ejercicios de idioma.

 EJERCICIOS DE IDIOMA. D I Q U É S I G N O S O R T O G R Á F I C O S F A L T A N E N E L S I G U I E N T E F R A G M E N T O D E T E R R A N O S T R A ( 1 9 7 5 ) , N O V E L A D E L M E J I C A N O C A R L O S F U E N T E S : Mire a mi marido y entendi lo que pasaba el mismo habia envejecido sin duda paulatinamente. Pero en ese momento al regresar victorioso de una guerra mas el paso del tiempo se hizo actual; algo que yo desconocia habia sucedido el Señor habia regresado de su ultima batalla. P O N T I L D E A C E N T U A L E N L A S P A L A B R A S D E E S T A S O R A C I O N E S Q U E L A P R E C I S E N : -­‐ ¿Subireis hasta el crater del volcan? -­‐ Mañana tendrá lugar la cuestacion contra el cancer. -­‐ En la guerra fue alferez, teniente y capitan. -­‐ Hay una nota en el margen de la pagina. -­‐ El examen sera el dia veintiseis. -­‐ El medico le indico la dosis. -­‐ ¿No se rio Pablo al oir el chiste? -­‐ ¿No seriais capaces de hecereso? L O S D E T E R M I N A N T E S E L , U N Y , P O T E S T A T I V A M E N T E , A L G Ú N , N I N G Ú N S E U S A N A S Í , C O N S U F O R M A M A S C U L I N A , D E L A N T E D E N O M B R E S F E M E N I N O S Q U E E M P I E Z A N P O R A -­‐ ( O H A -­‐ ) A C E N T U A D A ( T Ó N I C A ) : E L Á G U I L A , U N Á G U I L A ( N I N G Ú N Á G U I L A , A L G Ú N Á G U I L A ) . T E N I E N D O E S T O E N C U E N T A D Í G A S E E N C U Á L E S D E L A S S I G U I E N T E S O R A C I O N E S , Y E N C U Á L E S N O , E S T Á M A L E M P L E A D O E L D E T E R M I N A N T E : -­‐ No debe decirse: de este agua no beberé. -­‐ Pasearemos por el alameda. -­‐ Se habrá escondido en algún habitación. -­‐ Hace mucho frío en esa aula. -­‐ Nadie conoció a fondo aquel alma singular. -­‐ No se ve por aquí ningún abeja -­‐ ¿Lo habrá partido con alguna hacha? Procedente de Proyecto Aula, http//lenguayliteratura.org Autora: Mónica Gallardo 1 -­‐ Lo han herido en la ala. -­‐ El pavo real es una bellísma ave. -­‐ La áspera asa de la cesta se ha roto. 1. En las siguientes oraciones dígase cuál es el determinante correcto: -­‐ Hay coches aparcados en esa/ese acera. -­‐ Se le ha roto el/la asta al toro. -­‐ Ha soñado con aquel/aquella hada que vio en la película. -­‐ Lo crió un/una vieja ama. -­‐ Llevó los/las andas de la peana. -­‐ Se bañó en el/la fresca agua del río. -­‐ Se bañó en la/el agua del río. -­‐ Guarda sus viejos vestidos en ese/esa arca. E L D E T E R M I N A N T E C U A L Q U I E R A A D O P T A L A F O R M A C U A L Q U I E R C U A N D O V A D E L A N T E D E U N N O M B R E M A S C U L I N O O F E M E N I N O ( C U A L Q U I E R D Í A , C U A L Q U I E R N O C H E ) ; A S Í P U E S L A F O R M A P L E N A C U A L Q U I E R A S Ó L O S E U S A C U A N D O V A D E T R Á S D E U N N O M B R E ( U N D Í A C U A L Q U I E R A , U N A N O C H E C U A L Q U I E R A ) . S U S P L U R A L E S R E S P E C T I V O S S O N C U A L E S Q U I E R Y C U A L E S Q U I E R A . T E N I E N D O E S T O E N C U E N T A , D Í G A S E S I E S T Á B I E N E M P L E A D O E L D E T E R M I N A N T E E N L A S S I G U I E N T E S O R A C I O N E S : -­‐ Se prohíbe la entrada a los niños de cualesquiera edad. -­‐ Preferiría tomar cualquiera bebida distinta. -­‐ Cómprame unos periódicos cualesquiera. -­‐ Con cualquier excusas que des, te creerán. -­‐ En cualquier talleres que preguntes, te dirán que hoy no admiten coches. -­‐ Lo primero que debe hacer cualesquier hombre honrado es no mentir. R E C O R D E M O S Q U E L O S D E T