Exploro la selva
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3 a v l e s a l Exploro 4 Kids años edebé 3 F1 Exploro la selva F2 Lengua Comprensión del cuento F6 Relaciones numéricas F7 Relaciones numéricas Grafomotricidad F8 Lógica F 12 Línea recta / Línea curva F 17 Relaciones numéricas Color F 22 Propiedades, relaciones y medidas F9 Lógica Artístico F 14 Lengua Lenguaje no verbal: facial Lengua Lengua Palabras cortas / Palabras largas F 10 Grafomotricidad F 15 Entorno Descripción de un paisaje F 19 Forma Figuras geométricas planas Emocional Emocional F5 Animales de la selva Categorización F 18 Entorno Humor Mezcla azul-amarillo Lingüístico Lengua Estructuras lingüísticas F 13 Forma Número 5 F 21 F4 A un lado / A otro lado Seriación Número 5 F 16 Grafomotricidad Plantas carnívoras Número 5 F 11 F3 Entorno Naturalista y Matemático Arcoíris F 20 Grafomotricidad © edebé ? Nombre: Itinerario Lingüístico Artístico Naturalista Matemático © edebé CD 1 Track 4. Perdidas en el Amazonas Kids edebé F1 Escucho atentamente el cuento. Marco con una cruz la casilla de la respuesta correcta de cada una de estas preguntas: ¿Qué transporte utilizaron Cabra y Mariposa para llegar a la selva? ¿Qué animal salvó a Cabra? ¿Qué instrumento tocaron los yanomamis para devolver el color a las alas de Mariposa? © edebé Nombre: Itinerario Naturalista Matemático Artístico Emocional © edebé CD 2 Track 39 Kids edebé F2 Me fijo en las dos escenas: ¿son iguales? Señalo con el dedo los elementos que faltan para que sean iguales y los dibujo. ¿Qué plantas as son? ¿Qué creo que comen? Escucho los sonidos de los mosquitos y me divierto cazándolos al vuelo con las manos cuando dejan de zumbar. © edebé Nombre: Itinerario Lingüístico © edebé Kids edebé F3 Con pequeños pasos, camino sobre los trazos que ha dibujado mi maestra o maestro en el suelo. Repaso con los dedos la forma de los arcos y las curvas de las dianas. Practico los trazos primero con lápiz y después con rotuladores. Dorso: Practico los trazos. © edebé A UN LADO A OTRO LADO Nombre: Itinerario Naturalista Matemático Lingüístico © edebé Kids edebé F4 Sentados en círculo, digo quién tengo a un lado y quién tengo al otro lado, y los saludo. Pego las flores de los nenúfares a un lado de Cabra y al otro lado pego los insectos (adhesivos F4). ¿Qué insectos son? PALABRAS CORTAS Y PALABRAS LARGAS MARIPOSA RANA © edebé GUACAMAYO SERPIENTE RÍO FLOR Nombre: Itinerario Lingüístico Naturalista Matemático © edebé Kids edebé F5 Escucho cómo suenan todas las palabras. Pego un gomet amarillo al lado de las palabras cortas y un gomet azul junto a las palabras largas (adhesivos F5). Digo otros ejemplos de animales de la selva cuyos nombres sean palabras cortas o palabras largas. CINCO © edebé Nombre: Itinerario Naturalista Matemático Artístico Emocional Lingüístico Feliz feliz no cumpleaños CD 1 Track 10 Feliz feliz no cumpleaños. —¿Para mí? —Para ti. Feliz feliz no cumpleaños. —¿Para mí? —Para ti. ¡Que lo pases muy feliz y ahora sóplale a la luz! Adaptación de edebé © edebé Feliz feliz no cumpleaños para ti. 5 5 5 5 5 5 show me in english Kids edebé F6 Cuento los cinco dedos de mi mano. Dibujo cinco velas en el pastel. Cierro los ojos mientras escucho y canto la canción Feliz feliz no cumpleaños. Soplo las velas al aire pidiendo un deseo. Le digo a mis compañeros y compañeras qué día cumplo años. Repaso el número 5. Dorso: Completo la pauta del número 5. © edebé Nombre: Itinerario Naturalista Matemático © edebé Kids edebé F7 ¿Cómo son las palmeras: grandes o pequeñas? Me fijo en su tamaño y completo la serie (adhesivos F7). Hago lo mismo con la serie de los delfines (adhesivos F7). Dorso: Me fijo en las ceras grandes y pequeñas. Continúo la serie, dibujándolas. Cojo dos ceras grandes y una pequeña, e invento otra serie. EN © edebé EL LA EN Nombre: Itinerario Lingüístico Naturalista Matemático © edebé Kids edebé F8 Completo las oraciones dibujando en los recuadros en blanco. Digo en voz alta mis dos frases y las comparo con las de mis compañeros y compañeras. ¿He hecho alguna vez un muñeco de nieve? ¿Dónde? ¿Qué prenda de lana me gustaría que me tejieran? Describo cómo sería y quién la tejería. © edebé Nombre: Itinerario Naturalista Matemático Artístico Emocional Lingüístico © edebé CD 2 Track 40 show me in english Kids edebé F9 En esta selva se han escondido algunos animales. ¿Cuáles son? ¿He visto alguno de ellos? ¿Dónde? Escucho los sonidos de los animales y coloreo los que aparecen en la imagen. © edebé Nombre: Itinerario Lingüístico Naturalista Matemático © edebé Kids edebé F 10 Repaso las curvas del río con el dedo como si fuera en barco. Sigo el trazo con rotuladores. ¿Qué animal me recuerda este trazo? Dorso: Practico el trazo. © edebé DE 5 EN 5 Nombre: Itinerario Naturalista Matemático Emocional © edebé DECINCO 5 EN 5 Kids edebé F 11 Me