Arena en los zapatos

Guía de lectura adaptada
al modelo educativo
de las competencias
y las directrices de PIRLS.
Anna Canyelles
Arena en los zapatos
Pep Molist
Maria Espluga
Nombre
Centro
Antes de leer
1
Observa la 'cubierta 'del libro y subraya SÍ 'o NO.
Un día, María se quedó sola
en la biblioteca.
Aquel día, María quería hacer
lo mismo que sus hermanos:
meterse dentro de un libro.
Los hermanos de María decían
que era maravilloso. Y cuando
lo decían, les brillaban los ojos.
Aquel día, en la biblioteca,
había llegado el momento.
María quería meterse dentro
de un libro.
Arena
"en loß
zapatoß
2
PEP MOLIST
MARIA ESPLUGA
Aparece una niña.
La niña lee un 'cuento.
Se ve un sol.
Está nublado.
Aparecen 'doß niñoß.
La niña lee "en la 'cama.
La niña lee "en "el suelo.
2
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
Copia "el título 'del libro.
Editorial Casals
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2
Antes de leer
3
Lee "este texto.
María "está 'decidida 'a hacer
lo mismo 'que suß hermanoß:
meterse "en un libro.
`Meterse
`
"en un libro significa...
"entrar 'dentro 'de laß páginaß, 'como un 'dibujo.
vivir la historia 'como si fuera real.
4
Lee "este texto y 'completa.
La protagonista se llama
. Se 'queda
sola "en la
. Loß hermanoß 'de
María 'dicen 'que meterse 'dentro 'de un libro
"eß
. Y 'cuando lo 'dicen, leß
brillan loß
.
5
Ahora, 'que 'conoceß un poco mejor "el libro,
piensa: "esta historia será…
Una historia real
Editorial Casals
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Una historia 'de fantasía
3
Mientras leemos
Leemos de la página 2 a la 7
1
Marca la respuesta 'correcta "en 'cada 'caso.
`¿Dónde
`
"estaba María?
En la playa
En la biblioteca
Estaba sola
Estaba 'con su madre
Buscó 'arena
Buscó una puerta
`¿Con
`
'quién "estaba María?
``¿Qué buscó para meterse 'dentro 'del libro?
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4
Mientras leemos
Leemos de la página 2 a la 7
2
Completa 'cada frase 'con una 'de laß siguienteß
palabraß.
página
Doß
'olaß
suelo
jugaban "en la
En la
laß
María puso "el
'de la playa.
rompían.
"en "el
María 'abrió "el libro por la
'donde "estaba la
3
'arena
.
.
Lee "este fragmento 'del 'cuento y 'dibújalo.
El mar 'azul
'oscuro, "el 'cielo
'azul 'claro,
'alguna nube
blanca y un sol
'grande.
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5
Mientras leemos
Leemos de la página 8 a la 15
1
¿Cómo 'quería "entrar María "en "el libro?
Relaciona.
2
¿Qué haríaß tú para "entrar "en "el libro?
Completa.
Yo "entraría "en "el libro
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6
Mientras leemos
Leemos de la página 8 a la 15
3
¿Por 'qué 'quiere "entrar María "en "el libro? Porque...
no le 'gusta leer.
suß hermanoß 'dicen 'que "eß maravilloso.
le 'gusta meterse "en la bañera.
'quiere 'contarle 'a su madre lo 'que ha
"encontrado 'dentro.
4
Colorea loß 'datoß 'que tienen 'que ver 'con María.
lee muy bien
tiene un hermano
"eß tozuda
tiene seiß 'añoß
tiene 'doß hermanoß
suß hermanoß se llaman Abel y Paco
tiene 'cinco 'añoß
5
sabe leer, pero poquito
¿Creeß 'que María podrá "entrar "en "el libro?
SÍ
Explica por 'qué:
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NO
7
Mientras leemos
Leemos de la página 16 a la 19
1
Rodea 'cuatro palabraß para 'completar laß fraseß.
B
I
F
E
B
L
A
T
A
G
H
L
I
B
R
O
L
C
E
D
B
N
U
B
A
X
M
R
L
A
N
E
B
C
I
T
I
Ñ
I
X
A
Y
D
E
O
E
L
M
Z
U
Y
G
T
F
E
Ñ
M
L
X
U
E
N
T
S
P
O
K
J
C
I
R
A
P
L
A
Y
A
N
A
P
E
W
T
X
R
V
Q
E
T
Y
S
Z
I
R
U
C
U
V
I
A
O
N
R
O
Pablo "eß "el
.