E R M I N A N T E S N U M E R A L E S O R D I N A L E S I N D I C A N E L O R D E N E N Q U E E S T Á N O S E S I T Ú A N L A S P E R S O N A S O C O S A S ( P R I M E R C A P Í T U L O ; S E X T O A N I V E R S A R I O ) . Y S O N P R I M E R ( O ) , S E G U N D O , T E R C E R ( O ) , C U A R T O , Q U I N T O , S E X T O , S É P T I M O , O C T A V O , N O V E N O ( N O N O ) , D É C I M O , C O N S U S F E M E N I N O S Y P L U R A L E S . Procedente de Proyecto Aula, http//lenguayliteratura.org Autora: Mónica Gallardo 2 •
Para el 11º y 12º, se comete el error de enunciarlos como decimoprimero y decimosegundo respectivamente; sus formas correctas son undécimo y duodécimo. •
A partir del 13º, se forman así: decimotercero, decimocuarto, decimoquinto..., vigésimo(20º), vigésimo primero (21º), trigésimo (30º), trigésimo primero (31º), cuadragésimo (40º), quincuagésimo (50)º, sexagésimo (60º), septuagésimo (70º), octogésimo (80º).., nonagésimo (90º), centésimo (100º)..., centésimo primero (101º)..., ducentésimo (200º)..., tricentésimo (300º)..., cuadringentésimo (400º), quingentésimo (500º)..., sexcentésimo (600º)..., septingentésimo (700º)..., octingentésimo (800º)..., noningentésimo (900º)..., milésimo (1000º)... •
Muchos cometen el error de utilizar os fraccionarios en lugar de los anteriores ordinales, y dicen catorceavo por decimocuarto, quinceavo por decimoquinto... •
Por fortuna, sólo se emplean con alguna frecuencia los ordinales hasta el 20º. Y a partir del 10º, podemos usar los cardinales, en lugar de los ordinales. Digamos pues, puesto decimoséptimo o puesto diecisiete. Si el ordinal 368º es tricentésimo sexagésimo octavo, enuncia los ordinales correspondientes a 163, 202, 999, 1001, 846, 17, 29. E X P R E S A D E D O S M A N E R A S C O R R E C T A S L A S S I G U I E N T E S O R A C I O N E S I N C O R R E C T A S : -­‐ Hoy se inaugura la dieciochava edición de la feria. -­‐ Me tocó la ventidosava fila. -­‐ Nos corresponde a cada uno la trezava parte del local. -­‐ El libro está en el dieciseisavo lugar del estante. C O M O Y A S A B É I S , L O S A D J E T I V O S N O S P E R M I T E N R E A L I Z A R D E S C R I P C I O N E S M U Y P R E C I S A S . D I Q U É N O M B R E S S E P R E S T A N A S E R C A L I F I C A D O S C O N L O S S I G U I E N T E S A D J E T I V O S : V A P O R O S O , G R Á C I L , E X I G U O , T E N U E , S U T I L , M A G R O , C A P I L A R , M A C I L E N T O , E S P I R I T A D O . H E A Q U Í O T R O S S E I S P R E F I J O S G R I E G O S : H I P O -­‐ , M E T A -­‐ , P A N -­‐ , P E R I -­‐ , P O L I -­‐ , P R O -­‐ . D I Q U E A P O R T A N T A L E S P R E F I J O S A L S I G N I F I C A D O D E E S T A S P A L A B R A S : Procedente de Proyecto Aula, http//lenguayliteratura.org Autora: Mónica Gallardo 3 H I P O D É R M I C O , H I P O C O N D R I O , H I P O G L U C E M I A , M E T Á F O R A , M E T Á T E S I S , P A N A M E R I C A N O , P A N C R O M Á T I C O , P E R I S C O P I O , P E R Í F R A S I S , P O L Í G O N O , P O L Í G R A F O , P O L Í G A M O , P O L I S E M I A , P R O E M I O , P R O F E C Í A . C O R R I G E L O S E R R O R E S Q U E H A Y E N L A S S I G U I E N T E S O R A C I O N E S : -­‐ Estoy en un dilema: tengo tantas cosas que hacer, que no sé por cuál empezar. -­‐ La lucha fue cruenta, aunque no hubo heridos. -­‐ ¿Te gusta la natilla? -­‐ Contra más lo miro, más me atrae. -­‐ ¿Puedes prestarme una poca de sal? Procedente de Proyecto Aula, http//lenguayliteratura.org Autora: Mónica Gallardo 4