ANEXO 11 PERFILES Y FUNCIONES DEL TALENTO HUMANO 1. AGENTE EDUCATIVO (A) COORDINADOR(A) PEDAGÓGICO(A) PERFIL: Profesional en educación con mínimo 100 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia (no aplica para licenciados en pedagogía infantil o educación preescolar); o profesional de las ciencias sociales, humanas y de la salud con mínimo 150 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la educación (preferiblemente en educación inicial). Estas horas son acumulativas y no necesariamente deben ser certificadas en un solo curso. Estas horas deberán ser certificadas al momento de la contratación del talento humano. Mínimo dos (2) años de experiencia en cargos directivos en centros educativos o en la coordinación de actividades relacionadas con la atención a la primera infancia o en atención a familias o formación de formadores, o tres (3) años como agente educativo en primera infancia. FUNCIONES: Liderar la construcción, implementación, seguimiento, evaluación y retroalimentación del Plan Operativo de Atención Integral a la Primera Infancia (POAI), de acuerdo con las orientaciones del programa Buen Comienzo. Realizar acompañamiento sistemático, oportuno y pertinente a los agentes educativos. Coordinar la participación del equipo interdisciplinario y participar en eventos educativos, culturales, de movilización social, formación y cualificación ofertados tanto por el programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Orientar al equipo interdisciplinario en el desarrollo de competencias basadas en la observación intencionada y escucha activa, como base para la reflexión, documentación de experiencias e investigación. Liderar los procesos de tránsito exitoso de acuerdo con lo establecido en los lineamientos técnicos del Programa. Apoyar la planeación, implementación y evaluación de las acciones de movilización social, propias de la atención integral a la primera infancia. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Liderar el proceso de articulación con actores y escenarios en territorio para fortalecer la prestación del servicio, promover la garantía de los derechos de los niños y las niñas, y propiciar la participación. En el Entorno Familiar no lidera, sino que participa. Liderar y realizar las remisiones para la atención de los niños, las niñas y las familias y personas significativas de manera oportuna a los integrantes del equipo interdisciplinario en los casos que se considere necesario y en los formatos establecidos por la entidad para este fin. Liderar el proceso de formación de las familias y otras personas significativas. Orientar y hacer seguimiento a la realización de la planeación educativa del equipo a su cargo de acuerdo con los lineamientos del programa Buen Comienzo. Orientar el seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas, teniendo en cuenta los ámbitos de aprendizaje definidos en el componente de valoración del desarrollo y los dominios descritos en los mismos, que permita retroalimentar las acciones pedagógicas realizadas. Gestionar y hacer seguimiento a los procesos de dotación de material educativo de acuerdo con los lineamientos del Programa Buen Comienzo. Gestionar la articulación con entidades o programas con el fin de garantizar espacios para la atención. Aplica solo para el Entorno Familiar. Hacer seguimiento a la cobertura generando las estrategias necesarias para focalizar nuevos participantes y garantizar la permanencia. Liderar la identificación y registro de las rutas para la garantía de derechos y la socialización de éstas con las familias, personas significativas y demás agentes educativos. Aplica sólo para la modalidad de Entorno Familiar, en las demás modalidades, esto lo lidera el agente educativo psicosocial. Activar las rutas internas según lo establecido por la entidad en casos de presunta inobservancia, amenaza o vulneración de derechos, conservando los principios de confidencialidad y no revictimización. Reportar al programa Buen Comienzo los casos de violencia social que afectan la prestación del servicio de atención integral de la primera infancia. Liderar la participación de la entidad en las jornadas de vacunación, tamizajes visual, auditivo y otros procesos de atención en salud como investigaciones, según las orientaciones definidas por el programa Buen Comienzo. Realizar el reporte de enfermedades de obligatorio reporte en salud al programa Buen Comienzo. Liderar la construcción e implementación del plan de gestión del riesgo contextualizado a la sede, acorde con los lineamientos Buen Comienzo. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Designar responsables y supervisar el suministro de medicamentos estrictamente formulados por personal médico como tratamiento domiciliario, derivado de la prestación de servicios en salud a niños y niñas. 2. AGENTE EDUCATIVO (A) DOCENTE PERFIL: Licenciado o profesional en educación (preferiblemente en educación preescolar o pedagogía infantil), tecnólogo en educación o normalista superior. Contar con 50 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia (no aplica para licenciados en educación preescolar o pedagogía infantil). Mínimo un (1) año participando en procesos de atención directa con niños y niñas desde la gestación hasta los seis años de edad en comunidades, instituciones de educación formal, en centros educativos o jardines infantiles. Para el caso de los licenciados, se incluye la práctica profesional universitaria como experiencia. Precisiones: Para los agentes educativos docentes que sean normalistas o tecnólogos en educación de la modalidad Entorno Familiar, las 50 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia, se deberán incluir en el plan de formación de estos agentes educativos durante el primer semestre el año en curso (en caso de que no cuenten con las mismas). Para el caso de los prestadores del servicio que operan centros infantiles (Entorno Institucional 8 horas) que transitan de la modalidad Centros de Desarrollo Infantil-CDI (Estrategia Nacional De Cero a Siempre), los agentes educativos docentes además, podrán ser técnicos laborales en áreas de la pedagogía o desarrollo infantil con cinco (5) años de experiencia directa en trabajo educativo con primera infancia. En la modalidad de Entorno Familiar el prestador del servicio debe garantizar que el 80% de los agentes educativos docentes sean profesionales o licenciados en educación y que el 20% restante sean normalistas o tecnológos en educación. En la modalidad de Entorno Comunitario, el prestador del servicio debe garantizar que mínimo el 75% de los agentes educativos docentes sean profesionales o licenciados en educación. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia En las modalidades de Entorno Institucional 8 horas y Entorno Institucional 5 horasLudotekas, el prestador del servicio debe garantizar que mínimo el 60% de los agentes educativos docentes sean profesionales o licenciados en educación. La Secretaría de Educación podrá analizar solicitudes de entidades prestadoras del servicio que tengan dificultades para cumplir con el porcentaje definido de agentes educativos docentes licenciados (lo cual se describe para cada modalidad), previa solicitud de cada entidad. Cuando el porcentaje de normalistas superiores o tecnólogos en educación exceda el 40% del total de agentes educativos docentes, el prestador del servicio debe garantizar que el porcentaje adicional cumpla con los siguientes requisitos de equivalencia: cuatro (4) años de experiencia en atención integral a la primera infancia y 100 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia. Estas horas son acumulativas y no necesariamente deben ser certificadas en un solo curso . Para el caso de los jardines infantiles, los agentes educativos docentes deberán ser licenciados en educación preescolar o pedagogía infantil. La Secretaría de Educación podrá autorizar, previa solicitud del prestador del servicio, la contratación de agentes educativos docentes que no sean licenciados en educación preescolar o pedagogía infantil siempre y cuando cumplan con los siguientes requisitos de equivalencias: *Licenciados o profesionales en educación especial, artes plásticas, musicales, lingüística y literatura, educación física. *Mínimo 2 años de experiencia en atención integral a la primera infancia *Mínimo 100 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia (estas horas son acumulativas y no necesariamente deben ser certificadas en un solo curso). El prestador del servicio debe garantizar que todos los reemplazos de agentes educativos docentes que requiera durante la vigencia de cada contrato cumplan con el perfil definido para cada modalidad de atención. FUNCIONES: Participar en la construcción, implementación, seguimiento, evaluación y retroalimentación del Plan Operativo de Atención Integral a la Primera Infancia (POAI), de acuerdo con las orientaciones del Programa Buen Comienzo. Implementar y realimentar la propuesta educativa para la atención de los niños, las niñas, familias y personas significativas. