PREGUNTAS DE LA CAPACIDAD DEL LENGUAJE

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PREGUNTAS DE LA CAPACIDAD DEL LENGUAJE
por Larry J. Mattes y George Santiago
Estudiante ____________________________________
Fecha de nacimiento _____________ Sexo M_____ F_____
(Apellido, Nombre)
Primer Idioma ____________________________________ Grupo Cultural ___________________________________
Escuela/Grado ___________________________ Nombre del entrevistador ______________________ Fecha___________
1.
¿A qué edad habló a su hijo sus primeras palabras?
1I______
2I ______
2.
¿Qué edad tenía a su hijo cuando empezó hablar frases de dos
palabras?
1I______
2I ______
¿Qué edad tenía a su hijo cuando empezó a usar frases completas de
cuatro palabras o más?
1I______
2I ______
¿1I y 2I ocurrieron al mismo tiempo?
Sí ______ No______
4.
¿Qué idioma habla a su hijo en casa?
________________________________
5.
¿En qué situaciones habla a su hijo el inglés?
________________________________
6.
¿En qué situaciones habla a su hijo el 1I?
________________________________
7.
¿En qué situaciones oye a su hijo el inglés cuando está en casa con la
familia?
________________________________
¿En qué situaciones oye a su hijo el 1I cuando está en casa con la
familia?
________________________________
¿En qué situaciones fuera de la casa y de la escuela tiene a su hijo
contacto con gente que hablan inglés?
________________________________
¿En qué situaciones fuera de la casa y de la escuela tiene a su hijo
contacto con gente que hablan el 1I?
________________________________
Desde que su hijo ha entrado la escuela, ¿Qué diferencias ha notado en
la cantidad del inglés y del 1I que usa en la casa?
________________________________
12.
¿Qué idioma es usado a menudo por los compañeros de su hijo?
________________________________
13.
¿Ha notado algunos problemas del oído?
14.
¿Ha notado algunos problemas con el uso del vocabulario?
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
15.
¿Ha notado problemas en la estructura de frases?
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
16.
¿A su hijo puede describir experiencias personales exactas?
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
17.
¿A su hijo puede contestar apropiadamente sí o no cuando se le
pregunta algo simple?
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
3.
8.
9.
10.
11.
Sí ______ No______
18.
¿A su hijo puede seguir instrucciones simples? (Tales como “Lávate las
manos,” “Cierra la puerta.”)
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
19.
¿A su hijo inicia conversaciones con otros niños?
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
20.
¿Durante conversaciones con otros niños, a su hijo mira a la persona que
está hablando?
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
21.
¿Puede expresar necesidades básicas?
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
22.
¿Puede describir eventos en el orden en que ocurren?
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
23.
¿Puede describir sentimientos? (Tales como felicidad, tristeza, miedo)
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
24.
¿Puede dar instrucciones? (Tales como “Abre la puerta,” “Dame un lápiz.”)
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
25.
¿Puede pedir ayuda cuando es necesario?
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
26.
¿Pregunta unas preguntas para obtener información?
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
27.
¿Usa gestos frecuentemente en vez de hablar?
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
28.
¿Tiene problemas produciendo sonidos especificas de consonantes?
1I_____ 2I _____
Sí _____ No_____
29.
¿Ha notado usted ronquedad u otros problemas del sonido de la voz de su
hijo?
Sí _____ No_____
¿Ha notado usted prolongaciones de sonidos, silaba, repeticiones u otros
problemas de la fluidez de hablar?
Sí _____ No_____
30.
Comments ________________________________________________________________________________________
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S – Sí
N – No
1I – Primer Idioma
2I – Segundo Idioma
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