Cineforumet Cadena de favores

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Cadena de favores
Cineforumet. Cadena de favores
ACCIÓN SOCIAL
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Cadena de favores
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SINÓPSIS
Trevor McKinney (Jaley Joel Osment), alumno de 11 años elige, a la propuesta de su nuevo profesor de
Estudios Sociales Eugene Simonet (Kevin Space), “piensa una idea para cambiar nuestro mundo y ponla en
práctica” una singular “cadena de favores”: cada persona debe hacer un favor a otras tres personas y estas,
como agradecimiento, harán lo mismo con otras tres y así sucesivamente.
CADENA DE FAVORES
METODOLOGÍA
Tres Actividades:
Individuales (I)
Pequeño grupo (PG)
Grupo-aula (GA)
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SECUNCIACIÓN
Dos sesiones
Previas al visionado (1ª sesión)
Posteriores al visionado (2ª sesión)
DIRIGIDA A
Internos-usuarios del Programa de Intervención en Drogodependencias.
Alumnos de la ESO y Bachiller.
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ACCIÓN SOCIAL
TEMAS A DESARROLLAR
La ayuda a los demás.
La ilusión por cambiar las cosas.
El afrontamiento de los problemas.
La superación de los prejuicios.
Saber pedir ayuda/ Aceptar la ayuda.
VALORES
Altruismo
Solidaridad
Generosidad
Empatía
Compromiso
Esfuerzo
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1ª sesión
(Primero en PG y luego en GA)
Explica el significado de las palabras: altruismo, solidaridad, generosidad, respeto, empatía,
cooperativa, comprensión, emociones, compromiso, benevolencia, caridad, compartir que aparecen
en los siguientes textos:
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-”Los valores de este equipo son: el respeto por el compañero, la comprensión de sus necesidades, la
solidaridad, la generosidad y el altruismo, las claves del triunfo de La Roja” (Vicente del Bosque,
Entrenador Selección Nacional Fútbol).
-“Las competencias a impartir deberían ayudar a los alumnos a concentrar su atención; a trabajar en equipo
de manera cooperativa y sin enfrentamientos; fomentar el altruismo desde las relaciones personales;
ayudarles a ser resolutivos con los problemas; y la gestión de las emociones. En este último punto, Punset
ha explicado que se trataría de afrontar “emociones básicas y universales, tanto negativas como la ira y el
enfado, como las positivas, como el altruismo o la empatía”. (Eduardo Punset, Divulgador científico).
-“La vida son pequeños momentos, es compartir, generosidad y altruismo. Es una actitud. No digo que sea
justa, pues también tiene momentos buenos, duros o aburridos. Si un bebé me pregunta si merece la pena
vivir, le diría que sí. Pero hay que pararse a pensar.” (Javier Urra, Doctor en psicología).
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ACCIÓN SOCIAL
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2ª sesión: Análisis de secuencias
(Primero I y luego en GA)
1. ¿Qué valores se resaltan en la película? ¿Cómo aplicarías estos valores a tu vida?
2. Trevor explica su proyecto (31:40)
Explicar en qué consiste la cadena de favores de Trevor. Trata de representarla mediante un esquema tal y
como se sucede en la película con los distintos personajes.
3. El profesor Simonet se dirige a los alumnos “Vosotros y el mundo; se trata de ese mundo que está ahí fuera
y aunque no queráis conocerlo os vais a dar de bruces con él…. ¿Qué significa el mundo para vosotros?”… “¿Qué
es lo que el mundo espera de vosotros?... ¡Y si significa que el mundo no es más que una gran decepción! (07:25)
¿Cómo te enfrentaste a tu ”mundo? ¿Cómo es ahora tu mundo? ¿Crees que puedes cambiar algo del
mismo? ¿Cómo quisieras que fuese tu mundo en un futuro?
4. Arleene, la madre de Trevor, después de pegarle busca desesperadamente una botella de alcohol.
(45:40).
¿Por qué crees que lo hace? ¿Crees que así resolverá sus problemas? ¿Recurres tú a las drogas cuando no
eres capaz de enfrentarte a los problemas?
5. Arleene en la estación de autobuses a Trevor: “Tengo un problema, un problema muy grande y si tú me
ayudas a hacerlo, si crees que voy a ser capaz de dejarlo tal vez lo consiga” (45:40).
¿Qué significa lo que arleene le dice a su hijo? ¿Por qué es importante reconocer los problemas? ¿Sabes
reconocer tú los tuyos? ¿Es importante pedir ayuda a los demás?
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6. Arleene y el padre de Trevor tienen una fuerte discusión. (1:32:40)
¿Cómo reacciona Arleene? ¿Ha cambiado su forma de reaccionar ante los problemas? ¿Por qué crees que
ha cambiado?
7. Arleene le pide perdón a Trevor (1:33:00)
¿Qué te parece la reacción de Trevor.
¿Es necesario pedir perdón a los demás? ¿Lo has hecho tú?
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ACCIÓN SOCIAL
8. Trevor en la entrevista: “Hay personas que tienen miedo o algo…aunque supongo que es duro para
aquellos acostumbrados a que las cosas sean como son aunque sean malas y no quieren cambiarlas, se dan
por vencidos y entonces se sienten como perdidos” (1:25:30).
Explica lo que dice Trevor. ¿Te has sentido vencido alguna vez? ¿Qué haces en esos casos? ¿Se puede
actuar de otra manera?
9. Elabora las características personales de los tres personajes principales:
(Primero en PG y luego en GA)
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10. Piensa en una idea que cambiaría vuestro mundo y el de los demás.
(Primero en PG y luego en GA)