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Realizar y hacer seguimiento a la planeación educativa. Implementar las acciones educativas orientadas a los niños, las niñas, las familias y otras personas significativas. Liderar el seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas, teniendo en cuenta los ámbitos de aprendizaje definidos en el componente de valoración del desarrollo y los dominios descritos en los mismos, que permita retroalimentar las acciones pedagógicas realizadas. Realizar observación intencionada y escucha activa, como base para la reflexión, documentación de experiencias e investigación. Implementar los procesos de tránsito exitoso de acuerdo con lo establecido en los lineamientos técnicos del Programa. Realizar seguimiento y uso adecuado de la dotación de material educativo. Favorecer interacciones educativas para el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas teniendo en cuenta la diversidad cultural de la comunidad, las familias, los niños y las niñas. Participar en eventos educativos, culturales, de movilización social, formación y cualificación ofertados tanto por el programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Participar en la planeación, implementación y evaluación de las acciones de movilización social, propias de la atención integral a la primera infancia. Realizar las remisiones para la atención de los niños, las niñas y las familias y personas significativas de manera oportuna a los integrantes del equipo interdisciplinario en los casos que se considere necesario y en los formatos establecidos por la entidad para este fin. Participar en la construcción de protocolo en caso de detección de presunta inobservancia, amenaza y vulneración de los derechos. Activar las rutas internas según lo establecido por la entidad en casos de presunta inobservancia, amenaza o vulneración de derechos, conservando los principios de confidencialidad y no revictimización. Apoyar las estrategias implementadas para focalizar nuevos participantes y garantizar la permanencia. Participar desde su saber y experiencia en la planeación de acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad y detección temprana de factores de riesgo para la salud. Suministrar a los niños y niñas medicamentos estrictamente formulados por personal médico como tratamiento domiciliario, derivado de la atención en salud, previa asignación de la coordinadora y teniendo en cuenta las orientaciones definidas por el Programa. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Además de las funciones descritas anteriormente, el agente educativo docente en la modalidad entorno familiar debe: Programar e implementar encuentros educativos grupales, encuentros educativos en casa y asesorías personalizadas aportando desde su disciplina específica y priorizando los encuentros educativos en casa en coherencia con las necesidades de las familias. Verificar que los niños y las niñas cuentan con afiliación al Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS) y orienta a las familias o personas significativas para lograr dicha afiliación o hacer transición entre regímenes. Verificar que los niños y las niñas asisten a los controles de crecimiento y desarrollo. En los casos en los que no hay inscripción o asistencia, orienta a las familias o personas significativas para su vinculación o asistencia a este programa. Planear e implementar estrategias de promoción de las prácticas claves de la Estrategia de Atención Integral a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia - AIEPI, en su componente comunitario. Verificar que los niños y las niñas cuentan con copia del esquema de vacunación vigente actualizado para la edad. En los casos en los que no se cuenta con dicho esquema, orienta a las familias o personas significativas para su actualización. 2. AGENTE EDUCATIVO (A) EDUCADOR FÍSICO (Aplica para la modalidad Entorno Familiar) PERFIL Profesional o licenciado en educación física, recreación y deporte. Preferiblemente con 50 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia. Estas horas son acumulativas y no necesariamente deben ser certificadas en un solo curso. FUNCIONES: Participar en la construcción, implementación, seguimiento, evaluación y retroalimentación del Plan Operativo de Atención Integral a la Primera Infancia (POAI), de acuerdo con las orientaciones del Programa Buen Comienzo. Implementar y realimentar la propuesta educativa para la atención de los niños, las niñas, familias y personas significativas. Realizar y hacer seguimiento a la planeación educativa. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Implementar las acciones educativas orientadas a los niños, las niñas, las familias y otras personas significativas. Participar en el seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas, teniendo en cuenta los ámbitos de aprendizaje definidos en el componente de valoración del desarrollo y los dominios descritos en los mismos, que permita retroalimentar las acciones pedagógicas realizadas. Participar en eventos educativos, culturales, de movilización social, formación y cualificación ofertados tanto por el Programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Realizar observación intencionada y escucha activa, como base para la reflexión, documentación de experiencias e investigación. Participar en los procesos de tránsito exitoso de acuerdo con lo establecido en los lineamientos técnicos del Programa. Participar en la planeación, implementación y evaluación de las acciones de movilización social, propias de la atención integral a la primera infancia. Realizar las remisiones para la atención de los niños, las niñas y las familias y personas significativas de manera oportuna a los integrantes del equipo interdisciplinario en los casos que se considere necesario y en los formatos establecidos por la entidad para este fin. Participar en la construcción de protocolo en caso de detección de presunta inobservancia, amenaza y vulneración de los derechos. Activar las rutas internas según lo establecido por la entidad en casos de presunta inobservancia, amenaza o vulneración de derechos, conservando los principios de confidencialidad y no revictimización. Realizar seguimiento y uso adecuado de la dotación de material educativo. Apoyar las estrategias implementadas para focalizar nuevos participantes y garantizar la permanencia. Programar e implementar encuentros educativos grupales, encuentros educativos en casa y asesorías personalizadas aportando desde su disciplina específica, y priorizando los encuentros educativos en casa en coherencia a las necesidades de las familias. Verificar que los niños y las niñas cuentan con afiliación al Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS) y orienta a las familias o personas significativas para lograr dicha afiliación o hacer transición entre regímenes. Verificar que los niños y las niñas asisten a los controles de crecimiento y desarrollo. En los casos en los que no hay inscripción o asistencia, orienta a las familias o personas significativas para su vinculación o asistencia a este programa. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Planear e implementa estrategias de promoción de las prácticas claves de la Estrategia de Atención Integral a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia - AIEPI, en su componente comunitario. 