Prestigioso Premio Golden Bell del 2014 otorgado a Sobrato Early

Prestigioso Premio Golden Bell del 2014
otorgado a Sobrato Early Academic
Language (SEAL) Model en la escuela
Primaria Hoover por su implementación
del los Estándares Comunes.
Prestigioso premio Golden Bell otorgado a Sobrato Early Academic Language
(SEAL) Model en la escuela Primaria Hoover por su implementación de los
Estándares Comunes
Enormes resultados para los estudiantes del idioma inglés;
primero y único ganador en una categoría nueva de estándares comunes;
SEAL se expande a 30 escuelas en cinco distritos en el Valle del Silicio, impactando a 20,000 estudiantes
En 35 años, La Asociación de la Mesa Directiva de Educación de California (California School Board
Association, CSBA, por sus siglas en inglés) ha honorado programas educativos que ejemplifican un
gobierno altamente eficaz, docencia, y aprendizaje estudiantil a través de su programa del Premio Golden
Bell. Este año se eligió el modelo SEAL de la escuela primaria Hoover como el mejor de su clase del 2014
en la nueva categoría de “Estándares Comunes” de CSBA. Después de que un panel de 26 miembros,
expertos en la educación, le dieran una revisión rigurosa al modelo que incluía aprobación y evaluación en
el plantel a SEAL en Hoover se le ha reconocido por alinear completamente los currículos, la instrucción y
las evaluaciones. Además se le ha reconocido por proveer desarrollo profesional innovador y crear
colaboración eficaz entre todas las partes interesadas para implementar de forma exitosa Estándares
Comunes Estatales en los salones de clase de Hoover; con resultados particularmente impresionantes de los
estudiantes del idioma inglés.
PRESENTANDO A SEAL
La Dra. Laurie Olsen, una líder experta en la educación de estudiantes del idioma inglés, desarrolló SEAL.
Es un modelo comprensivo de lingüística valiosa y de alfabetización, tanto para estudiantes del idioma
inglés solamente como para estudiantes del idioma inglés de preescolar al tercer grado académico. SEAL
proporciona desarrollo profesional intenso para los maestros a través de talleres, entrenamiento y
oportunidades de reflexión y planificación colaborativa. El modelo produce destrezas lingüísticas eficaces a
través de una la práctica en la ciencia y en las ciencias sociales basada en unidades temáticas abordando un
nuevo Estándar Común. SEAL también apoya a los padres para que desarrollen practicas lingüísticas y de
alfabetización con sus niños en la casa y en el salón de clase.
[View 10-min intro video] (ver video de introducción)
Escuela Primaria de Hoover como plantel piloto
En el 2009 la Dra. Olsen y la Fundación de la Familia Sobrato eligieron la escuela primaria de Hoover en
Redwood City como uno de tres planteles pilotos para el modelo. En ese momento Hoover estaba en su
quinto año de programa de mejoramiento- presentando dificultad para demostrar avance adecuado hacia un
dominio académico como objetivos para estudiantes de bajos ingresos y para estudiantes del idioma inglés
que conforman la mayor parte de la población estudiantil en Hoover. El personal de Hoover y los líderes
del Distrito Escolar de Redwood City sabían que para cumplir con la necesidades académicas de los
estudiantes un cambio significativo tenía que ocurrir.
“Hoover fue una excelente opción para pilotear el modelo SEAL,” dijo el Directivo Superior del Programa
de la Fundación de la Familia Sobrato, Kenji Treanor, “ Una concurrencia de medios aseguró su éxito: el
plantel escolar de Hoover que está profundamente comprometido y los administradores de la oficina del
distrito, un personal de docentes excepcionalmente abiertos a lo innovador, la mesa directiva de Redwood
City con una visión, el diseño del programa innovador de la Dra. Laurie Olsen y la dedicación de la Familia
Sobrato para una formación de alta calidad para todos los estudiantes. Al ver los resultados de los
estudiantes está claro que su compromiso está rindiendo.”
La Dra. Olsen, Directora de SEAL, quien ha estado trabajando por décadas con las escuelas a lo largo de
California luchando contra los retos que enfrentan los estudiantes del idioma inglés reflexiono sobre el
éxito de SEAL en la escuela. “ Hoover es un ejemplo brillante de los altos niveles de la lingüística
compleja, rendimiento académico y el gusto de aprender que puede resultar del desarrollo profesional
intenso y colaboración docente basado en investigaciones; lo cual demuestra que el rigor del estándares
comunes pueden llegar a ser realidad para estudiantes del idioma inglés.” La Dra. Olsen continuó, “Pero
más que eso, la pasión y dedicación profesional de los docentes y administradores en Hoover ejemplifican
el poder de un compromiso perdurable y profundo a la comunidad.” Jennifer Analla, instructor principal de
SEAL quien ha trabajado con cientos de docentes a lo largo de California añadió, “Los maestros de Hoover
han demostrado su arduo trabajo, espíritu colaborativo, pensamiento innovador y compromiso al
aprendizaje que ejemplifica lo que se necesita para cumplir con la promesa de esta nueva generación de
estándares rigurosos.”
