Yo tengo dos familias… ¿y tú?

UNIDAD
DIDÁCTICA
Yo tengo
dos familias…
¿y tú?
Otra forma
de vivir en
familia
Acogimiento
Familiar en
Bizkaia
www.bizkaia.net/acogimiento
!
Es
importante
para el
acogimiento
familiar
trasladar
que:
NADIE DICE QUE SEA FACIL, MERECE LA PENA
EL ACOGIMIENTO LES AYUDA A ENTENDER
SU PASADO Y SU PRESENTE Y LES OFRECE LA
ALTERNATIVA DE UN FUTURO MEJOR
ACOGER SIGNIFICA OFRECER, CUIDAR,
ESPERAR, ENTENDER, PERO SOBRE TODO
REPRESENTA LA POSIBILIDAD DE APOYAR A
UN NIÑO O NIÑA QUE LO NECESITA
LAS FAMILIAS CUENTAN CON
EL APOYO DE LA DIPUTACIÓN
A LO LARGO DE TODA LA
ACOGIDA
EN BIZKAIA HAY
MUCHOS NIÑOS
Y NIÑAS QUE
ESPERAN UNA
FAMILIA DE
ACOGIDA
Cambia su
historia. Acógela.
94 447 07 37
2
1
CONTEXTUALIZACIÓN
La UNIDAD DIDÁCTICA y el CONCURSO DE RELATO
CORTO E IMAGEN que se desarrolla paralelamente
a su implementación son dos iniciativas que se enmarcan dentro
del Acuerdo Interinstitucional entre el Departamento de Acción
Social de la Diputación Foral de Bizkaia y el Departamento de
Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco, en
una línea de sensibilización social sobre la realidad de la Infancia
y, en particular, sobre el Acogimiento Familiar como recurso
preferencial de Protección Infantil en la intervención con niños o
niñas en situación de Desamparo.
Genéricamente, se contextualizan en el ámbito de las
competencias de la Diputación Foral de Bizkaia
en materia de Protección a la Infancia y en la
obligación del conjunto de las entidades
y servicios públicos de
La Unidad Didáctica,
en este objetivo.
como propuesta educativa, quiere contribuir
a concienciar y sensibilizar a la
población y al entorno escolar sobre la
importancia del Acogimiento Familiar como una
forma solidaria de convivencia en familia que
responde a los derechos y necesidades
de niños y niñas de Bizkaia que
no pueden vivir con sus
padres y madres.
Más de
1.000 chicos
y chicas en Bizkaia
y sus familias tienen
problemas de gravedad y
son atendidas por la
Diputación Foral
de Bizkaia.
colaborar activamente
3
2
DESTINATARIOS Y
DESTINATARIAS
Los y las protagonistas del ámbito y entorno
educativo: alumnas y alumnos del tercer ciclo (5º y
6º curso) de Educación Primaria (10 -12 años), su profesorado y
sus familias.
En el desarrollo de la Unidad se valora fundamental la
implicación familiar, por lo que se busca su colaboración
en la propuesta educativa y en la tarea que sus hijos e hijas
van a realizar en clase.
Por ello resulta imprescindible que al inicio de la Unidad
los tutores y las tutoras trasladen a las familias el material
impreso que se facilita (Folleto de la Unidad Didáctica y Bases
del Concurso), posibilitando su acercamiento al Programa de
Acogimiento Familiar.
3
FINALIDAD
• Posibilitar que el alumnado destinatario conozca
aspectos relacionados con la realidad de la Infancia, sus
derechos y, particularmente, con el derecho a vivir en familia.
•Sensibilizar a la población y entorno escolar sobre la existencia
del Acogimiento Familiar como modalidad de convivencia en
familia y como recurso de Protección Infantil.
4
4
OBJETIVOS GENERALES
•Conocer aspectos básicos del Acogimiento
Familiar como medida de protección que responde
a los derechos y necesidades de niños y niñas.