3. AGENTE EDUCATIVO (A) DOCENTE EN EDUCACIÓN ESPECIAL (Aplica para la modalidad jardines infantiles) PERFIL: Profesional o licenciado en Educación Especial Preferiblemente con 50 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia. Estas horas son acumulativas y no necesariamente deben ser certificadas en un solo curso. Preferiblemente un (1) año de experiencia en atención a familias, niños, niñas o comunidades FUNCIONES: Participar en la construcción, implementación, seguimiento, evaluación y retroalimentación del Plan Operativo de Atención Integral a la Primera Infancia (POAI), de acuerdo con las orientaciones del Programa Buen Comienzo. Propiciar que las acciones de la atención integral a la primera infancia se den desde una mirada inclusiva. Liderar estrategias para la detección de alertas tempranas en el desarrollo o factores de riesgo que puedan incidir en el desarrollo de los niños y las niñas (posibles talentos excepcionales, posibles trastornos del desarrollo y discapacidad). Liderar la planeación e implementación de acciones que responden a las particularidades de los niños, las niñas (posibles talentos excepcionales, posibles trastornos del desarrollo y discapacidad), en cada uno de los componentes de la atención. Liderar la planeación e implementación de acciones orientadas a eliminar las barreras de actitud, de conocimiento, de comunicación y prácticas, en la atención integral de los niños y las niñas. Apoyar a las familias en los procesos del desarrollo que requieren acompañamiento o apoyos especializados a los niños y las niñas, para realizar el seguimiento y la remisión indicada. Participar en el seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas, teniendo en cuenta los ámbitos de aprendizaje definidos en el componente de valoración del desarrollo y los dominios descritos en los mismos, que permita retroalimentar las acciones pedagógicas realizadas. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Participar en eventos educativos, culturales, de movilización social, formación y cualificación ofertados tanto por el Programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Realizar observación intencionada y escucha activa, como base para la reflexión, documentación de experiencias e investigación. Participar en los procesos de tránsito exitoso de acuerdo con lo establecido en los lineamientos técnicos del Programa. Realizar las remisiones para la atención de los niños, las niñas y las familias y personas significativas de manera oportuna a los integrantes del equipo interdisciplinario en los casos que se considere necesario y en los formatos establecidos por la entidad para este fin. Participar la construcción de protocolo en caso de detección de presunta inobservancia, amenaza y vulneración de los derechos. Activar las rutas internas y externas según lo establecido por la entidad en casos de presunta inobservancia, amenaza o vulneración de derechos, conservando los principios de confidencialidad y no revictimización. Observación: este agente educativo liderará procesos de inclusión en la atención integral, por lo que no deberá tener a cargo todo el tiempo un grupo, pues esto no le permitiría ejercer acciones propias de su perfil. 4. AGENTE EDUCATIVO(A) ARTISTA MEDIADOR(A) (Aplica para la modalidad jardines infantiles) PERFIL Maestro (a) o licenciado (a) en artes Preferiblemente con 50 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia. Estas horas son acumulativas y no necesariamente deben ser certificadas en un solo curso. Preferiblemente con un (1) año de experiencia participando en procesos de atención, formación o promoción artística con niños y niñas (preferiblemente de primera infancia) en comunidades, instituciones culturales, de educación formal o en jardines infantiles. FUNCIONES Participar en la construcción, implementación, seguimiento, evaluación y retroalimentación del Plan Operativo de Atención Integral a la Primera Infancia (POAI), de acuerdo con las orientaciones del Programa Buen Comienzo. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Vincular las propuestas artísticas en los procesos educativos con los niños, las niñas y los agentes educativos, las familias del Jardín Infantil, compartiendo elementos conceptuales y prácticos para el desarrollo de los proyectos de exploración y de investigación. Planear y ejecutar proyectos artísticos desde una conceptualización estética que posibilite la experimentación de materiales, técnicas y conceptos acordes con la educación inicial. Articular los procesos que se viven en el Jardín infantil con los proyectos culturales desarrollados en la comunidad, que posibiliten la participación de los niños, las niñas y los agentes educativos y demás actores en espacios de encuentro e interacción comunitaria. Generar ambientes potenciadores para el desarrollo de los lenguajes de expresión artística en los diferentes espacios del Jardín infantil: la ambientación de las salas, nichos al interior de las salas y áreas comunes, con una intencionalidad y relación directa con los proyectos de exploración. Diseñar, construir y aprovechar diversos materiales apropiados al momento del ciclo vital de los niños y las niñas que sensibilicen y motiven el desarrollo de la creatividad, la imaginación y la fantasía. Sensibilizar a los niños, las niñas, las familias y demás actores que habitan el Jardín Infantil frente a las expresiones del arte universal, nacional y local, de manera que posibilite una mirada intercultural e inclusiva desde la estética y las manifestaciones artísticas. Liderar procesos de formación y cualificación en ambientes creativos y lenguajes de expresión artística con los agentes educativos del jardín infantil, y generar además procesos de transferencia a otros agentes educativos que realizan atención integral a la primera infancia. Participar en eventos educativos, culturales, de movilización social, formación y cualificación ofertados tanto por el Programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Participar desde su saber y experiencia en la planeación de acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad y detección temprana de factores de riesgo para la salud. Realizar observación intencionada y escucha activa, como base para la reflexión, documentación de experiencias e investigación. Participar la construcción de protocolo en caso de detección de presunta inobservancia, amenaza y vulneración de los derechos. Activar las rutas internas según lo establecido por la entidad en casos de presunta inobservancia, amenaza o vulneración de derechos, conservando los principios de confidencialidad y no revictimización. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia 5. AGENTE EDUCATIVO (A) AUXILIAR DOCENTE PERFIL Técnico laboral en atención integral a la primera infancia sin experiencia o persona con título de bachiller, con experiencia certificada de mínimo un (1) año en procesos de atención directa con niños y niñas desde la gestación hasta los seis años de edad, en comunidades, instituciones de educación formal o centros infantiles. Preferiblemente con 50 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia. Estas horas son acumulativas y no necesariamente deben ser certificadas en un solo curso. Precisión: Para el caso de los prestadores del servicio que operan centros infantiles (Entorno Institucional 8 horas) que transitan de la modalidad Centros de Desarrollo Infantil-CDI (Estrategia Nacional De Cero a Siempre), los agentes educativos auxiliares docentes podrán haber cursado hasta noveno grado de educación básica y tener tres (3) años de experiencia en trabajo directo con niños y niñas de primera infancia. FUNCIONES: Aportar en la construcción, implementación, seguimiento, evaluación y retroalimentación del Plan Operativo de Atención Integral a la Primera Infancia (POAI), de acuerdo con las orientaciones del Programa Buen Comienzo. Apoyar la ejecución de la propuesta educativa para la atención de los niños, las niñas, familias y personas significativas. Apoyar la realización y seguimiento a la planeación educativa. Apoyar las labores de aseo de la dotación (no aplica para funciones de aseo de las sedes). Velar por la higiene y cuidado de los niños y las niñas. Acompañar el momento de la alimentación. Participar en el diseño y montaje de ambientes. Apoyar las acciones educativas orientadas a los niños, las niñas, las familias y otras personas significativas. Participar en el seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas, teniendo en cuenta los ámbitos de aprendizaje definidos en el componente de valoración del desarrollo y los dominios descritos en los mismos, que permita retroalimentar las acciones pedagógicas realizadas. