Encuesta a un grupo de alumnos para valorar conocimientos e

XVI Jornadas de Divulgación Técnico-Científicas 2015 – III Jornada Latinoamericana
Facultad de Ciencias Veterinarias – Universidad Nacional de Rosario
Encuesta a un grupo de alumnos para valorar
conocimientos e interés en Terapias y Actividades
Asistidas con Equinos, en la Facultad de Ciencias
Veterinarias, Universidad Nacional de Rosario, Año 2015
1,2
1,2
1,2
Raimonda, Jesica Marcela;
Maccagnani, Maximiliano;
Martinich,
1
1,2
Elianne; Latino, Ana Paula; Zapata, Juan Antonio
1
Cátedra de Terapia y Actividades Asistidas con Animales. Facultad de
2
Ciencias Veterinarias, Universidad Nacional de Rosario (UNR). Fundación
Todos los Chicos
taaca-vet@unr.edu.ar
La Cátedra de Terapia y Actividades Asistidas con Animales (TAACA) tiene
dentro de sus objetivos fomentar el aprendizaje-servicio. Entendiéndose al
mismo como una actividad que combina el servicio a la comunidad con el
1
aprendizaje curricular . Los miembros de la Cátedra TAACA trabajan
conjuntamente con el Equipo interdisciplinario de Terapia y Actividades
Asistidas con Equinos (TAACA Equina) de la Fundación “Todos los Chicos”,
una ONG de la ciudad de Casilda que desde el año 2003 aborda la temática
de discapacidad. Con el objetivo de capacitar jóvenes y prepararlos para
colaborar con el Equipo interdisciplinario, la Cátedra dicta desde hace tres
años un Curso para Auxiliares/Voluntarios de TAACA Equina. El mismo
permite brindar conocimientos teóricos y proporcionar herramientas para
que los alumnos participen en la sesiones de TAACA Equina de una manera
más eficiente y comprometida. Con el fin de conocer el perfil de los alumnos
que realizan el Curso, se realizó una encuesta que permitió valorar su
interés por la temática y los conocimientos previos en distintos tópicos
relacionados con la TAACA Equina. Se realizó una encuesta a 21 alumnos
que asistieron al Curso para auxiliares/voluntarios dictado en el mes de
marzo del año 2015 en la FCV-UNR. La misma contaba con diez preguntas
orientadas a conocer el perfil de los alumnos, sus conocimientos e interés
por las prácticas solidarias en general y por las TAACAS en particular. Dos
preguntas estaban dirigidas a valorar los conocimientos sobre la especie
equina. Y dos preguntas para valorar el alcance de los métodos de difusión
de las actividades de la Cátedra. El 80% de los asistentes pertenecían a la
carrera de Medicina Veterinaria, también participaron alumnos de otras
carreras universitarias, Psicopedagogía, Psicología, Filosofía y Kinesiología
y Fisiatría. La mayoría de los alumnos están cursando los primeros años de
er
do
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las diferentes carreras (1 año: 9,5%, 2 año 33,33%, 3 año 23%), ya
terminaron de cursar (19%) y una minoría cursa uno de los otros años de la
carrera. El 57% había participado antes de alguna actividad solidaria. Al
total de los alumnos les interesaría participar de algún proyecto de
voluntariado universitario. Al preguntar qué los motiva a realizar este tipo de
actividad, las respuestas más frecuentes fueron: para adquirir conocimientos
y experiencia y para ayudar a otros. El 100% de los alumnos tenía
XVI Jornadas de Divulgación Técnico-Científicas 2015 – III Jornada Latinoamericana
Facultad de Ciencias Veterinarias – Universidad Nacional de Rosario
conocimiento de la existencia de las TAACA, informándose a través de
internet, por conocer alguna institución de TAACA o haber visto alguna
noticia en televisión. La mayoría identifica a las personas con discapacidad
como beneficiarios de las TAACA y una minoría menciona otras poblaciones
vulnerables o en riesgo social. El total de los alumnos entiende que no
cualquier persona puede estar a cargo de un Centro de TAACA y
argumentan que es necesaria una capacitación adecuada, conocimientos
en la temática y experiencia. Solo dos mencionan la necesidad de un equipo
interdisciplinario. Sólo una persona menciona la necesidad de que un
profesional esté a cargo. El 67% de los alumnos sabía de la existencia de la
materia TAACA, de los cuales el 85% eran estudiantes de Medicina
Veterinaria, la mayoría la conoció a través de un amigo/a, por que asistió a
alguna actividad realizada por la cátedra o vio carteles en la Facultad. La
información del curso llegó a la mayoría de los asistentes a través de un
amigo/a, en segundo lugar por redes sociales y difusión de la agrupación
estudiantil que colaboró en la organización. La mayoría menciona que le
interesó realizar el curso para conocer más sobre la temática y ayudar a
personas que lo necesitan. El 33% no posee ningún conocimiento sobre la
especie equina, un 19% conoce sobre razas y pelajes, sobre razas, pelajes,
comportamiento y cuidados básicos, otro 19%. Sólo tres de los asistentes
realizaron algún curso relacionado con la especie. Del total, el 33% monta
frecuentemente, el 19% es propietario de un equino, el 14% nunca tuvo
contacto con la especie, un 9,5% realiza deportes con equinos y un 38%
tuvo o tiene alguna vez contacto (en la infancia, como paseos turísticos,
equitación, o en la actualidad durante la cursada de la carrera de Medicina
Veterinaria). El 100% de los asistentes desea volver a participar en futuras
actividades que organice la Cátedra, para seguir adquiriendo conocimiento
relacionados con la temática, destacándose un 9,5% que menciona la
importancia de la formación como futuros profesionales. Los resultados de
esta encuesta proporcionan elementos útiles para mejorar la propuesta
académica (teórico/práctica) del Curso en los próximos años y contribuye a
orientar los esfuerzos a que más jóvenes encuentren un espacio donde
puedan participar de manera activa en este tipo de actividades,
involucrándose socialmente y aplicando los conocimientos adquiridos en sus
respectivas carreras universitarias o terciarias.
BIBLIOGRAFÍA
1. Puig Rovira, J.M.; Gijón Casares, M.; Martín García, X.; Rubio Serrano, L.
Aprendizaje-servicio y Educación para la Ciudadanía. Revista de Educación,
número extraordinario. 45-67, 2011.