divierto con mis compañeros y compañeras formando grupos de cinco. Juego a construir canoas imaginarias con las sillas de la clase. Solo caben cinco yanomamis en cada canoa, los rodeo agrupándolos de 5 en 5 y los llevo hasta su canoa trazando una línea. Dorso: Repaso el número 5 con el dedo. ¿Cuántos topos hay dentro del recuadro? Formo grupos de cinco con todos los topos. © edebé LÍNEA RECTA Y LÍNEA CURVA Nombre: Itinerario Naturalista Matemático © edebé Kids edebé F 12 Repaso las líneas rectas con color amarillo y las curvas con color azul. Dibujo líneas rectas y curvas en la pizarra. © edebé Nombre: Itinerario Naturalista Matemático Emocional Lingüístico © edebé Kids edebé F 13 Rodeo los elementos que pueden encontrarse en el Amazonas. ¿Qué recuerdos me he llevado de algún sitio en el que haya estado? ¿Dónde los coloco en mi casa? © edebé Nombre: Itinerario Lingüístico Naturalista Matemático Artístico En una de las fotografías, que habían traído Cabra y Mariposa de su viaje al Amazonas, se veía un paisaje maravilloso. El río era muy largo y tenía tantas curvas que parecía una serpiente. Su agua era de color verde oscuro y nadaban peces extraños en él. Navegando por el río, iba un niño montado en una canoa. Estaba muy contento. A un lado y al otro lado del río, crecían muchos árboles con frutas de colores muy distintos. © edebé Kids edebé F 14 Escucho el paisaje que se describe en el texto y lo dibujo. Lo coloreo con pintura o con pigmentos naturales (café molido mezclado con agua, trozos de hojas pintados...). © edebé Nombre: Itinerario Naturalista Matemático Emocional Lingüístico © edebé show me in english Kids edebé F 15 ¿He visto alguna vez el arcoíris? ¿Cuándo aparece? Pinto los sacos de las mariposas con los colores del arcoíris y los nombro. ¿Quién necesita los colores del arcoíris para recuperar el brillo de sus alas? © edebé Nombre: Itinerario Lingüístico © edebé Kids edebé F 16 Repaso los trazos de los prismáticos de los exploradores. Imagino qué está mirando el explorador con los prismáticos grandes y lo dibujo en las lentes. Dorso: Practico el trazo. © edebé Nombre: Itinerario Naturalista Matemático Emocional © edebé Chococó CD 2 Tracks 25, 26 Chococó chococolate. Chococó chococó. Zim, zam, zim, zam, zim, zam, zum. B. Witschi Kids edebé F 17 ¿Cuántos frutos de cacao veo en total? ¿Cuántos hay en cada rama? Busco distintas maneras de repartir los cinco frutos de cacao entre re los dos cestos (troqueles F17). Juego a pasar una hoja o un cesto a un compañero o compañera, siguiendo el compás de la música. ¿Me gusta el chocolate? Dorso: Tengo una tableta de chocolate negro y blanco. ¿Cuántas onzas tengo de chocolate negro? ¿Y cuántas de chocolate blanco? Elaboro mi propia tableta con onzas negras y blancas. © edebé Nombre: Itinerario Lingüístico Artístico Emocional © edebé Kids edebé F 18 Me pongo crema imaginaria en mi cara y siento mis cejas, mi boca... Después, juego a expresarme poniendo caras diferentes (enfado, monstruo, etc.). Por parejas, imito a mi compañero o compañera. Le pongo cara a mi personaje (troqueles F18). ¿Qué expresa? © edebé Nombre: Itinerario Naturalista Matemático Artístico Cucú cantaba la rana CD 2 Tracks 27, 28 Cucú, cucú, cantaba la rana. Cucú, cucú, debajo del agua. © edebé Cucú, cucú, pasó un caballero. Cucú, cucú, con capa y sombrero. Cucú, cucú, pasó una señora. Cucú, cucú, con bata de cola. show me Popular in english Kids edebé F 19 Busco las distintas formas geométricas en los cuerpos de las ranas. Pinto las figuras según el código de color que descubro en las ranas. Monto la rana del recortable y decoro su piel con formas geométricas (recortable F19). Canto la canción Cucú cantaba la rana. © edebé Nombre: Itinerario Lingüístico © edebé Kids edebé F 20 Dibujo trazos curvos con todo mi cuerpo. Dibujo las colas de los monos con el dedo y repaso los trazos de la lámina con rotulador. Dorso: Practico los trazos. © edebé Nombre: Itinerario Naturalista Matemático Artístico © edebé Kids edebé F 21 Mezclo papel de seda amarillo con papel de seda azul. ¿Qué color veo? Pego los papeles encima de las plumas. ¿De quién son estas plumas? © edebé LAS BROMAS DE CHITA Nombre: Itinerario Emocional Artístico Lingüístico © edebé Kids edebé F 22 Imagino que un compañero o compañera de mi clase aparece disfrazado o disfrazada de Chita, el mono de Tarzán. ¿Lo conoces? Comienza a saltar por toda la clase, a comer plátanos y a gritar como un mono. t ¿Qué hago? ¿Cómo me siento? t Cuando me siento de buen HUMOR, ¿me gusta? ¿Por qué? t Pienso en aquellos momentos en los que me he sentido de muy buen HUMOR y lo comparto con mis compañeros y compañeras. t Ahora me toca a mí. Soy Chita y hago reír a mis compañeros y compañeras. Pego el adhesivo para disfrazar a la niña de Chita (adhesivos F22). © edebé © edebé © edebé CARA RESULTADO F 19 © edebé