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Participar en eventos educativos, culturales, de movilización social, formación y cualificación ofertados tanto por el programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Participar desde su saber y experiencia en la planeación de acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad y detección temprana de factores de riesgo para la salud. Favorecer interacciones educativas para el desarrollo de habilidades sociales y comunicativas teniendo en cuenta la diversidad cultural de la comunidad, las familias, los niños y niñas. Realizar observación intencionada y escucha activa, como base para la reflexión, documentación de experiencias e investigación. Realizar las remisiones para la atención de los niños, las niñas y las familias y personas significativas de manera oportuna a los integrantes del equipo interdisciplinario en los casos que se considere necesario y en los formatos establecidos por la entidad para este fin. Activar las rutas internas según lo establecido por la entidad en casos de presunta inobservancia, amenaza o vulneración de derechos, conservando los principios de confidencialidad y no revictimización. Realizar uso adecuado de la dotación de material educativo. 6. AGENTE EDUCATIVO (A) PSICOSOCIAL PERFIL Profesional en trabajo social, desarrollo familiar, en planeación y desarrollo social o psicología. Preferiblemente con 50 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia. Estas horas son acumulativas y no necesariamente deben ser certificadas en un sólo curso. Mínimo un (1) año de experiencia certificada en trabajo de campo con niños, niñas y familias, o en la realización de procesos de formación de familias. Incluye la práctica profesional. FUNCIONES Participar en la construcción, implementación, seguimiento, evaluación y retroalimentación del Plan Operativo de Atención Integral a la Primera Infancia (POAI), de acuerdo con las orientaciones del Programa Buen Comienzo. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Acompañar a las familias, a través de procesos de asesoría y orientación de acuerdo con las necesidades observadas, las demandas y remisiones del equipo interdisciplinario. Liderar la identificación y registro de las rutas para la garantía de derechos y la socialización de estas con las familias, personas significativas y demás agentes educativos. En el Entorno Familiar no es quien lidera sino que participa. Liderar la articulación intersectorial e interinstitucional en territorio para la activación de rutas en caso de presunta inobservancia, amenaza y vulneración de derechos. En el Entorno Familiar no es quien lidera sino que participa. Liderar la construcción y activación del protocolo de detección y atención de casos de inobservancia, amenaza y vulneración de derechos. En el Entorno Familiar no es quien lidera sino que participa. Liderar la planeación, ejecución y evaluación de las acciones de movilización social. Asesorar a los demás agentes educativos en la planeación e implementación de actividades educativas referentes a temáticas específicas relacionadas con los componentes de protección y participación. Planear, implementar y hacer seguimiento al plan de formación a familias y otras personas significativas en temáticas específicas relacionadas con los componentes de protección y participación. Diligenciar el instrumento de valoración para la atención prioritaria para los casos de los niños y las niñas que no cumplan con criterios de focalización definidos en el Programa. Participar en el proceso de articulación con actores y escenarios en territorio para fortalecer la prestación del servicio, promover la garantía de los derechos de los niños y las niñas, y propiciar la participación. Participar desde su saber y experiencia en la planeación de acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad y detección temprana de factores de riesgo para la salud. Participar en eventos educativos, culturales y de movilización social, en procesos de formación y cualificación ofertados tanto por el programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Desarrollar procesos de observación intencionada y escucha activa que nutran ejercicios de reflexión e investigación, sistematización de experiencias e iniciativas ejemplarizantes que puedan ser socializadas e implementadas en la atención integral a la primera infancia. Aportar desde su saber específico a los procesos de tránsito exitoso de acuerdo con lo establecido en los lineamientos técnicos del Programa. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Participar en el seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas, teniendo en cuenta los ámbitos de aprendizaje definidos en el componente de valoración del desarrollo y los dominios descritos en los mismos, que permita retroalimentar las acciones pedagógicas realizadas. Además de las funciones descritas anteriormente, el agente educativo psicosocial en la modalidad entorno familiar debe: Programar e implementar encuentros educativos grupales, encuentros educativos en casa y asesorías personalizadas aportando desde su disciplina específica y priorizando los encuentros educativos en casa en coherencia con las necesidades de las familias. Verificar que los niños y las niñas cuentan con afiliación al Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS) y orienta a las familias o personas significativas para lograr dicha afiliación o hacer transición entre regímenes. Verificar que los niños y las niñas asisten a los controles de crecimiento y desarrollo. En los casos en los que no hay inscripción o asistencia, orienta a las familias o personas significativas para su vinculación o asistencia a este programa. Planear e implementar estrategias de promoción de las prácticas claves de la Estrategia de Atención Integral a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia - AIEPI, en su componente comunitario. Verificar que los niños y las niñas cuentan con copia del esquema de vacunación vigente actualizado para la edad. En los casos en los que no se cuenta con dicho esquema, orienta a las familias o personas significativas para su actualización. 7. AGENTE EDUCATIVO PSICÓLOGO (Aplica para la modalidad jardines infantiles) PERFIL Profesional en Psicología. Preferiblemente con 50 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia. Estas horas son acumulativas y no necesariamente deben ser certificadas en un sólo curso. Mínimo un (1) año de experiencia certificada en trabajo de campo con niños, niñas y familias, o en la realización de procesos de formación de familias. Incluye la práctica profesional. FUNCIONES Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Participar en la construcción, implementación, seguimiento, evaluación y retroalimentación del Plan Operativo de Atención Integral a la Primera Infancia (POAI), de acuerdo con las orientaciones del Programa Buen Comienzo. Planear, implementar y hacer seguimiento al plan de formación a familias y otras personas significativas en temáticas específicas relacionadas con los componentes de protección y participación. Acompañar a las familias a través de procesos de asesoría y orientación de acuerdo con las necesidades observadas, las demandas y remisiones del equipo interdisciplinario. Asesorar a los demás agentes educativos en la planeación e implementación de actividades educativas referentes a temáticas específicas relacionadas con los componentes de protección y participación. Diligenciar el instrumento de valoración para la atención prioritaria para los casos de los niños y las niñas que no cumplan con criterios de focalización definidos en el Programa. Participar de la identificación y registro de las rutas para la garantía de derechos y la socialización de estas con las familias, personas significativas y demás agentes educativas. Participar en el proceso de articulación con actores y escenarios en territorio para fortalecer la prestación del servicio, promover la garantía de los derechos de los niños y las niñas y propiciar la participación. Participar en la articulación intersectorial e interinstitucional en territorio para la activación de rutas en caso de presunta inobservancia, amenaza y vulneración de derechos. Participar en la construcción y activación del protocolo de detección y atención de casos de inobservancia, amenaza y vulneración de derechos. Participar desde su saber y experiencia en la planeación de acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad y detección temprana de factores de riesgo para la salud. Participar en eventos educativos, culturales y de movilización social, en procesos de formación y cualificación ofertados tanto por el programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Desarrollar procesos de observación intencionada y escucha activa que nutran ejercicios de reflexión e investigación, sistematización de experiencias e iniciativas ejemplarizantes que puedan