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TEMA 2: La convivencia
5. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA
Teoría: Variedades de la lengua
INTRODUCCIÓN
o Los hablantes suelen adecuar su modo de expresarse a la situación comunicativa en la
que se encuentra; es decir, utilizan una variedad estilística o registro adaptado a cada
situación.
o Algunos de los factores que intervienen en la elección de este registro son el tipo de
canal, la relación con nuestro interlocutor, el tema tratado, la intención del acto
comunicativo, el nivel sociocultural del hablante…
Según eso podemos establecer cuatro niveles o registros:
1. Formales
1.1.Culto
1.2.Estándar
2. Informales
2.1.Coloquial
2.2.Vulgar
1. REGISTROS FORMALES:
1.1. El registro culto o habla culta
o
Representa el nivel más cuidado de la lengua en todos los planos. Es modelo de
corrección para los hablantes y se utiliza sobre todo en el lenguaje científico y
literario. Es el más estructurado, el más preciso y el más rígido. Caracterización:
Fonológica:
No utiliza relajaciones (d final o intervocálica)
No se utilizan frases interjectivas.
Utiliza procedimientos de enfatización.
Morfosintáctica
Oraciones bien construidas, con varios verbos; uso de conectores.
Precisión y riqueza en el uso de tiempos verbales.
Léxica
Uso de vocabulario rico y preciso.
Utilización de cultismos (mucho de origen latino).
1.2. El registro estándar o medio
o
Se trata de un nivel formal, estándar, que adopta las exigencias normativas del idioma,
aunque es menos meticuloso y rígido que el culto. Su uso más frecuente se da en los
medios de comunicación social. La lengua utilizada es común a la gran mayoría de
hablantes que pertenecen a un nivel sociocultural medio.
o Se caracteriza por: Naturalidad y expresividad y por ser entendido por todos los
hablantes.
2. REGISTROS INFORMALES:
o Aquellos en los que la lengua se utiliza con espontaneidad entre amigos y familiares.
Domina expresividad, naturalidad y subjetividad
2.1. El registro coloquial o popular
o Es el propio de la conversación con personas de confianza. Se utiliza el código verbal y
no verbal para transmitir la información. Caracterizado por los siguientes rasgos:
Subjetividad del hablante (importancia de la ironía, interjecciones, expresiones
de tipo afectivo, exageraciones, aumentativos, diminutivos, despectivos; función
expresiva.
Economía de medios lingüísticos (oraciones inacabadas, suspendidas; elipsis,
falta de precisión; empleo de frases cortas, de gran simplicidad sintáctica; uso
frecuente de ciertas palabras: pues, bueno, pero, que resaltan la continuidad de la
conversación y adquieren una gran variedad de funciones, abuso de muletillas:
esto, entonces, es que…; empleo de frases hechas…).
Apelación al oyente: uso de vocativos, interrogaciones. Domina la función
apelativa.
2. 2. El registro vulgar
o Se considera que un hablante está clasificado en este nivel cuando es incapaz de cambiar
de registro y adecuar su mensaje a otros niveles. El hablante no descuida la lengua
voluntariamente sino por falta de instrucción o formación. Está caracterizado por la
alteración de las normas de la lengua y la utilización de vulgarismos:
Fónicos:
Desplazamientos acentuales: * telégrama, fórmica…
Alteraciones vocálicas: *dispertar, *sigún,
Alteraciones de diptongos o hiatos: *sais,* cuete
Cambio de b en g y viceversa: *gueno,* abuja,* guevo
Apócope ante vocal de me, te, se, le, que, de; vengo *d’allí, *s’arrepiente…
Ultracorrección: *bacalado, *Bilbado
Alteración l /r: *Grabiel,* probe…
Morfosintáctico:
Alteraciones de género: *cuála, *la reuma
Alteraciones verbales: *cantastes, *conducí, *pusiendo, nos *casemos
Laísmo, leísmo y loísmo: *dila, *tráele, *lo dije que viniera.
Dequeísmo: digo *de que es peor..
Léxicos
Formas arcaizantes: truje, semos…
ACTIVIDADES
1. Recoge una lista de 20 vulgarismos (fonéticos, morfológicos, léxicos…) y sus
correspondientes formas correctas; por ejemplo:
Vulgarismo1
Forma correcta
* Me s’ha caío
* cocreta
se me ha caído
croqueta
2. Clasifica los siguientes textos dentro de un determinado tipo de registro o nivel.
Señala los rasgos que los caracterizan.
a) Las estructuras operatorias no son suficientes por sí mismas para explicar la
construcción del conocimiento. Las razones parten de la epistemología genética. El
desarrollo consiste en la interiorización y transformación de los sistemas de
regulación externa en sistemas de autorregulación.
b) Entonces, ¿le parece bien que pase a recoger el pedido esta tarde?
Si, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando vaya usted a salir, no vaya a ser
que no estemos.
c) ¡Nene, a comé la chicha que te trae la yaya! ¡Que te se cae! Pos si ques tas bien.
d) Venga, espabila, que se te hace tarde. Y no dejes todo por ahí tirao ¿eh?
3. Escribe verdadero o falso al lado de estas oraciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Los vulgarismos son propios del nivel culto del lenguaje.
El habla familiar pertenece al nivel coloquial.
El lenguaje culto tiene mucha riqueza de vocabulario.
El lenguaje literario pertenece al nivel culto.
El lenguaje científico-técnico habla sobre la cultura.
El habla familiar está cargada de matices afectivos.
El desorden de los mensajes es típico del nivel culto.
4. Indica las características de este texto según el registro.
Pos aunque no tenía encasi niun rial desos cachocartones pal viaje ni na, me subí al
caminioneta. Aluego questaba dentro del carromato queicen en la capital autobús, tuavía
pude ir sentao ytó aunque to repretao, medio ringao y to tieso. Pos tuve de pagar y con
pacencia me pongoservar al personal cabía alrededor…
(Raymond Quenau. Ejercicios de estilo. Ed. Cátedra)
5. ¿Qué diferencia el registro coloquial del vulgar?
¿Por qué debemos evitar el uso del registro vulgar?
¿Cuándo recurriremos al lenguaje coloquial?
1
Indica con asterisco las formas vulgares.