Pablo solo "encontró un
'abierto.
En la página 'del libro había una
'dibujada.
Ordenó "el libro "en "el "estante 'de la
P.
2
Inventa un título para "el libro 'que lee María.
Recuerda 'que "empieza por la letra P.
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8
Mientras leemos
Leemos de la página 16 a la 19
3
Compara loß 'doß 'dibujoß y rodea laß 'diferenciaß
'que "encuentreß.
4
Contesta.
`¿Quién
`
"eß la persona 'que 'aparece "en "el segundo
'dibujo?
`¿Cómo
`
'creeß 'que 'consiguió llegar 'ahí?
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Mientras leemos
Leemos de la página 20 a la 24
1
Completa laß fraseß.
`La madre 'de María "entró "en
.
`Pablo "el bibliotecario le 'dice 'que
.
`María
2
.
Elige "en 'qué libro te 'gustaría meterte y 'comenta
'con tuß 'compañeroß y 'compañeraß la razón.
Una
buena
e
'costumbr
hay que
ra.
r la guer
Salo,
idad
a tranquil
arse
cide plant
batalla.
campo de
niño?
te
es
e
ac
es
an quien
por eso
e claro y
ñuelos
go dos pa
ras.
ntas palab
ara qué?
¿P
?
uelos
para
1
LOMA
DAVID PA
NALS
MERCÈ CA
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10
Mientras leemos
Leemos de la página 20 a la 24
3
La historia 'de María 'quiere "explicar...
Que si lo intentaß, puedeß ser un 'dibujo máß 'de
un libro.
Que 'apasionarse, 'disfrutar 'de laß 'aventuraß 'de
loß personajeß, hace 'que te sientaß 'dentro 'del
libro.
4
Señala "en 'qué momento 'del 'cuento María puede
meterse realmente 'dentro 'del libro.
`Comenta
`
'con tuß 'compañeroß y 'compañeraß por
'qué haß "elegido "esta imagen.
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Después de leer
1
María 'al salir 'del 'cuento "era feliz. Lee:
Estaba 'contenta, le brillaban
loß 'ojoß y también loß zapatoß.
`Explica
`
'qué te hace sentir feliz 'como 'a María.
2
Comenta 'con tuß 'compañeroß y 'compañeraß si
"estáß 'de 'acuerdo 'con laß siguienteß 'afirmacioneß.
Leer noß hace vivir 'aventuraß fantásticaß.
Poco
ante ucho
M
Bast
Leer sirve para 'aprender, no para 'disfrutar.
Leer noß "enseña 'a "escribir mejor.
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Después de leer
3
Numera laß viñetaß según "el 'orden 'de la lectura.
4
Completa.
Me 'gusta leer porque
El último 'cuento 'que he leído "eß
Leyéndolo, lo pasé
porque
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Después de leer
5
Haz una valoración 'del 'cuento.
`Este
` 'cuento…
pretende "explicar lo 'divertido 'que "eß leer.
pretende "enseñarnoß 'a 'convertirnoß "en 'dibujo.
``Arena "en loß zapatoß te ha 'gustado...
porque
Mucho
Bastante
Poco
`Dibuja
`
la "escena 'que máß te ha 'gustado.
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F I C H A DEL LIBRO
Título:
Autor:
Ilustradora:
Editorial:
P E R S O NAJES
`¿Quién
`
"eß "el protagonista principal?
`¿Qué
`
'otroß personajeß 'aparecen?
`¿A
` 'qué personajeß noß referimoß?
Son 'doß, 'aunque no 'aparecen "en "el libro:
Tiene seiß 'añoß:
Trabaja "en la biblioteca:
Había salido un momento 'de la biblioteca:
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A R G U MENTO
`Marca
`
la frase 'o fraseß 'que para ti resumen
mejor "el mensaje 'del cuento.
La lectura noß lleva 'a mundoß 'de fantasía.
Si somoß insistenteß podemoß 'conseguir
"entrar "en un 'cuento.
Leer "eß un placer 'que no 'debemoß perdernoß.
`Comenta
`
'con tuß 'compañeroß y 'compañeraß 'qué
libroß 'oß 'gusta máß leer.
E L C U E NTO LITERARIO
`Marca
`
laß 'opcioneß 'correctaß sobre "este 'cuento.
Eß un 'cuento 'de toda la vida, muy 'antiguo.
Eß un 'cuento 'que ha "escrito un 'autor 'o
una 'autora.
Todo lo 'que 'ocurre ha pasado "en la vida
real.
El 'cuento pretende 'que loß lectoreß
reflexionen, piensen.
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