Guía para el docente

Guía del docente
Descripción curricular:
- Nivel: 3º Medio
- Subsector: Historia y Ciencias Sociales
- Unidad temática: El humanismo y el desarrollo del pensamiento científico.
- Contenidos curriculares:
• La expansión colonial europea.
- Aprendizajes esperados:
• Constata que los grandes descubrimientos geográficos y
avances en las ciencias cambiaron el ritmo de vida y las
costumbres.
Actividad: Los grandes navegantes
Recurso:
Artículo: “Grandes Navegantes”
1. Introducción
El artículo que se propone para esta actividad muestra en forma clara y
sintética los primeros pasos dados por Europa en el proceso de exploración,
descubrimiento y conquista de nuevos territorios. Esta actividad se propone
como una alternativa para introducir y motivar el estudio del descubrimiento de
América o para profundizar en las consecuencias de la difusión de la
mentalidad renacentista en el hombre europeo.
Paso 1
Se sugiere que antes de iniciar la lectura del artículo, el profesor realice una
lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de sus alumnos y, de
esta forma, pueda intencionar sus intervenciones a corregir los conceptos
erróneos de sus estudiantes.
Paso 2
Antes de iniciar la lectura se recomienda leer la breve introducción que aparece
en la guía del estudiante, deteniéndose para comentar los conceptos
relevantes que ahí aparecen.
Paso 3
Lea el artículo en conjunto con sus estudiantes, deteniéndose para responder
dudas y formular preguntas que permitan a los alumnos profundizar y sacar
conclusiones individuales.
Paso 4
1. ¿Qué características tuvieron los viajes de exploración desarrollados en el
siglo XV?
Estos viajes se realizaron en un contexto de desconocimiento y, por lo tanto,
fundamentalmente en base a la intuición de los navegantes quienes, además
de perseguir un interés científico tuvieron un interés económico determinado
por la mentalidad capitalista difundida en esos años.
En general fueron viajes arriesgados que implicaban serios riesgos de fracaso
o accidentes. En este sentido, destaca la mentalidad renacentista que impulsó
a estos navegantes a emprender estos desafíos buscando conocer en
profundidad el entorno y sus características.
2. ¿Cuáles fueron las potencias europeas pioneras en la realización de
empresas de descubrimiento?, ¿Qué factores pueden explicar esta situación?
Los estados pioneros fueron España y Portugal. Ambos contaban con ventajas
en relación al resto de los estados europeos pues su privilegiada ubicación en
la península Ibérica les permitía acceder con mayor facilidad a las costas de
África, lugar de destino de las primeras exploraciones. En el caso de Portugal,
además, fue importante la participación del rey Enrique el Navegante, quien
creó una escuela de navegación y aportó recursos para el desarrollo de las
técnicas marítimas en este país.
3. ¿Cuáles fueron las primeras zonas exploradas?
Las primeras rutas apuntaron al reconocimiento de las costas Occidentales de
África persiguiendo el objetivo de encontrar una ruta a las Indias. En un primer
momento se llegó al cabo Bojador, frente a las islas Canarias, para luego
seguir hasta el cabo de Buena Esperanza y de ahí al océano Indico.
4. Completa el mapa que aparece a continuación con flechas de distintos
colores que señalen las rutas de descubrimiento realizadas por cada uno de los
navegantes expuestos en el texto. Confecciona un cuadro de simbología a
continuación del mapa
Hernando de Magallanes: descubrió el archipiélago filipino y navegó el
sur de la actual América del Sur, canal que hoy lleva su nombre.
Descubrió el archipiélago filipino y navegó el sur de la actual América
del Sur, canal que hoy lleva su nombre.
Américo Vespucio: después de Cristóbal Colón, recorrió América y determinó
que estas tierras constituían un nuevo continente.
Sebastián Elcano: logró dar la primera vuelta al mundo recorriendo los
continentes de Asia, Africa y América.
Bartolomé Díaz: recorrió la costa occidental de Africa llegando hasta el cabo
de Buena Esperanza.
Vasco de Gama: Llegó hasta la India bordeando las costas de Africa.
Pedro Alvarez Cabral: Cruzó el océano Atlántico llegando hasta las costas de
Brasil (Bahía)
Vasco Nuñez de Balboa: Fue pionero en la navegación por el océano
Pacífico.
5. Reflexiona y responde: ¿Qué consecuencias políticas, económicas y
culturales habrán tenido estos viajes de exploración para la vida del hombre
europeo del siglo XV?
Consecuencias políticas: los nuevos descubrimientos fortalecieron las
monarquías de España y Portugal, transformándolas en las más
poderosas durante un largo período gracias a la extensión de sus
territorios y al flujo comercial establecido con las nuevas tierras.
Consecuencias económicas: se desarrolló y difundió el capitalismo
comercial, fortaleciéndose la banca y el crédito en Europa. El comercio
se activó gracias al arribo de nuevos productos y a la existencia de un
mercado infinitamente mayor.
Consecuencias culturales: Se expandió el mundo conocido por los
europeos de entonces, confirmándose la esfericidad de la tierra. Fueron
conocidas nuevas culturas y tradiciones a partir del contacto con los
territorios descubiertos. En Europa, el desarrollo económico permitió
profundizar el desarrollo de las ciencias y las artes, dando paso a un
renacimiento cada vez más expandido por el continente.