elementos ingles bas.. - Instituto Nacional de Aprendizaje

V. DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA NÚCLEO:.SECTOR COMERCIO Y SERVICIOS NOMBRE DEL MÓDULO: INGLÉS BÁSICO. SUBSECTOR:. IDIOMAS . CÓDIGO: CSID04 DURACIÓN: 200 Objetivo General: Desarrollar las competencias lingüísticas del idioma inglés requeridas para la atención de clientes mediante el uso de vocabulario y estructuras a nivel básico. Situaciones de DURACIÓN Objetivos específicos Contenidos Criterio de desempeño (en horas) enseñanza y apr endizaje 1. Intercambiar ­Dinámicas motivacionales y Intercamibia oralmente Unidades Temáticas oralmente ­Frases básicas grupales información personal básica 54
información personal (ejemplo: How do you ­Ejercicios de comprensión de en inglés con el cliente por básica en inglés con el say…?) lectura medio del uso del tiempo cliente, por medio del ­Presentaciones y despedidas ­Ejercicios de comprensión presente simple. uso del tiempo ­El abecedario (deletrear) auditiva presente simple, ­Días de la semana y meses ­Ejercicios de expresión escrita estructuras y del año ­Dramatizaciones, vocabulario ­Países, nacionalidades e simulaciones o juego de roles relacionados. idiomas ­Exposición dialogada ­Adjetivos y vocabulario ­Trabajo en subgrupos relacionado con información ­Lluvia de ideas personal. ­Rutinas ­Pronunciación y utilización de los siguientes símbolos fonéticos: /ә/ y /æ/ Estructuras Gramaticales ­Pronombres Sujeto ­Pronombres objeto ­Tiempo Presente Simple: Verbo To Be y Auxiliares Do/does (oraciones afirmativas y negativas y preguntas (si/no y de información) ­Verbos básicos (ej. to drink, to walk, etc.) Sustantivos plurales, regulares e irregulares (ej: book­ books, man­ men, box, boxes). ­Adjetivos descriptivos (personas, objetos lugares, formas, colores, tamaño, y edad) ­Adjetivos posesivos ­Pronombres posesivos ­Caso posesivo ­Adverbios de frecuencia
NOMBRE DEL MÓDULO: INGLÉS BÁSICO. Objetivos específicos 2. Comunicar efectivamente al cliente situaciones o eventos que se están desarrollando en el momento del discurso, mediante el empleo del tiempo presente progresivo, vocabulario y otras estructuras relacionadas. Contenidos Unidades Temáticas ­La familia ­Ocupaciones ­Direcciones y puntos cardinales ­Vocabulario de las partes de la casa ­Vocabulario de la ciudad ­La hora ­Números cardinales y ordinales ­El clima y las estaciones ­Pronunciación y utilización de los siguientes símbolos fonéticos:/ʃ/ /ʧ/ Estr uctur as Gr amaticales ­There+be en oraciones afirmativas y negativas, y en preguntas (si/no y de información) ­Preposiciones de lugar ­Preposiciones de tiempo ­Artículos definidos e indefinidos ­Adjetivos demostrativos ­Pronombres demostrativos ­Presente progresivo ­Modo Imperativo CÓDIGO: CSID04 Situaciones de enseñanza y apr endizaje ­Dinámicas motivacionales y grupales ­Ejercicios de comprensión de lectura ­Ejercicios de comprensión auditiva ­Ejercicios de expresión escrita ­Dramatizaciones, simulaciones o juego de roles ­Exposición dialogada ­Trabajo en subgrupos ­Lluvia de ideas DURACIÓN: 200 Criterio de desempeño Comunica efectivamente al cliente situaciones o eventos que se están desarrollando en el momento del discurso, mediante el empleo del presente progresivo. DURACIÓN (en horas) 36
NOMBRE DEL MÓDULO: INGLÉS BÁSICO. Objetivos específicos 3. Proporcionar eficazmente al cliente información acerca de diferentes servicios y situaciones futuras mediante el uso de estructuras y vocabulario atinente Contenidos Unidades Temáticas ­Comidas / Recetas ­Dinero / Precios ­Predicciones y planes futuros ­Pronunciación y utilización de los siguientes símbolos fonéticos: /u/­ /ʊ/ Estructuras Gramaticales ­Cuantificadores (How much / how many / a little, a few, little, few, some, any) ­Sustantivos contables y no contables. ­Comparativos y Superlativos ­Futuro: Going to, Will, presente progresivo Modales: Can, Could, Would CÓDIGO: CSID04 DURACIÓN: 200 Situaciones de Criterios de DURACIÓN (en horas) Enseñanza y Aprendizaje desempeño ­Dinámicas motivacionales Proporciona y grupales eficazmente al 36
­Ejercicios de comprensión cliente información de lectura acerca de diferentes ­Ejercicios de comprensión servicios y auditiva situaciones futuras. | ­Ejercicios de expresión escrita ­Dramatizaciones, simulaciones o juego de roles ­Exposición dialogada ­Trabajo en subgrupos ­Lluvia de ideas NOMBRE DEL MÓDULO: INGLÉS BÁSICO. Objetivos específicos 4. Comunicar al cliente situaciones pasadas mediante el uso de estructuras y vocabulario relacionados. Contenidos Unidades Temáticas ­Niñez /situaciones inolvidables ­Eventos pasados ­Deportes/tradiciones/juegos tradicionales ­Pronunciación y utilización de los siguientes símbolos fonéticos: / i /­ / ɪ / Estructuras Gramaticales ­Pasado Simple (Verbos Regulares e Irregulares) ­Pasado Progresivo (oraciones afirmativas y negativas, y en preguntas si/no y de información) ­When /While ­Used To CÓDIGO: CSID04 DURACIÓN: 200 Situaciones de Criterios de DURACIÓN (en horas) Enseñanza y Aprendizaje desempeño ­Dinámicas motivacionales Comunica al cliente y grupales situaciones pasadas. 54
­Ejercicios de comprensión de lectura ­Ejercicios de comprensión auditiva ­Ejercicios de expresión escrita ­Dramatizaciones, simulaciones o juego de roles ­Exposición dialogada ­Trabajo en subgrupos ­Lluvia de ideas NOMBRE DEL MÓDULO: INGLÉS BÁSICO. Objetivos específicos 5. Desarrollar en forma asertiva conversaciones en inglés con el cliente acerca de los diferentes servicios, por medio de las competencias adquiridas. Contenidos Unidades Temáticas ­Compras (ropa) ­Medios de transporte ­Vocabulario de productos para el cuidado personal ­Entretenimiento CÓDIGO: CSID04 Situaciones de Enseñanza y Aprendizaje ­Dinámicas motivacionales y grupales ­Ejercicios de comprensión de lectura ­Ejercicios de comprensión auditiva ­Ejercicios de expresión escrita ­Dramatizaciones, simulaciones o juego de roles ­Exposición dialogada ­Trabajo en subgrupos ­Lluvia de ideas DURACIÓN: 200 Criterios de DURACIÓN (en horas) desempeño Desarrolla en forma asertiva 20
conversaciones en inglés con el cliente acerca de los diferentes servicios.