Estándares RubricadeMatemáticaparael4˚Grado 1 2 3 OperacionesyPensamientoAlgébrico Utilizasumas,restas, multiplicaciónydivisióncon númerosenterosparasolucionar problemas. OA.1 OA.2 OA.3 ConFluidezmultiplicaydivide. OA.4 Encuentralareglaenelpatrón. T1:Noescapazdesumaryrestar númerosmulti-digitos;multiplicacióny divisiónbásicadenúmerosenterospara solucionarproblemas. T2:Noescapazdesumar,restar, multiplicar,ydividirconnúmeros enterosparasolucionarproblemascon ayudadelmaestro. T3:Noescapazdesumar,restar, multiplicar,ydividirnúmerosenteros parasolucionarproblemasdemultipasosconayudadelmaestro. Noescapazdemultiplicarydividir operacionesbásicas(lastablas)del012. Noescapazdeencontrarlaregladel patrón. T1:Conayudayapoyo,sumayresta númerosmulti-digitos;básicamente multiplicaydividenúmerosenteros parasolucionarproblemas. T2:Conayudayapoyo,sumayresta, multiplicaydividenúmerosenteros parasolucionarproblemas. T3:Conayuda,suma,resta, multiplicaydivideconnúmeros enterosparasolucionarproblemas multi-pasos. Solucionamultiplicaciónydivisión básicade0-12usandounavariedad deestrategias. Conayuda,encuentralareglaenel patrón. T1:Independientemente,sumayresta númerosmulti-digitos;básicamente multiplicaydividenúmerosenteros parasolucionarproblemas. T2:Independientemente,sumayresta númerosmulti-digitos;básicamente multiplicaydividenúmerosenteros parasolucionarproblemas. T3:Independientemente,suma,resta, multiplicaydivideconnúmeros enterosparasolucionarproblemas multi-pasos. Sabedememoriatodaslas operacionesbásicasdemultiplicary dividir(tablas)del0-12.(40in3min.) Independientemente,encuentrala reglaenelpatrón ConceptodeNúmeros Escribeylee,númerosmultidigitosbasadosenellugar posicionaldelnúmero. NBT.2 Redondeanúmerosmulti-dígitos basadosenellugarposicionaldel número. NBT.3 Sumarnúmerosdemulti-dígitos. NBT.4 Restarnúmerosmulti-dígitos. NBT.4 Multiplicacióndenúmerosmultidígitos. NBT.5 Noescapazdeleeryescribirmulti-dígitos basadosenelvalorposicionaldelnúmero hastaelmillónconayuda T1&T2:Conayuda,puedeleeryescribir númerosmulti-dígitosbasadosenellugar posicionaldelnúmerohastaelmillón. T1&T2:Independientemente,leey escribenúmerosmulti-dígitosbasadosen ellugarposicionaldelnúmerohastael millón. NoescapazdeRedondearnúmerosmultidígitoshastaelmillónusandoellugar posicionaldelnúmero. Conorientaciónyayudapuede redondearnúmerosmulti-dígitoshastael millónbasadoenellugarposicionaldel número. Redondeanúmerosmulti-dígitoshastael millónbasadosenellugarposicionaldel número. Noescapazdesumarnúmerosmulti-digito utilizandounalgoritmooreglacomúncon ayudadelmaestro. Noescapazderestarnúmerosmultidigito utilizandounalgoritmooreglacomúncon ayudadelmaestro. Conorientaciónuayuda,escapazde sumarnúmerosmulti-digitousandoun algoritmooreglacomún. Conorientaciónuayuda,escapazde restarnúmerosmultidigitoutilizandoun algoritmooreglacomún Independientementeescapazdesumar númerosmulti-dígitosusandoun algoritmooreglacomún. Independientementerestanúmerosmultidigitoutilizandounalgoritmooregla común Noescapazdemultiplicarnúmerosdedos dígitosporotronúmerodedosdígitos,y hastacuatrodígitosporunnúmerodeun digitousandoestrategiasconelapoyodel