Resultados del programa
La evaluación SEAL captura datos de cada estudiante que se matricula en un salón de clase de SEAL, y
sigue a estos estudiantes longitudinalmente mientras avanzan a través de los grados académicos, para
analizar crecimiento en el desarrollo lingüístico y rendimiento académico. El rendimiento estudiantil ha
excedido las expectativas. Un análisis de pruebas de dominio del idioma inglés, desarrollo académico y
cognitivo, dominio de nivel de grado y lenguaje escrito y oral demuestran que todos los cohortes de las
escuelas de SEAL han sobrepasado objetivos estatales que aseguran que los estudiantes del idioma inglés
están progresando hacia el dominio del idioma inglés. A pesar de haber empezado la escuela con el idioma
y las destrezas académicas a la zaga de sus compañeros, los estudiantes de SEAL alcanzaron o superaron a
sus compañeros en todas las medidas. En Hoover, 75% de los estudiantes de SEAL ahora están en un
programa bilingüe. El 34% de estudiantes de tercer grado (de salones de clase bilingües e inmersión del
idioma inglés estructurada de SEAL) lograron un nivel de principiante avanzado o avanzado en el examen
de CELDT del 2013 de dominio del idioma inglés, excediendo mucho más que el promedio estatal y del
distrito. El 35% de los estudiantes de segundo grado en programas bilingües obtuvieron un resultado de
competente o avanzado en las pruebas de los estándares académicos de lengua y literatura en inglés
(California Standards Test of English language arts) y un 67% obtuvieron un resultado de competente o
avanzado en matemáticas en el 2012. A final de segundo grado académico, 2/3 de estudiantes del idioma
inglés en los salones de clase de SEAL cerraron la brecha al promedio se sus compañeros del idioma inglés
solamente.
Ya que SEAL involucra activamente a los padres en apoyo a la educación de sus hijos, el impacto en las
actividades de aprendizaje en la casa es claro. En Hoover, una serie de alfabetización de 8 semanas para
los padres que no hablan inglés que se llama Familias Unidas lo enseña una maestra de SEAL de Hoover y
su esposo, Mtra. y Mtro. Secundino Zuno. Más de 200 padres se han graduado de las sesiones de Familias
Unidas, aumentado de forma dramática el nivel de participación familiar y apoyo de aprendizaje en casa de
niveles pre SEAL. SEAL también capacita a los padres en como ser voluntarios eficaces en el salón de
clase y proporciona a los maestros con estrategias que necesitan para hacer el uso de padres voluntarios
más eficaz durante la escuela. El estudio piloto comprueba que aunque las familias de Hoover son de muy
bajos ingresos y con niveles de educación baja de los padres, los padres de SEAL son igual de probables
como los padres con formación universitaria a participar en actividades relacionadas con la alfabetización
de sus hijos.
Expansión de SEAL del Valle del Silicio
Respaldado por los resultados estudiantiles logrados durante su etapa de piloto, SEAL se ha expandido no
solamente en cuatro escuelas adicionales en el Distrito Escolar de Redwood City si no que a un total de 30
escuelas mas en cinco distritos a lo largo de Valle del Silicio este año escolar, de esta forma impactando ya
a más de 20,000 estudiantes. (Vea la lista de planteles de SEAL en el Valle del Silicio). El Presidente
Ejecutivo de la Fundación de la Familia Sobrato, Rick Williams, dijo, “ El criterio del Premio Golden Bell
requiere a los ganadores que sean innovadores, que se basen en datos y que demuestren hacer una
diferencia considerable para los estudiantes. SEAL es precisamente todas esas cosas. Mientras que SEAL
se expande a lo largo del Valle, el programa está ayudando a cerrar la brecha para mas de miles estudiantes
del idioma inglés y estudiantes de bajos ingresos.” El Sr. Williams añade, “Para el 2019 nuestra meta es
colaborar con aproximadamente 50 escuelas en la región para capacitar cerca 2,000 maestros e impactar
hasta 40,000 estudiantes con este modelo eficaz y poderoso de aprendizaje lingüístico.”
Citas de la Directora de Hoover y la Superintendente de Redwood City
La Directora de la Escuela Primaria Hoover, Amanda Rothengast dijo, “ Gracias a nuestros dedicados
maestros, al personal de apoyo de SEAL y a los padres, hemos visto tremendos beneficios para nuestros
estudiantes y para la comunidad educativa en general. Hoover sirve como el plantel demostrativo de SEAL,
acogiendo a cientos de educadores cada año escolar que visitan y ven como se le puede apoyar a
estudiantes de un segundo idioma con el rigor del estándar común en salones de clases alegres y
cautivadoras.” Continuó, “Sabemos que nuestros estudiantes y todos los estudiantes de SEAL a lo largo del
Valle están mejor preparados para el futuro, independientemente de que universidad o carrera del siglo 21
planeen seguir. Estamos entusiasmados con este honor.”