•Estudiar el papel de las Instituciones Públicas en la
Protección de los Derechos de la Infancia.
•Descubrir un modelo de organización familiar
menos frecuente y diferente al propio.
•Acercarse a la realidad familiar y social de niños
y niñas de Bizkaia que no conviven con
5
sus familias.
CONTENIDOS
• Diferentes modalidades familiares.
• Referencias a Derecho a la Familia en la
Convención sobre los Derechos del niño y de la niña.
•Papel de las Instituciones Públicas en la Protección Infantil.
•Acogimiento Familiar: otra forma de vivir en Familia y medida
de protección que responde a derechos y necesidades de
niños y niñas.
•Diferentes puntos de vista del Acogimiento Familiar.
5
6
EVALUACIÓN
Se facilitan al profesorado
materiales sencillos que permitan
una evaluación de la adquisición de
contenidos básicos de Acogimiento
Familiar por parte del alumnado y
para utilizar la unidad
de valoración de la Unidad.
3
MOTIVOS
(Ver materiales en web de
acogimiento)
7
didáctica
• Es atractiva y fácilmente integrable por parte
del profesorado en la práctica cotidiana.
• Permite diferentes niveles de
desarrollo y profundización por
cada Equipo Docente.
• Es extensible a las
familias.
ORIENTACIONES
METODOLÓGICAS
-
-
-
-
Al tratarse de una propuesta estándar que puede
llevarse a cabo en cualquier centro escolar, se
sugiere:
Contextualizarla en la programación de aula de
acuerdo con el proyecto curricular y el proyecto
educativo del centro.
Adaptar las sesiones a las características
específicas de cada grupo-clase,
Trabajarla globalmente desde lo
interdisciplinar, favoreciendo
Fomentar
el desarrollo de las
la participación e
competencias básicas.
implicación de las familias
Coordinar las
programaciones de
en el concurso y la difusión del
aula y su tarea con el
Acogimiento Familiar
equipo docente de manera
en Bizkaia.
que puedan desarrollarse en el
mismo plazo temporal.
6
8
ORGANIZACIÓN DE
SESIONES / ACTIVIDADES
La Unidad se organiza desde tres niveles de Actividades: Básicas,
Consolidación y Complementarias.
Actividades Básicas permiten al profesorado el trabajo sobre contenidos
fundamentales relativos al Acogimiento Familiar y la realización de trabajos para la
participación en el Concurso, desde una Secuencia Básica orientada a cuatro Áreas de
Conocimiento:
• Tutoría y Orientación:
-Presentación de Concurso.
-Sensibilización / Información a las
Familias.
-Contenidos FUNDAMENTALES sobre
Acogimiento Familiar.
• Lengua y Literatura Vasca: Modalidad Relato
Corto Centro Educativo.
• Lengua y Literatura Castellana: Modalidad Relato
Corto Centro Educativo.
• Educación Artística: Modalidad Imagen Centro Educativo.
Actividades de Consolidación fuera de horario lectivo, buscan la
implicación de:
•Las Familias: participando en el Concurso Familiar de Relato Corto e Imagen.
(Por lo que resulta imprescindible trasladar a las familias el Folleto de la Unidad
Didáctica y las Bases del Concurso).
•Los Centros Educativos: colaborando con el Departamento Foral en la
organización de actividades sobre Acogimiento Familiar en el propio Centro Educativo
(Charla Informativa, difusión de cartelería, Mini-Exposición...).
Actividades Complementarias, aunque no conectan con el Concurso,
posibilitan una mayor profundización en el Acogimiento Familiar desde todas las Áreas de
Conocimiento, reforzando los contenidos trabajados en la secuencia básica e incluyendo
actividades de Evaluación.
7
Organización de Actividades y relación con concurso
La Unidad se diseña para poder ser desarrollada en un tiempo máximo de tres
semanas y consta de actividades breves, de una duración máxima de cincuenta
minutos (50´) cada sesión.