ser socializadas e implementadas en la atención integral a la primera infancia. Participar en el seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas, teniendo en cuenta los ámbitos de aprendizaje definidos en el componente de valoración del desarrollo y Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia los dominios descritos en los mismos, que permita retroalimentar las acciones pedagógicas realizadas. Acompañar y orientar a niños, niñas, familias y otras personas significativas a través de diferentes estrategias cuando así lo requieran y remitir a atención especializada si es del caso. No es competencia del agente educativo psicólogo realizar procesos clínicos individuales o grupales. Liderar los procesos de participación de los niños, las niñas y las familias en la atención integral. Apoyar el proceso de atención que lidera el agente educativo docente en educación especial, a los niños y las niñas con necesidades educativas especiales (capacidades excepcionales, posibles trastornos del desarrollo y condiciones de discapacidad). Acompañar las acciones de fortalecimiento y sostenibilidad de la mesa de primera infancia del jardín infantil. Aportar desde su saber específico a los procesos de tránsito exitoso de acuerdo con lo establecido en los lineamientos técnicos del Programa. 8. AGENTE EDUCATIVO (A) TRABAJADOR SOCIAL (Aplica para la modalidad jardines infantiles) PERFIL Profesional en Trabajo Social. Preferiblemente con 50 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia. Estas horas son acumulativas y no necesariamente deben ser certificadas en un sólo curso. Mínimo un (1) año de experiencia certificada en trabajo de campo con niños, niñas y familias, o en la realización de procesos de formación de familias. Incluye la práctica profesional. FUNCIONES Participar en la construcción, implementación, seguimiento, evaluación y retroalimentación del Plan Operativo de Atención Integral a la Primera Infancia (POAI), de acuerdo con las orientaciones del Programa Buen Comienzo. Liderar la planeación, implementación y seguimiento al plan de formación a familias y otras personas significativas en temáticas específicas relacionadas con los componentes de protección y participación. Acompañar a las familias a través de procesos de asesoría y orientación de acuerdo a las necesidades observadas, las demandas y remisiones del equipo interdisciplinario. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Asesorar a los demás agentes educativos en la planeación e implementación de actividades educativas referentes a temáticas específicas relacionadas con los componentes de protección y participación. Liderar la planeación, ejecución y evaluación de las acciones de movilización social. Diligenciar el instrumento de valoración para la atención prioritaria para los casos de los niños y las niñas que no cumplan con criterios de focalización definidos en el Programa. Liderar la identificación y registro de las rutas para la garantía de derechos y la socialización de estas con las familias, personas significativas y demás agentes educativas. Liderar el proceso de articulación con actores y escenarios en territorio para fortalecer la prestación del servicio, promover la garantía de los derechos de los niños y las niñas, y propiciar la participación. Liderar la articulación intersectorial e interinstitucional en territorio para la activación de rutas en caso de presunta inobservancia, amenaza y vulneración de derechos. Liderar la construcción y activación del protocolo de detección y atención de casos de inobservancia, amenaza y vulneración de derechos. Participar desde su saber y experiencia en la planeación de acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad y detección temprana de factores de riesgo para la salud. Participar en eventos educativos, culturales y de movilización social, en procesos de formación y cualificación ofertados tanto por el programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Desarrollar procesos de observación intencionada y escucha activa que nutran ejercicios de reflexión e investigación, sistematización de experiencias e iniciativas ejemplarizantes que puedan ser socializadas e implementadas en la atención integral a la primera infancia. Participar en el seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas, teniendo en cuenta los ámbitos de aprendizaje definidos en el componente de valoración del desarrollo y los dominios descritos en los mismos, que permita retroalimentar las acciones pedagógicas realizadas. Liderar las acciones de fortalecimiento y sostenibilidad de la mesa de primera infancia del jardín infantil. Aportar desde su saber específico a los procesos de tránsito exitoso de acuerdo con lo establecido en los lineamientos técnicos del Programa. 9. AGENTE EDUCATIVO (A) NUTRICIONISTA DIETISTA (ver tabla de equivalencias al final de este anexo, para las modalidades de entorno institucional 8 horas y entorno comunitario). Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia PERFIL Nutricionista Dietista Preferiblemente con 50 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia. Estas horas son acumulativas y no necesariamente deben ser certificadas en un sólo curso. Mínimo seis (6) meses de experiencia, desempeñándose como nutricionista dietista (incluye la práctica profesional). FUNCIONES Participar en la construcción, implementación, seguimiento, evaluación y retroalimentación del Plan Operativo de Atención Integral a la Primera Infancia (POAI), de acuerdo con las orientaciones del Programa Buen Comienzo. Participar desde su saber y experiencia en la planeación de acciones de promoción de la salud, prevención de la enfermedad y detección temprana de factores de riesgo para la salud. Activar rutas internas y externas para la atención en salud de los niños y las niñas que así lo requieran. Realizar el proceso de vigilancia alimentaria y nutricional, incluyendo la valoración antropométrica de los niños y las niñas y la devolución de los resultados de esta a las familias, así como las gestiones necesarias para la atención y seguimiento de niños y niñas con malnutrición (por exceso o déficit). En el Entorno Familiar la vigilacia alimentaria y nutricional incluye a las madres gestantes y lactantes. Diseñar los procesos del servicio de alimentación. Evaluar los equipos para los procesos del servicio de alimentación. Construir, vigilar y controlar el plan de saneamiento básico para la entidad. Dirigir las operaciones del servicio de alimentación, aplicar y/o innovar estrategias para el aseguramiento de la calidad en el proceso de transformación. Liderar el equipo de vida y supervivencia, en caso de que este cuente con otros profesionales en Entorno Institucional 8 horas y Entorno Comunitario. Desarrollar actividades de educación alimentaria y nutricional para los niños y las niñas en articulación con otros agentes educativos. Planear, implementar y hacer seguimiento al plan de formación a familias y otras personas significativas en temáticas específicas relacionadas con el componente de alimentación y nutrición. Para la modalidad de Entorno Familiar se debe consignar la programación de los encuentros educativos grupales, encuentros educativos en casa y asesorías personalizadas, en el sistema de información establecido para la modalidad. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Realizar seguimiento al proceso de complementación alimentaria, velando por su calidad, considerando todo el proceso desde la selección del proveedor, recibo, almacenamiento, procesamiento, distribución y entrega final a los niños y las niñas. Asesorar a los demás agentes educativos en la planeación e implementación de actividades educativas referentes a temáticas específicas relacionadas con el componente de vida y supervivencia. Acompañar a las familias y otras personas significativas, a través de procesos de asesoría de acuerdo con las necesidades observadas, las demandas y remisiones del equipo interdisciplinario. En Entorno Familiar el acompañamiento se hace además, mediante encuentros educativos en casa. Participar en la identificación y registro de las rutas para la garantía de derechos y la socialización de estas con las familias, personas significativas y demás agentes educativos. Participar en el proceso de articulación con actores y escenarios en territorio para fortalecer la prestación del servicio, promover la garantía de los derechos de los niños y las niñas y propiciar la participación. Participar en la articulación intersectorial e interinstitucional en territorio para la activación de rutas en caso de presunta inobservancia, amenaza y vulneración de derechos. Participar en la construcción y activación del protocolo de detección y atención de casos de inobservancia, amenaza y vulneración de derechos. Participar en eventos educativos, culturales y de movilización social, en procesos de formación y cualificación ofertados tanto por el programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Activar las rutas internas y externas según lo establecido por la entidad en casos de presunta inobservancia, amenaza o vulneración de derechos, conservando los principios de confidencialidad y no revictimización. Realizar las remisiones de manera oportuna a los integrantes del equipo interdisciplinario en los casos que se considere necesario y en los formatos establecidos por la entidad para este fin. Desarrollar procesos de observación intencionada y escucha activa que nutran ejercicios de reflexión e investigación, sistematización de experiencias e iniciativas ejemplarizantes que puedan ser socializadas e implementadas en la atención integral a la primera infancia. Aportar desde su saber específico y experiencia a los procesos de tránsito exitoso de acuerdo con lo establecido en los lineamientos técnicos del Programa. Participar en el seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas, teniendo en cuenta los ámbitos de aprendizaje definidos en el componente de valoración del desarrollo y Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia los dominios descritos en los mismos, que permita retroalimentar las acciones pedagógicas realizadas. Planear e implementar estrategias de promoción de las prácticas claves de la Estrategia de Atención Integral a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia - AIEPI, en su componente comunitario, de acuerdo con su formación profesional. Llevar a cabo las acciones establecidas en el procedimiento relacionado con el complemento alimentario, el cual es emitido por la (Unidad de Seguridad Alimentaria) Secretaria de Inclusión Social y Familia; y en los encuentros educativos en casa orientar a las familias para el almacenamiento, preparación y consumo adecuados de éste. Aplica para Entorno Familiar. Verificar que las mujeres gestantes que participan en la modalidad de Entorno Familiar asisten a los controles prenatales. En los casos en los que no hay inscripción o asistencia, ofrece orientación para su vinculación o asistencia a este programa. Aplica para Entorno Familiar. 10. AGENTE EDUCATIVO (A) DE SALUD Infantiles) (Aplica para la modalidad de Jardines PERFIL: Profesional en medicina general o enfermería (con tarjeta profesional). Mínimo seis (6) meses desempeñándose como profesional del área de la salud Preferiblemente con experiencia en orientación de familias y grupos, trabajo en equipo, promoción de la salud y prevención de la enfermedad, Atención Primaria en Salud – APS Preferiblemente con 50 horas certificadas de estudios adicionales en temas relacionados con la atención integral a la primera infancia. Estas horas son acumulativas y no necesariamente deben ser certificadas en un sólo curso. FUNCIONES: Participar en la construcción, implementación, seguimiento, evaluación y retroalimentación del Plan Operativo de Atención Integral a la Primera Infancia (POAI), de acuerdo con las orientaciones del Programa Buen Comienzo. Liderar la planeación e implementación de acciones de promoción de la salud, de factores determinantes de la salud, prevención y detección temprana de enfermedad, dirigidas a los niños, niñas, familias y otras personas significativas. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Participar en la identificación y registro de las rutas para la garantía de derechos en salud y la socialización de estas con las familias, personas significativas y demás agentes educativos. Asesorar a los demás agentes educativos en la planeación e implementación de actividades educativas referentes a temáticas específicas relacionadas con los componentes de salud y seguridad. Acompañar a las familias a través de procesos de asesoría y orientación de acuerdo con las necesidades observadas, las demandas y remisiones del equipo interdisciplinario. Participar en el proceso de articulación con actores y escenarios en territorio para fortalecer la prestación del servicio, promover la garantía de los derechos de los niños y las niñas, y propiciar la participación. Participar en la construcción y activación del protocolo de detección y atención de casos de inobservancia, amenaza y vulneración de derechos. Implementar procesos de promoción y educación de la salud visual, bucal y auditiva con niños y niñas, agente educativo, personas significativas y sus familias. Liderar el equipo de vida y supervivencia, en caso de que este cuente con otros profesionales. Coordinar y ejecutar acciones de primer respondiente en la entidad. Planear e implementar estrategias que permitan el desarrollo del componente de salud y seguridad, acorde al lineamiento de atención Buen Comienzo. Realizar el reporte de eventos de interés en salud pública, y enfermedades de obligatoria notificación de acuerdo al protocolo establecido. Apoyar la valoración nutricional que realiza el agente educativo nutricionista, de acuerdo a orientaciones del mismo y de Buen Comienzo. Realizar el proceso de referencia al sistema de salud de acuerdo con el evento en salud y las orientaciones de Buen Comienzo. Realizar la cadena de custodia y manejo de la información correspondiente al evento en salud en el proceso de referencia al Sistema de Salud y las orientaciones de Buen Comienzo. Guardar la intimidad, la confidencialidad y el secreto profesional sobre la atención y orientación realizada a los niños, las niñas, familias y personas significativas. Apoyar las acciones indicadas por los organismos de socorro, en caso de que se presenten emergencias o desastres. Participar en eventos educativos, culturales y de movilización social, en procesos de formación y cualificación ofertados tanto por el programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Desarrollar procesos de observación intencionada y escucha activa que nutran ejercicios de reflexión e investigación, sistematización de experiencias e iniciativas Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia ejemplarizantes que puedan ser socializadas e implementadas en la atención integral a la primera infancia. Aportar desde su saber específico y experiencia a los procesos de tránsito exitoso de acuerdo con lo establecido en los lineamientos técnicos del Programa. Participar en el seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas, teniendo en cuenta los ámbitos de aprendizaje definidos en el componente de valoración del desarrollo y los dominios descritos en los mismos, que permita retroalimentar las acciones pedagógicas realizadas. 11. AGENTE EDUCATIVO (A) AUXILIAR DE NUTRICIÓN PERFIL: Título de bachiller (con mínimo 1 año de experiencia en manipulación de alimentos) o básica primaria (con mínimo 2 años de experiencia en manipulación de alimentos). Certificado que acredita a la persona como manipuladora de alimentos, expedido por una entidad autorizada por la Secretaría de Salud Departamental, de acuerdo con la normatividad vigente. Examen médico general reciente (menos de un año), con certificado de “Apto” para manipular alimentos, expedido por un profesional competente. Continuidad en el proceso de formación cumpliendo con mínimo 20 horas al año de capacitación en Buenas Prácticas de Manufactura. FUNCIONES: Implementar el ciclo de menú. Garantizar las buenas prácticas de manufactura. Garantizar y evaluar las condiciones físico-organolépticas propias de los alimentos y las preparaciones. Acompañar el momento de la alimentación de acuerdo a las orientaciones de la nutricionista. Realizar las actividades logísticas y de apoyo operativo que se requiera para los procesos del servicio de alimentación. Aportar en los procesos evaluación los servicios de alimentación y equipos para la manufactura, conservación y almacenamiento de los alimentos procesados, haciendo un uso racional y eficiente de las materias primas. Apoyar la ejecución del plan de saneamiento básico para la entidad. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Participar en eventos educativos, culturales y de movilización social, en procesos de formación y cualificación ofertados tanto por el programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Activar las rutas internas según lo establecido por la entidad en casos de presunta inobservancia, amenaza o vulneración de derechos, conservando los principios de confidencialidad y no revictimización. 