntesis
Creatividad
CE134
Dirigirdemaneraefectivaagrupaciones
instrumentalesescolares.
CE224
Usarlasnuevastecnologíasanivel
educativo:almacenamiento,grabacióny
ediciónmusical.
CE226
Utilizarlacreatividadylaimprovisación
comorecursodidáctico.
CE73
Conocerlastécnicasderepresentacióndel
lenguajemusicalaplicadasadiferentestipos
deagrupacionesinstrumentales.
CE80
Conocerlosdiferentestiposdeagrupaciones
musicalesysercapazdeorganizarydirigir
unaagrupacióninstrumental.
CE95
Conocerlosfundamentosdelritmo,técnica
instrumentalyarmonía.
GradodeEd.Primaria–Curso4º
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FormaciónyAgrupaciónInstrumental
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Contenidos
1.Introducción:sentidodeinstrumentomusical.
2.Elinstrumentomusicalenlaescuela.
3.Laagrupaciónmusicalescolar.
4.Losinstrumentosmusicalesenlaactualidad.
5.Creación,animaciónymotivacióndediferentestiposdeactividadesmusicales
relacionadasconlasagrupacionesmusicales.
6.Lasagrupacionesmusicalesennuestrosdías:(Clásicas,FolklóricasyMPU).
Metodología
ACTIVIDAD FORMATIVA
Clases Magistrales
Resolución de problemas
Clases prácticas
Tutorías presenciales
Evaluación
Lectura y búsqueda de
información
Estudio personal
Resolución de tareas de forma
autónoma
Revisión y profundización de
materiales en aula virtual
TOTAL HORAS
TOTAL CRÉDITOS
HORAS
PRESENCIALES
HORAS TRABAJO
AUTÓNOMO DEL ALUMNO
HORAS
TOTALES
10
10
10
22
10
7
10
15
50
15
50
15
15
90
3,6
150
6
10
10
22
10
7
60
2,4
Actividadespresenciales(40%):
1. ClasesMagistrales
2. Resolucióndeproblemas
3. ClasesPrácticas
4. TutoríasPresenciales
5. Evaluación
Trabajoautónomodelalumno(60%):
1. Lecturaybúsquedadeinformación
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2. Estudiopersonal
3. Resolucióndetareasdeformaautónoma
4. Revisiónyprofundizacióndematerialesenaulavirtual
CriteriosdeEvaluación
-Examenteóricosobreloscontenidosdelprograma(20%)
-Actividadesdeapreciaciónyanálisisdeproduccionesplásticas(10%)
-Participaciónactivaenlassesionespresenciales(20%)
-Realizacióndepruebasescritasycuestionariosatravésdeplataforma(10%)
-Exposiciónteórico-prácticadetrabajosindividualesydegrupo(presentaciónde
materialesycasosprácticosbajolasupervisióndelprofesor)y/oelaboraciónde
recursosparalaintervenciónreeducativaadecuadosaalgunodeloscasos
evaluados.(30%)
RecursosdeAprendizaje
BIBLIOGRAFÍABÁSICA
BENNET,R.(1999).Losinstrumentosdelaorquesta.Madrid:EdicionesAkal.
ESCUDERO,M.P.(1983).FlautaI.Madrid.RealMusical.
ESCUDERO,M.P.(1991).Didácticamusicalactiva1.Madrid.RealMusical.
MÜLLER,A.;MORENO,L.(2000)Lacanciónylosinstrumentos.Didácticay
metodologíasenlaeducaciónmusical.Sevilla:EditorialMAD.
SANUY,M.;GONZÁLEZSARMIENTO,L.(1969)Orff-Schulwerk.Músicapara
niños.Introducción.Madrid:UniónMusicalEspañola.
SANUY,M.;GONZÁLEZSARMIENTO,L.(1969)Orff-Schulwerk.Músicapara
niños.I.Madrid:UniónMusicalEspañola.
WUYTACK,JOS.(1987).Modalladom.Suitemodalededansespour
BreveCVdelprofesorresponsable
Dr.D.FRANCISCOJOSÉÁLVAREZGARCÍA
ProfesorEncargadodeCátedraenlaUPSA.Músico,profesordemúsicaycompositor.
Especializadoennuevastecnologíasaplicadasalasenseñanzasartísticasyenelmusicalcomo
recursodidácticoenelaula.VicedecanodelaFacultaddeEducacióndelaUniversidadPontificia
deSalamanca.MiembrodelgrupoEII“SistemasdeComputaciónyTecnologíasdelaEducación”.
CuentaensuproducciónconcasiunadecenadeMusicalesdecomposiciónpropiaqueha
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representadopordiferenteslocalidadesespañolasyextranjeras.DoctorenMusicologíaporla
UniversidaddeSalamancaesademásautordevariosartículosenrevistascientíficasasícomode
varioslibrosconlaactividadsalmantinadecomienzosdelS.XXcomotelóndefondo.Entresus
publicacionesdestacan:“BandasmusicalesenSalamancaacomienzosdelS.XX”y“Músicosen
SalamancaacomienzosdelS.XX.Catálogoconlaprensalocalcomodocumentobase”.
AcreditadoenlasfigurasdeProfesordeUniversidadPrivadayContratadoDoctorporlaANECAy
laACSUCYL
GradodeEd.Primaria–Curso4º
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