La celebración en abril de 2002 de las primeras Jornadas de Centros Específicos de Educación Especial fue el punto de arranque de un proceso de renovación promovido por la Consejería de Educación y Ciencia para contribuir a la mejora de la calidad de la atención educativa que desde los centros de educación especial se ofrece al alumnado con necesidades educativas especiales. En la Ley 9/1999, de 18 de noviembre, de Solidaridad en la Educación así como el Decreto 147/2002, de 14 de mayo, por el que se establece la ordenación de la atención educativa a los alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales asociadas a sus capacidades personales, se sentaron las bases de la revisión del papel de los centros específicos de educación en el sistema educativo, de sus proyectos curriculares, su relación con otros centros y su conexión con el entorno comunitario Después de la publicación de la Ley 10/2002, de 23 de diciembre, de Calidad de la Educación y ante la aparición de los nuevos Decretos de Enseñanzas de la Comunidad Autónoma, es preciso un impulso para la revisión de los proyectos curriculares del período de formación básica de carácter obligatorio y de los programas de formación para la transición a la vida adulta y laboral, así como el desarrollo de experiencias de escolaridad combinada. Asimismo, la Junta de Andalucía ha puesto en marcha en 2003, con motivo del Año europeo de las personas con discapacidad, el Plan de Acción Integral (2003/2006) en el que se incluyen diferentes líneas de actuación que inciden directamente sobre los centros específicos, la formación de su profesorado y la implantación de las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la educación del alumnado con necesidades educativas especiales. Por ello, la Consejería de Educación y Ciencia está decidida a continuar el proceso de formación y perfeccionamiento de los Equipos Directivos de los centros específicos de educación especial y de otros profesionales de la administración educativa que intervienen en la formación del profesorado y en los servicios de orientación educativa, dedicados a la organización de la atención educativa al alumnado con necesidades educativas especiales. Desea igualmente, promover la revisión de los proyectos curriculares de los centros específicos favoreciendo su apertura al contexto, su conexión con otros centros educativos y facilitar el intercambio de experiencias y prácticas eficaces para propiciar la innovación y la renovación educativas. Otro objetivo es apoyar al profesorado y estimular su formación, reconociendo su labor y su compromiso con la educación de las personas con discapacidad. II Jornadas Andaluzas de Centros Específicos de Educación Especial LOS CENTROS ESPECÍFICOS Y SU APERTURA A LA COMUNIDAD ANTEQUERA 18 y 19 de marzo de 2004 Consejería de Educación y Ciencia Dirección General de Orientación Educativa y Solidaridad HOTEL ANTEQUERA GOLF Urbanización Santa Catalina, s/n 29200 ANTEQUERA (Málaga) PROGRAMA Jornada primera: día 18 de marzo 09:00 Los Programas de Formación para la Transición a la Vida Adulta y Laboral. Dirección General de Orientación Educativa y Solidaridad. 09:00 Recepción y entrega de documentación. 09:30 Inauguración de las Jornadas: Ilmo. Sr. Director General de Orientación Educativa y Solidaridad. Ilmo. Sr. Delegado Provincial de Educación y Ciencia de Málaga. 16:30 Intercambio de experiencias sobre: 10:00 Ponencia inaugural de Dª Carmen García Pastor, Universidad de Sevilla, sobre “Los centros de educación especial y su conexión con el entorno social, laboral y comunitario”. 11:30 Actuaciones de la Consejería de Educación y Ciencia dirigidas a los centros específicos de educación especial. Dirección General de Orientación Educativa y Solidaridad Dirección General de Construcciones Equipamiento Escolar. y y 12:00 Pausa. Estimulación basal, a cargo de Dª Ana Mª Muñoz Solano, CEE SAR Infanta Doña Cristina, UPACE (San Fernando). Los sistemas de comunicación aumentativa o alternativa y su utilización a través de las TIC, a cargo de: D. Manuel González González, CEE Sta. Teresa de Jesús (Granada). Dª Setefilla López Álvarez, CEE Aben Bassó (Sevilla). D. Miguel A. Martín Soler, CEE Jean Piaget (Granada). 12:30 Experiencias de escolaridad combinada: Dª María García Muñoz, CEE Ntra. Sra. de la Merced. (Jerez de la Fra.). Dª Ana de Benardi Linares, CEE SAR Infanta Doña Cristina, UPACE, (San Fernando). 13:30 Experiencias sobre comunicación no vocal: Dª Encarnación Jiménez, CEE Ntra. Sra. de la Merced (Jerez de la Fra.). Dª Beatriz Beltrán Nuñez, CEE Aben Bassó (Sevilla). 14:30 Almuerzo. Jornada segunda: día 19 de marzo 17:45 Pausa. 18:00 La respuesta educativa a alumnos con trastornos del espectro autista en el aula especializada del CEIP Los Campanales (Málaga). Dª. Mª Jesús Fernández Heredia Dª Ana Eva Bravo Lozano Dª Mª del Carmen Martín Rodríguez. 09:30 Recursos y ayudas para la integración Laboral después de los Programas de Formación para la Transición a la Vida Adulta y Laboral: Dª Carmen Pérez Ríu, Jefa del Servicio de Incentivos al Empleo, Dirección General de Fomento del Empleo (S.A.E.) Dirección General de Intermediación (S.A.E.). D. José Manuel Arroyo Perfumo, Director Territorial de Fundosa Social Consulting Andalucía. 10:30 Intercambio de experiencias sobre Programas de Formación para la Transición a la Vida Adulta y Laboral D. Juan Robles Martín, CEE Princesa Sofía (Almería). Dª Carmen del Pozo Gutiérrez, CEE Reina Sofía (Antequera). Dª Patricia Martínez Ariza, CEE ASPANDEN (Málaga). 12:00 Pausa. 12:30 D. Antonio Joaquín Ramírez López, Director del C.E.E. Luis Pastor (Motril): “Nuestra experiencia en la educación y en la formación para el empleo de personas con discapacidad como ejemplo de la iniciativa social y del apoyo institucional”. 14:00 Clausura de las Jornadas. 14:30 Almuerzo.