UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO
FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACION
ESCUELA DE EDUCACION
PROGRAMA ANALITICO
MATERIA: TCE 435
TALLERES DE TÍTERES
PROFESORA:
Dra. Zenaida Elena Alcívar Bowen
CREDITOS:
4,8
PRE REQUISITOS:
HORAS PRESENCIALES:
20 horas
HORARIO:
18:H00 - 19:H20
SEMESTRE:
Intensivo 2007
DIAS:
lunes a viernes
AULA:
F-1
HORAS NO PRESENCIALES:
1. DESCRIPCION
TCE 435
TALLER DE TÍTERES
El taller de títeres introduce al estudiante de educación de párvulos al títere como recurso pedagógico dentro de la
educación y a su interrelación con otras áreas como la educación ambiental, lenguaje, educación en valores, terapéutico,
etc. y la posibilidad de relacionarse con el arte. Aprende a elaborar diversos tipos de títeres, realizar escenarios
manejables, formas de acceder a la narración oral, al aprestamiento básico en el manejo de los títeres y las posibilidades
dramáticas de cada uno, apoyándose de visitas constantes a obras de títeres presentadas en la ciudad
2. METODOLOGIA
La metodología tendrá una orientación teórico – práctica en una interacción constante y permanente con el medio
donde se desenvolverá en su vida profesional a través del siguiente proceso:
 Lectura y análisis del material bibliográfico.
 Elaboración de cuadros explicativos y comparativos de los conceptos estudiados.
 Analizar la realidad en el aula.
 Elaborar títeres.








Talleres de expresión corporal.
Diálogos de experiencia o con temática fija.
Procesos vivenciales.
Procesos del modelo experiencial.
Método Lúdico.
Analizar e interpretar documentos.
Elaborar un glosario de términos.
Vincular la teoría con la práctica.
Esto no impide que se lleven a cabo actividades adicionales aplicables a ciertos temas.
3. OBJETIVOS
a. GENERAL
-
Potenciar las habilidades, destrezas y conocimientos por medio del conocimiento, elaboración y utilización de
los TÍTERES como estrategia metodológica para formar integralmente al futuro docente.
Valorar la importancia del uso de los TÍTERES como estrategia del Método Lúdico, en el tratamiento de las
diversas disciplinas.
b. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-
Desarrollar estrategias y aptitudes de orden profesional, social y moral, a través del proceso acción – reflexión
– acción, propiciando una labor educativa, solidaria, participativa y funcional.
-
Manejar competencias comunicativas, de dramatización y manipulación mediante el proceso de acción –
reflexión – acción.
Expresar ideas y opiniones a través del uso de los TÍTERES, que interioricen el nivel del pensamiento sobre
bases teóricas que le permitan integrarse en su entorno familiar, social y educativo
Desarrollar habilidades y destrezas psicomotrices que fortalezcan el aprendizaje autónomo, con sentido
reflexivo, creativo y práctico.
-
4. COMPETENCIAS
* Aplicar estrategias cognitivas y metacognitivas en el trabajo de aula en el conocimiento y elaboración de títeres a través de
la metodología participativa para que fundamenten y validen su aplicación en el campo educativo.
* Articularlos saberes del manejo de las competencias comunicativas, de dramatización y manipulación mediante el proceso
de acción – reflexión – acción en el logro de aprendizajes significativos, para fortalecer el aprendizaje autónomo, con sentido
reflexivo, creativo y práctico.
* Expresar ideas y opiniones a través del uso de los TÍTERES, a través de la dramatización y manipulación de los mismos
sobre bases teóricas que le permitan integrarse en su entorno familiar, social y educativo
5. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO
UNIDAD 1
1.
Los títeres como elemento de la educación
1.1. Importancia
1.1.1. Pedagógica
1.1.2. Didáctica
1.1.3. Recreativa
1.2. Clasificación
1.2.1. Papel
1.2.2. Tela
1.2.3. Papel Moche
1.2.4. Palo
UNIDAD 2
2. Elaboración de títeres
2.1. Tipos de títeres
2.1.1. Títeres de espuma
2.1.2. De funda
2.1.3. Guantes
2.1.4. De palo
2.1.5.
De media
UNIDAD 3
3. Obras y expresión.
3.1.
Teatrín
3.2.
Obras teatrales
6. EVALUACIÓN
*
*
*
*
Producciones individuales
Producciones grupales
Controles de lectura
Esquemas
Total aportaciones
25 ptos.
25 ptos.
25 ptos.
25 ptos.
-------------------100 ptos.
+
Evaluación parcial 100 ptos.
=
promedio/ 100 ptos.
NOTA:
1. La nota final de cada parcial es el promedio entre las aportaciones y la evaluación individual y grupal
2. Los trabajos se receptarán el día asignado, quien los presentare en fecha posterior obtendrá la mitad de dicha nota.
3. Los estudiantes que falten a clases, sin la debida justificación, en la que se realice algún trabajo de proceso, perderá
la nota en dicha actividad.
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
Enciclopedia Práctica de Actividades Didácticas
Enciclopedia Encarta 2005 y Mi primer Encarta
Internet. www.Diseño y elaboración de títeres.com
Diccionario de la Lengua española
DATOS DE LA PROFESORA
NOMBRE DE LA PROFESORA: ZENIDA ELENA ALCÍVAR BOWEN
TITULOS DE PREGRADO:
 Psicóloga Educativa
TITULOS DE POSTGRADO:
 Doctorado en Educación mención Administración Educativa
 Magíster en Liderazgo Educativo
 Magíster en Educación Superior
 Diplomado en Desarrollo del Pensamiento
 Diplomado en Liderazgo Educativo
Email: zeab20@hotmail.com