UNIDAD DIDÁCTICA ACOG
IMIEN
Todas las actividades se
OTRA FORMA DE VIVIR EN FAMIL
IA
ACOGIMIENTO FAMILIAR EN
BIZKAIA
TO FAMILIAR
presentan desde una
sencilla ficha:
ACTIVIDAD
1
Presentación de
Concurso de Relato
Corto e Imagen
CONTENIDO
Presentación de BASES de Concurs
o Familiar y de Centro Educativ
o de Relato
Corto e Imagen.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Practicarlaescuchaactiva.
• Participarenunainiciativadecarác
tersocial.
MATERIALES:
Bases de Concursos.
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
5 / 10 minutos
DESARROLLO
Lectura y aclaración de dudas
sobre BASES de Concurso.
VINCULACIÓN CON ÁREAS DEL
CURRÍCULO
TutoríayOrientación/Educaciónp
aralaCiudadanía
www.bizkaia.net/acogimiento
Todas las fichas se encuentran disponibles para su descarga en la web del Concurso
8
9
CONCURSO DE RELATO
CORTO E IMAGEN
“Yo tengo dos familias... ¿y tú?”
Invita a participar a los y las protagonistas del ámbito y entorno escolar en el
desarrollo de actividades relacionadas con el Acogimiento Familiar, poniendo en
valor el trabajo de expresión y creatividad cooperativa que se desarrolla en las aulas
y la importancia de los espacios familiares en los que se comparte la tarea escolar
del alumnado.
Establece premios en dos modalidades (Relato Corto e Imagen) destinados a:
- Familias que realicen trabajos en casa (Concurso Familiar)
- Grupos-clase que desarrollen trabajos en las “Actividades de Concurso” de la
Unidad Didáctica (Concurso Centro Educativo).
Concurso del Programa de Acogimiento Familiar de Bizkaia
MODALIDADES
RELATO
IMAGEN
RELATO
Elaboración
individual/familiar
“Había una vez un
niño o una niña que
vivía en una familia
de acogida…”
Fotografía o dibujo
Elaboración
cooperativa.
“Había una vez un
niño o una niña que
vivía en una familia
de acogida…”
CARTEL
PUBLICITARIO
Elaboración
cooperativa del
cartel publicitario
de campaña de
Acogimiento Familiar.
Categoría CENTRO EDUCATIVO
Categoría FAMILIAR
Para elaborar en casa con la familia.
Para elaborar colectivamente en grupos
dentro del aula.
• Presentación de un trabajo máximo por
alumno/a.
• Presentación de un trabajo máximo por
Centro Educativo.
PREMIOS FAMILIARES
PREMIOS A CENTROS
EDUCATIVOS
9
10
ASESORAMIENTO TÉCNICO
Los centros educativos, profesorado, familias y alumnado,
dispondrán de un Servicio de Asesoramiento mediante correo
electrónico, destinado a responder a consultas y recoger
aportaciones en relación a:
UNIDAD DIDÁCTICA
Actividades sobre Acogimiento Familiar
en Centros Educativos.
CONCURSO
Consultas y envío de trabajos.
INFORMACIÓN
Sobre el Programa de Acogimiento Familiar.
unitatedidaktikokontsultak@bizkaia.net
concursoacogimientobizkaia@bizkaia.net
acogimientofamiliar@bizkaia.net
Otros medios para la información y el asesoramiento serán la pagina web sobre
Acogimiento Familiar de la Diputación Foral de Bizkaia (con materiales de la Unidad
Didáctica y documentación sobre el Concurso) e información telefónica (94.447.07.37)
Más Información:
www.bizkaia.net/acogimiento
Agradecimientos:
El Departamento de Acción Social de la Diputación Foral de Bizkaia
quiere agradecer la colaboración del Departamento de Educación,
Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco, de sus técnicos y del
profesorado, por su esfuerzo, disposición e implicación y también a los
alumnos y a las alumnas y a sus familias, por su participación en esta iniciativa.