Nombre de la ficha TIC: Mi primer experimento Primaria: Primer

Nombre de la ficha TIC: Mi primer experimento
Primaria: Primer grado
Materia:
Español
Bloque:
III
Aspectos generales
Dirección electrónica:
Portal “Aprender a Aprender con TIC.”
http://tic.sepdf.gob.mx
Nombre del recurso:
Mi cajón de la ciencia
Enlace directo:
La búsqueda de información para http://tic2.sepdf.gob.mx/scorm/mi_cajon_ciencia/
ampliar el conocimiento sobre un player.html
tema.
Estándar TIC:
Los estudiantes comunican información y
conocimiento a otros individuos o grupos.
Esta ficha promueve:
Recomendaciones
Como parte de los recursos que sugiere el programa de estudios de Español, se sugiere
el acercamiento a las ciencias y a la tecnología, por ello, se ha desarrollado esta Ficha,
la cual usted puede adaptar a su circunstancia dentro del aula. Su experiencia le
permitirá enriquecer y escalar las posibilidades del recurso, así como utilizarlo creativa y
libremente para generar otros aprendizajes.
Revise la Ficha TIC, recuerde que la puede guardar en su computadora o
dispositivo móvil o, bien, si así lo desea imprimirla.
Acuda al aula de medios de su escuela, si usted lo desea, solicite el apoyo al
responsable para verificar cuáles son las condiciones en las que se encuentra el
equipo de cómputo, así como la conexión a internet.
Explore el recurso en el aula de medios para que se familiarice con él.
Es importante que cuando trabaje con alumnos de primer y segundo grado,
antes de llevarlos al aula de medios, se asegure de que en todas las
computadoras se visualice el recurso con el cual van a trabajar.
Considere la duración y actividades que solicita el recurso y tómelo en cuenta
para su planeación.
¿Qué conocimientos previos requieren los alumnos para realizar esta actividad?
Utilizar el orden alfabético.
Escribir textos cortos con lo que saben de un tema.
¿En qué contenido del programa me apoya el recurso digital “Usando los sentidos?
En el Bloque III.
Aprendizaje esperado: Selecciona información para ampliar su conocimiento de un
tema.
Con el recurso ¿qué aprenderán mis alumnos?
Consideramos que puede favorecer el alcance del aprendizaje esperado “Selecciona
información para ampliar su conocimiento de un tema,” a través de la búsqueda de
información en las páginas de internet que le son indicadas, las cuales les permita
aumentar el conocimiento sobre un tema, así como hacer uso del orden alfabético a
través de la elaboración un fichero.
Primer momento. Inicio de la actividad.
Platique con el grupo sobre lo que van a realizar en el aula de medios. Establezca
la dinámica y explíqueles qué es y qué van a encontrar ahí.
Para facilitar su clase y evitar distracciones es recomendable mantener los
monitores apagados durante la introducción del tema.
Acomode al grupo según su planeación (en equipos, parejas o individualmente).
Proyecte la webquest a través de un cañón, acompañe a los alumnos en cada
paso del recurso.
Indique a los alumnos que es momento de encender las computadoras. Supervise
cada una de las actividades que realicen los alumnos.
Segundo momento. ¿Cómo utilizo la Webquest en el aula de medios?
Al momento de proyectar la Webquest,
en la pantalla de Introducción se
plantean algunas preguntas, usted
puede utilizarlas para llamar la
atención de sus alumnos sobre los
temas que se pueden investigar.
Al ser una actividad que se mostrará con alumnos de primer grado
es importante que precise con detenimiento lo que van hacer
durante toda la webquest.
Esta pantalla plantea el propósito
general y los productos que se
obtendrán. Indique que podrán
consultar esta pantalla cuando les
surja una duda al momento de
realizar su actividad.
Al comenzar el desarrollo de la
actividad se establece que los
alumnos tienen que saber qué
es un fichero, cómo se elabora y
cómo se usa, usted puede
ampliar esa información para
después buscar en internet un
experimento que les guste.
Es importante que no se repita
ningún experimento de los que se
eligieron. Para el registro de los
experimentos se puede utilizar el
formato del proceso (2).
Ya que todos los alumnos hayan
elegido su experimento deberán
llenar la ficha modelo, la podrán
encontrar en la carpeta de
archivos adjuntos. Usted puede
imprimirla previamente para que
los alumnos puedan trabajar con
ella.
Cuando todos hayan terminado sus
fichas será momento de elaborar el
fichero y los separadores, para ello
hay que seguir las indicaciones y
sugerencias de los procesos 5 y 6.
Recuerde que en el apartado de recursos podrá encontrar enlaces a páginas
donde los alumnos encontrarán experimentos divertidos y sencillos, así como un
apartado de archivos adjuntos que se encuentra en la parte superior derecha de la
Webquest.
También se presenta una rúbrica para evaluar el trabajo realizado por los alumnos
y desglosa aquellos puntos a considerar, así como una escala de evaluación.
Será importante que durante las etapas del proyecto brinde ayuda a los alumnos
en los diferentes procesos, verifique y corrija los trabajos, dé los materiales
necesarios y supervise el uso del producto final.
.
¡Les deseamos éxito con esta actividad!
Su experiencia nos enriquece, platíquenos sus vivencias al correo:
aprenderaprender@sepdf.gob.mx
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