12. AUXILIAR DE SERVICIOS GENERALES PERFIL: Título de bachiller o básica primaria con mínimo 6 meses de experiencia certificada en servicios generales. FUNCIONES: Implementar el plan de saneamiento básico en la sede donde se atiende a los niños y las niñas. Dar cumplimiento a normas higiénico-sanitarias. Participar en los procesos de formación interna programados por la entidad. Participar en eventos educativos, culturales y de movilización de ciudad, en procesos de formación y cualificación ofertados tanto por el Programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Acompañar procesos educativos con los niños y las niñas desde el cumplimiento de sus labores diarias. Realizar otras actividades logísticas y de apoyo operativo que se requieran para garantizar el buen estado de la sede de atención. Activar las rutas internas según lo establecido por la entidad en casos de presunta inobservancia, amenaza o vulneración de derechos, conservando los principios de confidencialidad y no revictimización. 13. AUXILIAR ADMINISTRATIVO PERFIL: Técnico o estudiante de educación superior (con mínimo dos -2- semestres aprobados en áreas administrativas, económicas, informáticas o de sistemas). Habilidades en el manejo de las tecnologías de información y comunicaciones-TIC. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Destrezas en el uso de herramientas ofimáticas (manejo de hojas de cálculo, procesadores de texto, correos electrónicos e internet). Capacidad de diagnosticar y solucionar problemas operativos en el área informática. FUNCIONES: Administrar y operar el Sistema de Información del Programa Buen Comienzo. Registrar y actualizar oportunamente y con calidad en el Sistema de Información del programa Buen Comienzo los datos requeridos de los niños, las niñas, familias y otras personas significativas. Hacer devolución de la información antropométrica sistematizada al agente educativo nutricionista dietista. Digitalizar los documentos de los niños, niñas, las familias y otras personas significativas de acuerdo con los requerimientos y especificaciones técnicas definidas por el programa Buen Comienzo. Administrar el archivo digital y físico referente a la atención de los niños, niñas y familias y otras personas significativas, teniendo en cuenta las orientaciones de gestión documental planteadas por el Programa Buen Comienzo. Administrar el archivo digital referente a la entrega de complemento nutricional y verificar que éste sea concordante con el archivo físico. Aplica solo para Entorno Familiar. Atender oportunamente las solicitudes realizadas por parte del programa Buen Comienzo en torno al manejo del Sistema de Información. Participar de los procesos de capacitación en el manejo del Sistema de Información y convocados por el Programa. Replicar la información y capacitación recibida referente al manejo del Sistema de Información Buen Comienzo y temas relacionados. Interlocutar de manera efectiva con el administrador del Sistema de Información del Programa Buen Comienzo. Apoyar el proceso de seguimiento y evaluación de la prestación del servicio. Apoyar otros procesos administrativos de la atención integral a la primera infancia del programa Buen Comienzo, cuando la entidad lo requiera. Participar en eventos educativos, culturales y de movilización de ciudad, en procesos de formación y cualificación ofertados tanto por el programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. 14. AUXILIAR DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA (Aplica sólo para Entorno Familiar) PERFIL: Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Técnico o estudiante de educación superior, con mínimo tres (3) semestres aprobados en áreas administrativas, económicas, informáticas o de sistemas. Habilidades en el manejo de las tecnologías de información y comunicaciones-TIC. Destrezas en el uso de herramientas ofimáticas (manejo de hojas de cálculo, procesadores de texto, correos electrónicos e internet). Capacidad para diagnosticar y solucionar problemas operativos en el área informática. FUNCIONES: Apoyar operativamente en eventos educativos, culturales y de movilización de ciudad, en procesos de formación y cualificación ofertados tanto por el programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Consolidar la información requerida por los coordinadores pedagógicos. Consolidar el pedido de material requerido por los agentes educativos y hacer la entrega del mismo en los tiempos establecidos. Administrar el archivo digital y físico referente a la atención de los niños, niñas y familias y otras personas significativas, teniendo en cuenta las orientaciones de gestión documental planteadas por el Programa Buen Comienzo. Apoyar los encuentros educativos de acogida mediante el proceso de digitación de la caracterización y la matrícula de la población en el sistema de información destinado para ello. Apoyar el proceso de seguimiento y evaluación de la prestación del servicio. Llevar a cabo el inventario de material periódicamente en los puntos dotados por el Programa Buen Comienzo en los cuales opera la modalidad Entorno Familiar. Apoyar el levantamiento y seguimiento de inventarios de material de consumo, de oficina y de bienes de las sedes y realizar reportes según orientaciones de la coordinación administrativa. Apoyar operativamente el procedimiento establecido en lo relacionado con el complemento alimentario. Apoyar los procesos de convocatoria para la realización de los eventos liderados desde la operación del Entorno Familiar. Identificar las necesidades de intervención en mantenimiento de las sedes de atención. Tabla de equivalencias para agente educativo nutricionista dietista en entorno institucional 8 horas y Entorno Comunitario Para implementar la homologación establecida en la siguiente tabla, la entidad debe remitirse inicialmente a la descripción del funcionamiento de cada modalidad. Con base en la relación Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia técnica allí definida, esta tabla se adaptará para calcular el número de profesionales requeridos y las posibles homologaciones aplicables. En caso de requerir más de tres profesionales, se iniciara nuevamente el cálculo según la tabla. NÚMERO DE PROFESIONALES REQUERIDOS SEGÚN RELACION TECNICA PROFESIÓN DEDICACIÓN 1 nutricionista dietista Medio tiempo 1 nutricionista dietista Tiempo completo 1 nutricionista dietista Tiempo completo 0.5 1 y 1 nutricionista dietista 1 nutricionista dietista Medio tiempo Tiempo completo y 1 Profesional en ciencia y tecnología de los alimentos 1.5 Medio tiempo 1 nutricionista dietista y Tiempo completo 1 practicante de nutrición y dietética 1 nutricionista dietista y Tiempo completo 1 auxiliar de enfermería 1 nutricionista dietista Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Tiempo completo NÚMERO DE PROFESIONALES REQUERIDOS SEGÚN RELACION TECNICA PROFESIÓN DEDICACIÓN y 1 enfermero(a) profesional Medio tiempo 1 nutricionista dietista Tiempo completo y 1 ingeniero(a) de alimento Medio tiempo 2 nutricionista dietistas Tiempo completo 1 nutricionista dietista y Tiempo completo 1 enfermero (a) profesional 1 nutricionista dietista y 1 practicante de nutrición y dietética 2 Tiempo completo más 1 auxiliar de enfermería 1 nutricionista dietista y Tiempo completo 1 ingeniero(a) de alimentos 1 nutricionista dietista y 1 Profesional en ciencia y tecnología de los Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Tiempo completo NÚMERO DE PROFESIONALES REQUERIDOS SEGÚN RELACION TECNICA PROFESIÓN DEDICACIÓN alimentos 2 nutricionistas dietistas Tiempo completo y 1 nutricionista y dietista 2 nutricionistas dietistas Medio tiempo Tiempo completo y 1 Profesional en ciencia y tecnología de los alimentos Medio tiempo 2 nutricionistas dietistas Tiempo completo y 2.5 1 Practicante de nutrición y dietética Tiempo completo 2 nutricionistas dietistas Tiempo completo y 1 auxiliar de enfermería Tiempo completo 1 nutricionista dietista y 1 enfermero(a) profesional Más 1 auxiliar de enfermería Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Tiempo completo NÚMERO DE PROFESIONALES REQUERIDOS SEGÚN RELACION TECNICA PROFESIÓN DEDICACIÓN 1 nutricionista dietista y 1 ingeniero(a) de alimentos Tiempo completo Más 1 auxiliar de enfermería 1 nutricionista dietista y 1 enfermero(a) profesional