“El programa de SEAL ha sido extremadamente eficaz al preparar a los estudiantes de Hoover para el éxito
académico al desarrollar destrezas cognitivas, lingüísticas y de alfabetización de alto nivel que son
esenciales a los Estándares Comunes Estatales,” dijo Jan Christensen, la Superintendente del Distrito
Escolar de Redwood City. “SEAL comprueba ser tanto repetible como sustentable- y nuestra Mesa
Directiva aprecia su valor. El programa ha sido tan exitoso en Hoover que lo hemos implementado en
cuatro escuelas mas en nuestro distrito.”
Programar una visita de SEAL
La Primaria Hoover sirve como plantel de demostración para el modelo SEAL en el Valle del Silicio. Si
desea visitar los salones de clase de SEAL en Hoover, por favor envíe un correo electrónico a la Directora
Rothengast a: ARothengast@rcsdk8.net
Ceremonia de entrega de premio: 16 de diciembre del 2014
SEAL en Hoover recibirá el Premio de Golden Bell en una ceremonia de reconocimiento el martes, 16 de
diciembre del 2014 en la Conferencia Educativa y Feria Anual de CSBA en San Francisco. El programa se
llevará acabo en el Westin St. Francis, 335 Powell Street, San Francisco de 12:30 a las 2:30pm.
Acerca de CSBA
La Asociación de la Mesa Directiva de Educación de California (CSBA) es la organización educativa sin
fines de lucro que representa a los funcionarios electos que gobiernan los distritos escolares públicos y
oficinas de educación de condados. Con una membresía de cerca de 1,000 agencias educativas en todo el
estado, CSBA reúne a mesas directivas de distritos escolares y condados para abogar por políticas eficaces
que avanzan la educación y bien estar de más de 6 millones de niños en le estado. CSBA provee recursos
para políticas y capacitación a sus miembros y representa los intereses a nivel estatal de la educación
pública a través de la abogacía legal, legislatura política, comunidad y medios de comunicación
Acerca del Premio de Golden Bell de CSBA
En 35 años, los Premios Golden Bell de la Asociación de la Mesa Directiva de Educación de California han
promovido la excelencia en educación y gobernación de mesas directivas al reconocer programas
sobresalientes y practicas de gobernación de mesas directivas en distritos escolares y oficinas de educación
de condados en todo California. Los premios Golden Bell reflejan la profundidad y alcance de programas
de educación y decisiones de gobernación apoyando a estos programas que son necesarios para abordar las
necesidades estudiantiles que cambian. Este programa de premios resalta las mejores practicas en la
educación en todas las áreas de operación, instrucción y servicios de apoyo al:
• Buscar y reconocer practicas principales de gobernación que apoyen, mantengan e inspiren la creación y
continuación de programas educativos ejemplares.
• Buscar y reconocer programas sustentables, innovadores y ejemplares que los administradores y
maestros de California han desarrollado e implementado exitosamente.
• Reconocer y apoyar a los educadores que invierten energía adicional y tiempo para hacer una diferencia
evidente para los estudiantes
• Promocionar modelos con resultados estudiantiles positivos.
• Enfocarse en el compromiso para asegurar que todas las necesidades estudiantiles se cumplan.
Acerca de la Fundación de la Familia Sobrato
La Familia Sobrato está comprometida a crear una comunidad del Valle del Silicio dinámica y fuerte a
través de un liderazgo empresarial y filantrópico. Para apoyar esto esfuerzos, la Fundación de La Familia
Sobrato es una entidad que da becas basadas en el lugar y que invierte exclusivamente en organizaciones
sin fines de lucro que sirven aquellos que más lo necesitan en los condados de Santa Clara, San Mateo y los
condados del sur de Alameda. El portafolio de la Fundación utiliza tanto efectivo como bienes y raíces
para lograr un impacto máximo, proveyendo becas en efectivo de varios años para apoyo del
funcionamiento general, becas para programas estratégicos y receptivos así como contribución de espacios
para oficinas y lugares de reunión en sus tres centros sin fines de lucro ubicados en Redwood Shores, San
José y Milpitas. Los programas de filantropía de Sobrato incluyen Healthy People & Places (Gente y
Lugares Saludables), 21st Century Education (Educación del Siglo 21), Thriving Nonprofit Sector (Sector
Prospero no Lucrativo), y Philanthropy Engagement (Compromiso Filantrópico). Las inversiones
comunitarias acumulan un total de $263 millones desde 1996.