maestro. Conorientaciónyapoyodelmaestro, multiplicanúmerosdedosdígitos,yhasta cuatrodígitosporotronumerodeun digitousandoestrategias. Independientemente,multiplicanúmeros dedosdígitos,yhastacuatrodígitospor otronumerodeundigitousando estrategias. MinidokaCountySchoolDistrict2016-2017 Divisióndenúmerosmulti-dígitos NBT.6 Reconoceycreafracciones. NF.1 Comparafracciones. NF.2 Sumayrestafraccionesconel mismodenominador. NF.3 Noescapazdedividirnúmerosdehasta Conorientaciónyayuda,divide cuatrodígitosporunodeundigito númerosdehastacuatrodígitospor usandoestrategiasyayudadelmaestro. unnúmerodeundigitousando estrategias. T2&T3:Noescapazdereconocery T2&T3:Conorientaciónyapoyo, crearfraccionesusandomodelosconel reconoceycreafraccionesusando apoyodelmaestro. modelos. T2&T3:Noescapazdecomparar T2&T3:Puedecompararfracciones fraccionesusandomodelosconel usandomodelosconelapoyodel apoyodelmaestro. maestro. Independientemente,dividenúmeros decuatrodígitospornúmerosdeun digitousandoestrategias. Noescapazdesumaryrestar fraccionesconelmismodenominador. Noescapazdesumaryrestarnúmeros mixtosconelmismodenominador. Independently,addandsubtract fractionswithlikedenominators. Independently,addandsubtract mixednumberswithlike denominators. Withpromptingandsupport,add andsubtractfractionswithlike denominators. Withpromptingandsupport,add andsubtractmixednumberswithlike denominators. T2&T3:Independientemente, reconoceycreafraccionesusando modelos. T2&T3:Noescapazdecomparar fraccionesusandomodelosconel apoyodelmaestro. MediciónyDatos Solucionaproblemasutilizando medición. MD.1 MD.2 Explicaeláreayperímetro. Computaeláreayperímetro MD.3 Noescapazdesolucionarproblemasde medición. Ejemplosserian:distancia,área, perímetro,tiempo,líquido,volumen, masadeobjeto,ydineroincluyendo fraccionessimplesodecimales. T2&T3:Noescapazdeexplicarelárea yperímetro. Noescapazdecomputareláreay perímetro Conorientaciónyapoyo,soluciona problemasdemedición. Ejemplosserian:distancia,área, perímetro,tiempo,líquido,volumen, masadeobjeto,ydineroincluyendo fraccionessimplesodecimales. T2&T3:Conorientaciónyayuda puedeexplicareláreayperímetro. Conorientaciónyayudacomputael áreayperímetro Independientementesoluciona problemasdemedición. Ejemplosserian:distancia,área, perímetro,tiempo,líquido,volumen, masadeobjeto,ydineroincluyendo fraccionessimplesodecimales. T2&T3:Independientementeexplica eláreayperímetro. Independientementecomputaelárea yperímetro Geometría Dibujaeidentificalíneas,ángulos, yformas. G.1 G.2 G.3 T2&T3:Noescapazdedibujare identificarlíneas,ángulosyformascon elapoyodelmaestro. Ejemploscomo:puntos,líneas, segmentodelínea,rayos,tiposde ángulos,líneasperpendicularesy paralelas,triángulorectoylíneasde simetría. T2&T3:Conorientaciónyapoyo, dibujaeidentificalíneas,ángulosy formas. Ejemploscomo:puntos,líneas, segmentodelínea,rayos,tiposde ángulos,líneasperpendicularesy paralelas,triángulorectoylíneasde simetría. T2&T3:Independientemente,dibuja eidentificalíneas,ángulosyformas. Ejemploscomo:puntos,líneas, segmentodelínea,rayos,tiposde ángulos,líneasperpendicularesy paralelas,triángulorectoylíneasde simetría. MinidokaCountySchoolDistrict2016-2017