Tiempo completo Más 1 Practicante de nutrición y dietética 1 nutricionista dietista y 1 ingeniero(a) de alimentos Tiempo completo Más 1 Practicante de nutrición y dietética 1 nutricionista dietista Tiempo completo y 1 enfermero(a) profesional Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Tiempo Completo NÚMERO DE PROFESIONALES REQUERIDOS SEGÚN RELACION TECNICA PROFESIÓN DEDICACIÓN Más 1 Profesional en ciencia y tecnología de los alimentos 1 nutricionista dietista Medio Tiempo Tiempo completo y 1 ingeniero(a) de alimentos Tiempo Completo Más 1 Profesional en ciencia y tecnología de los alimentos Medio Tiempo 3 nutricionistas dietistas Tiempo completo 2 nutricionistas dietistas y Tiempo completo 1 ingeniero(a) alimentos 2 nutricionistas dietistas y Tiempo completo 3 1 enfermero (a) profesional 2 nutricionistas dietistas Más Tiempo completo 1 practicante de nutrición y dietética y 1 auxiliar de enfermería 2 nutricionistas dietistas Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Tiempo completo NÚMERO DE PROFESIONALES REQUERIDOS SEGÚN RELACION TECNICA PROFESIÓN DEDICACIÓN Más 1 Profesional en ciencia y tecnología de los alimentos 2 nutricionistas dietistas Tiempo completo Más 1 auxiliar de enfermería y 1 Profesional en ciencia y tecnología de los alimentos Tiempo completo Medio tiempo 2 nutricionistas dietistas y 1 ingeniero(a) alimentos ó Tiempo completo 1 enfermero (a) profesional ó 1 practicante de nutrición y dietética y 1 auxiliar de enfermería 1. El salario asignado con el que se calculó la relación técnica propuesta es: Nutricionista Dietista 100% asignación del Nutricionista Dietista Enfermero(a) profesional Ingeniero(a) de alimentos Profesional en ciencias y tecnología de alimentos. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Practicante de nutrición y dietética 50% de la asignación del nutricionista Auxiliar de enfermería 50% de la asignación del nutricionista A continuación se describen los perfiles y funciones de los agentes educativos que se incluyen en esta tabla de equivalencias. 15. AGENTE EDUCATIVO (A) DEL COMPONENTE DE ALIMENTACIÓN Ingeniero de alimentos o profesional en ciencias y tecnología de los alimentos. PERFIL: Ingeniero de alimentos o profesional en ciencias y tecnología de los alimentos Mínimo 6 meses de experiencia profesional en servicios de alimentación. Experiencia en procesos Hazard Analysis and Critical Control Points (análisis de riesgos y puntos críticos de control) HACCP. FUNCIONES: Participar en la construcción, implementación, seguimiento, evaluación y retroalimentación del Plan Operativo de Atención Integral a la Primera Infancia (POAI), de acuerdo con las orientaciones del Programa Buen Comienzo. Diseñar los procesos del servicio de alimentación. Evaluar los equipos para los procesos del servicio de alimentación. Construir, vigilar y controlar el plan de saneamiento básico para la entidad. Dirigir las operaciones del servicio de alimentación, aplicar y/o innovar estrategias para el aseguramiento de la calidad en el proceso de transformación. Realizar seguimiento al proceso de complementación alimentaria, velando por su calidad, considerando todo el proceso desde la selección del proveedor, recibo, almacenamiento, procesamiento, distribución y entrega final a los niños y las niñas. Participar en eventos educativos, culturales y de movilización social, en procesos de formación y cualificación ofertados tanto por el programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Desarrollar procesos de observación intencionada y escucha activa que nutran ejercicios de reflexión e investigación, sistematización de experiencias e iniciativas ejemplarizantes que puedan ser socializadas e implementadas en la atención integral a la primera infancia. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Activar las rutas internas según lo establecido por la entidad en casos de presunta inobservancia, amenaza o vulneración de derechos, conservando los principios de confidencialidad y no revictimización. 16. AGENTE EDUCATIVO (A) DE SALUD Profesional en enfermería o auxiliar de enfermería PERFIL: Título de profesional universitario o auxiliar de enfermería o técnico profesional en enfermería o técnico en enfermería, expedido por una institución de formación técnica para el trabajo y desarrollo humano, legalmente constituida. Mínimo seis (6) meses desempeñándose como profesional del área de la salud. Preferiblemente con experiencia en orientación de familias y grupos, trabajo en equipo, promoción de la salud y prevención de la enfermedad, y Atención Primaria en Salud – APS FUNCIONES: Participar en la construcción, implementación, seguimiento, evaluación y retroalimentación del Plan Operativo de Atención Integral a la Primera Infancia (POAI), de acuerdo con las orientaciones del Programa Buen Comienzo. Liderar la planeación e implementación de acciones de promoción de la salud, de factores determinantes de la salud, prevención y detección temprana de enfermedad, dirigidas a los niños, niñas, familias y otras personas significativas. Apoyar el tamizaje nutricional que realiza el agente educativo nutricionista, de acuerdo a orientaciones del mismo y del Programa Buen Comienzo. Acompañar a las familias a través de procesos de asesoría y orientación de acuerdo con las necesidades observadas, las demandas y remisiones del equipo interdisciplinario. Asesorar a los demás agentes educativos en la planeación e implementación de actividades educativas referentes a temáticas específicas relacionadas con los componentes de salud y seguridad. Participar en la identificación y registro de las rutas para la garantía de derechos en salud y la socialización de estas con las familias, personas significativas y demás agentes educativos. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia Participar en el proceso de articulación con actores y escenarios en territorio para fortalecer la prestación del servicio, promover la garantía de los derechos de los niños y las niñas, y propiciar la participación. Participar en la construcción y activación del protocolo de detección y atención de casos de inobservancia, amenaza y vulneración de derechos. Coordinar y ejecutar acciones de primer respondiente en la entidad. Planear e implementar estrategias que permitan el desarrollo del componente de salud y seguridad, acorde al lineamiento de atención del Programa Buen Comienzo. Realizar el reporte de eventos de interés en salud pública y enfermedades de obligatoria notificación de acuerdo al protocolo establecido. Realizar el proceso de referencia al sistema de salud de acuerdo con el evento en salud y las orientaciones de Buen Comienzo. Realizar la cadena de custodia y manejo de la información correspondiente al evento en salud en el proceso de referencia al sistema de salud y las orientaciones de Buen Comienzo. Guardar la intimidad, la confidencialidad y el secreto profesional sobre la atención y orientación realizada a los niños, las niñas, familias y personas significativas. Apoyar las acciones indicadas por los organismos de socorro, en caso de que se presenten emergencias o desastres. Participar en eventos educativos, culturales y de movilización social, en procesos de formación y cualificación ofertados tanto por el programa Buen Comienzo como por los diferentes entes nacionales, regionales y locales. Desarrollar procesos de observación intencionada y escucha activa que nutran ejercicios de reflexión e investigación, sistematización de experiencias e iniciativas ejemplarizantes que puedan ser socializadas e implementadas en la atención integral a la primera infancia. Aportar desde su saber específico y experiencia a los procesos de tránsito exitoso de acuerdo con lo establecido en los lineamientos técnicos del Programa. Participar en el seguimiento al desarrollo de los niños y las niñas, teniendo en cuenta los ámbitos de aprendizaje definidos en el componente de valoración del desarrollo y los dominios descritos en los mismos, que permita retroalimentar las acciones pedagógicas realizadas. En el caso del practicante de nutrición y dietética, éste sólo podrá ser contratado cuando en la entidad haya un nutricionista dietista liderando el componente de alimentación y nutrición. El practicante deberá apoyar al Nutricionista-Dietista desde las funciones que están definidas para este cargo, precisando que es el profesional el responsable de las acciones de alimentación y nutrición. Carrera 52 Nº 44B – 17 Edificio Carré – Piso 2 www.medellin.gov.co Medellín - Colombia