UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA CIENCIAS DEL DEPORTE Y RECREACIÓN “Si hacemos un balance introspectivo de las cosas que realmente hemos aprendido en nuestra vida, comprobaremos que son aquellas en que hemos tenido la oportunidad y el compromiso de comunicarlas a otros” Mario Kaplún 1. IDENTIFICACIÓN ASIGNATURA: Técnicas de la CÓDIGO: ÁREA: Recreación Comunicación y Desarrollo Comunitario. DP332 PRERREQUISITO: CRÉDITOS: 3 HORAS CLASE: 3 horas semanales HORAS DEDICACIÓN ESTUDIANTE: 4 Horas Participación Comunitaria Semestre III Docente: Martha Lucia Garzón Osorio: maluciautp@hotmail.com – malucia@utp.edu.co 2. JUSTIFICACIÓN La comunicación es un proceso activo e interactivo típicamente humano que involucra múltiples elementos y lenguajes. El hombre, en esencia ser social – relacional, ejerce procesos comunicativos con distintos fines, en diversas situaciones con variadas estrategias y mecanismos. Los más representativos por su complejidad y riqueza son el lenguaje corporal, oral, simbólico, la lectura y escritura. La lengua como máxima expresión de la comunicación humana, alcanza su mayor perfección en la medida en que se adquieren destrezas del pensamiento lógico conducentes a la aprehensión y dominio de la información, del mundo, de sus procesos y relaciones. La interacción comunicativa del hombre le posibilita por ello la apropiación de elementos conceptuales que le permiten usar el lenguaje como agente transformador de la cultura y de la realidad, modificar las formas relacionales de los grupos humanos y legar a la posteridad los mensajes y los contenidos que se revelan en la oralidad y la escritura. La utilización correcta del idioma es una obligación ineludible de todo estudiante universitario, puesto que el lenguaje como hecho de comunicación atañe a todas las disciplinas, no únicamente a las áreas de lenguas; para ello es necesario dominar las técnicas que nos aproximan al uso adecuado del lenguaje; por ello la asignatura Técnicas de la Comunicación y Desarrollo Comunitario, inscrita en el plan curricular del programa Ciencias del Deporte y la Recreación, representa un espacio académico excepcional, para que el estudiante se apropie de elementos conceptuales que le permita utilizar el lenguaje como un instrumento de construcción del tejido social y como transformador de la cultura y del contexto en el que se encuentra inmerso. 3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 3.1. Objetivo General: Desarrollar en el estudiante de Ciencias del Deporte y Recreación competencias comunicativas orales y escritas y reflexionar sobre el acto comunicativo para la construcción de escenarios creativos de diálogo que favorezcan el desarrollo del individuo en, con y para su entorno. 3.2. Objetivos Específicos: Interpretar, argumentar y formular fundamentos teóricos que sustentan los actos comunicativos orales y escritos, para la construcción del conocimiento y la interacción social. Comprender el manejo conceptual y práctico de las técnicas comunicativas orales y de los aspectos fundamentales para la elaboración de textos escritos. Conseguir actuaciones críticas, reflexivas, creativas y de transformación de la práctica del discurso oral y escrito, a partir de las situaciones explicitadas en los contenidos temáticos Construir con argumentos y buen uso de normas, discursos orales y escritos para los diversos grupos objetivos a los cuales deba dirigirse. 4. UNIDADES TEMÁTICAS: 4.1. UNIDAD 1: GENERALIDADES DE LA COMUNICACIÓN 4.1.1. Competencia comunicativa para el estudiante de Deporte y Recreación. 4.1.2. Obstáculos de la comunicación: interferentes, barreras y distorsiones. 4.2. UNIDAD 2: LA EXPRESIÓN ESCRITA 4.2.1. Comunicación popular y alternativa: La cartelera, periódico mural, rotafolio, boletín informativo, folleto, hoja volante, graffiti. 4.2.2. Producción textual: Requisitos – Cualidades – aspectos formales de la organización textual. 4.2.3. Géneros y redacciones escritas: Texto argumentativo, expositivo y narrativo y administrativo (Carta, acta, circular, memorando, hoja de vida, informe) 4.2.4. Presentación de trabajos escritos 4.3. UNIDAD 3: LA EXPRESIÓN ORAL 4.3.1. Anatomía y Fisiología de la expresión oral 4.3.2. Géneros o formas de Expresión Oral: Discurso, conferencia, entrevista, debate, simposio, foro, mesa redonda, panel, seminario, congreso, otras. 4.3.3. La Exposición Oral: Planos - Etapas - Técnicas para el manejo de auditorio - Medios de apoyo audiovisual 5. METODOLOGÍA GENERAL. La metodología utilizada en la asignatura está basada en los principios del aprendizaje activo, y centrada en el estudiante y en el valor educativo del trabajo de colaboración en equipo. Las actividades de cada bloque están pensadas para potenciar la relación entre la teoría y la práctica, facilitar aprendizajes específicos y la aplicación de los conocimientos a situaciones habituales en el entorno recreo-deportivo y, finalmente, para favorecer el aprendizaje individual y en equipo progresivamente autónomo y autorregulado. Las situaciones y actividades de enseñanza aprendizaje contemplan: Sesiones de trabajo presencial. Talleres creativos teórico-prácticos para la aplicación de los contenidos vistos. Lectura de documentos de características diversas con la ayuda de guías de lectura. Trabajos de construcción grupal y dinámicas de grupo Conversatorios y asesorías individuales y/o grupales Exposiciones y sustentación de los trabajos Elaboración y adaptación de material Producción textual individual y escritura colaborativa Uso de la plataforma virtual (clave tecnicas03) Consulta bibliográfica 6. ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES Con el fin de promover la consecución de los objetivos de la asignatura, los estudiantes, trabajando individualmente y/o en grupos deberán realizar las siguientes actividades: La asistencia y participación responsable, conforme a las dinámicas de trabajo que se establezcan. La lectura y uso de las guías de trabajo, para la comprensión de las tareas y responsabilidades asignadas. Lectura y análisis de los documentos sugeridos para la profundización y dominio teórico de los contenidos. La ejecución de actividades prácticas para la aplicación de los conocimientos teóricos de la asignatura; así como, los ejercicios y/o pruebas que permitan complementar la evaluación de lo aprendido. 7. RECURSOS. Humanos: Docente titular, docentes invitados, estudiantes. Físicos: Salón de clases, sala de sistemas. Materiales: audiovisuales, guías y documentos, material didáctico, internet, papelería, etc. 8. PROCESO DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO. COMPETENCIAS SABER Conceptos Nociones Proposiciones HACER Prácticas Procedimientos Técnicas DESCRIPCIÓN Interpreta, argumenta y formula fundamentos teóricos que sustentan los actos comunicativos orales y escritos, para la construcción del conocimiento y la interacción y transformación socio-cultural. Desarrolla habilidades y destrezas para la utilización y aplicación de técnicas y procedimientos en la producción de discursos orales y escritos en y para su entorno disciplinar EVALUACIÓN I Parcial II Parcial % 20 % 20 % Parcial Final 20 % Producciones escritas 10 % Trabajos de aplicación y productos de unidad Exposición oral 15 % 15% SER Asume la asignatura con responsabilidad, iniciativa, Actitudes Actitudes dedicación, actitud positiva, crítica y reflexiva, para Puntualidad Valores la construcción de escenarios que favorezcan el Asistencia Normas aprendizaje autorregulado y autónomo, el trabajo Trabajos de clase Creencias en equipo y la interacción grupal. La inasistencia al 20% de las clases programadas implicará la pérdida de la asignatura la cual se tendrá en cuenta para el promedio semestral. Artículo 67, Parágrafo 3 (Reglamento Estudiantil - 2003). CRONOGRAMA SESIÓN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. CONTENIDO/ACTIVIDADES Conocimiento del Grupo – Presentación de Asignatura – Expectativas – Condiciones Iniciales – Trabajo introductorioGeneralidades de la comunicación La expresión oral anatomía y fisiología Taller de aplicación La exposición oral - Materiales y medios de apoyo Géneros o formas de expresión oral Géneros o formas de expresión oral - Parcial I Producción textual: Requisitos – Cualidades – aspectos formales de la organización textual. El texto argumentativo Taller de aplicación Texto administrativo, narrativo y expositivo Taller de aplicación Presentación de trabajos escritos - Parcial I Comunicación popular y alternativa Comunicación popular y alternativa Tradición oral 8. BIBLIOGRAFÍA GENERAL. CERVERA, R Ángel y HERNÁNDEZ, Guillermo. Saber Escribir. Bogotá: Editorial Aguilar, Instituto Cervantes. 2007 ESCARPANTER, José y otros. Domine se Lenguaje. Madrid: Editorial Norma 2002. 1336 p. FORERO María Teresa. Saber Usar el Lenguaje, Tomos 1 y 2. Montevideo. Editorial Arquetipo, 2004. JIMENEZ, Carlos Alberto. Neuropedagogía Lúdica y Competencias. Editorial Magisterio. 2003 MARTÍNEZ, María Cristina. La dimensión dialógica del lenguaje. En: Tesis Doctoral: Modelo integral de la significación y de la construcción de los esquemas de conocimiento. Paris: Université de Paris XIII. 1991 ________. Estrategias de lectura y escritura de textos. Perspectivas teóricas y talleres. Cali: Cátedra UNESCO. 2002 ________. Hacia un modelo de lectura y escritura: Una perspectiva discursiva e interactiva de la significación. Rev. Signos v.32 n.45-46 Valparaíso 1999 ________. La argumentación en la dinámica enunciativa del discurso. Cali: Cátedra UNESCO. Universidad del Valle. 2005. 58. p. MATURANA, Humberto. Emociones y Lenguaje en educación. 2002. NIÑO Rojas, Víctor Miguel. Competencias en la Comunicación. Bogotá: Ecoe Ediciones. 2003 NIÑO, Hugo. Palabrario. Bogotá: Editorial Magisterio. 1997 Normas ICONTEC para la presentación de trabajos escritos PARODI, Giovanni La evaluación de la producción de textos escritos argumentativos: una alternativa cognitivo/discursiva. Chile: Universidad Católica de Valparaíso PÉREZ G, Héctor. Comunicación escrita. Cooperativa Editorial Magisterio, 2003 RUBIANO DE C, Julia María. Estrategias de la Comunicación Escrita. Bogotá: Ed. Norma, 2004 SILVESTRI, Adriana. Dificultades en la argumentación razonada en el adolescente. Calí: Cátedra UNESCO-Universidad del Valle, 2002.