Liceo Polivalente Arturo Alessandri Palma Lengua Castellana y Comunicación

Liceo Polivalente Arturo Alessandri Palma
Lengua Castellana y Comunicación
Deptolenguaje.a12@gmail.com
SECTOR: Lenguaje y Comunicación
Nivel/curso: 2º Medio
PROFESOR-A:
Plazo: 23 de noviembre
Ana María Cuadra- Silvia Vilches.
UNIDAD TEMÁTICA:
Tipos de descripción
Nombre: ______________________
Curso: _______
Estimado estudiante:
En esta guía deberás identificar y diferenciar los tipos de descripción existentes.
Deberás generar la habilidad de reconocer las diferentes formas de descripción que pudieran
presentarse. Además, continuaremos trabajando con tus habilidades de comprensión lectora. ¡La
invitación es seguir aprendiendo!!
Guía de Aprendizaje N°4/ Segundo Medio
Instrucciones
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Lee atentamente cada texto e instrucción.
Sigue los pasos indicados para el desarrollo de cada actividad.
Responde las preguntas de desarrollo con sentido completo.
Verifica tus respuestas una vez resueltos los ejercicios.
Envía tus consultas al correo deptolenguaje.a12@gmail.com.
Realiza la evaluación y envíala en el plazo indicado.
TIPOS DE DESCRIPCIÓN
Aprendizajes esperados:
- Conocen el términos descripción y sus tipos: etopeya, prosopografía, retrato, caricatura, objetiva,
subjetiva, autorretrato, topográfica, cronográfica.
- Identifican y diferencian los tipos de descripción.
I. Actividad introductoria
1. Observa la siguiente imagen y luego responde:
1. ¿Qué ves en la imagen?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
2. ¿Qué intenta expresar la imagen?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_
(El Grito, Edvard Munch)
Explicación de la actividad I. introductoria.
La pregunta pretende que quien contesta identifique elementos objetivos en el cuadro.
1
2
Que mencione lo que ve a simple vista, es decir, que pinte el cuadro con palabras.
Esta pregunta tiene la intención de que el emisor exprese un parecer, por lo tanto su
respuesta tenderá a expresar elementos subjetivos.
Para ver las respuestas cambia el color de la fuente a negro en el cuadro de respuestas.
Aprendamos…
En el cuadro anterior se le solicita que sea capaz de graficar con palabra lo que ve, de esta
manera se ve enfrentado a tener que describir una imagen, pero ¿cómo definimos claramente
la descripción?
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o
los objetos, para que el que lo lea o escuche se imagine todo como si lo estuviera viendo.
Habitualmente las descripciones se encuentran como parte de un texto narrativo o expositivo.
Ej.:
LA RONDALLA
Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento, un edificio encalado, con un largo balcón en
el primer piso y ventanas enrejadas en la planta baja. Junto al portalón de piedra, en letras
doradas, se podía leer la inscripción CASA CONSISTORIAL (...)
Existen dos formas básicas para describir:
 Objetiva, denotativa o técnica: Su finalidad es informar con precisión sobre un objeto,
aportando datos reales, comprobables. Ej.: Era una mujer de ojos cafés y cabello castaño.
 Subjetiva, connotativa o literaria: Provoca una impresión en el receptor, aportando un
punto de vista personal sobre lo descrito. Se usan los adjetivos, epítetos y otros recursos
literarios para producir emociones en el destinatario. Ej.: Era una mujer bella y
agradable, su sonrisa era un sol resplandeciente.
Ejercitemos…
II. Actividad de aplicación.
2. Lee atentamente los siguientes textos y luego responde:
Texto 1
La acrópolis
Una fortaleza sobresale por encima de la tierra hasta alcanzar una gran altura, siendo
denominada "acrópolis" por ambos motivos, porque se eleva hacia "lo alto" y porque está
colocada en "el extremo" de una ciudad. Las sendas que conducen hacia ésta no son
iguales, pues por este lado hay un camino, mientras que por aquel resulta una entrada, y las
sendas cambian sus denominaciones en virtud de sus características. En efecto, por este
lado es posible marchar a pie y es un camino de uso corriente también para los que
acceden en carro, pero por aquel se excavaron escalones y por ahí es imposible que pasen
los carros, ya que un escalón da a otro escalón cada vez a mayor altura, pues parte de una
altura inferior, y conduce siempre más arriba, y no acaban hasta llegar a cien, porque su fin
es el cumplimiento del número que conduce .hacia la medida perfecta (...)
Texto 2
La acrópolis
Una soberbia fortaleza griega que se levanta majestuosa y bella de la tierra. Como su
majestuosidad lo exige, su nombre revela su carácter “alto” y “extremo” como el de una
diosa dominante. Conducen a ella diversas sendas que vale la pena recorrer para poder
disfrutar de su perfección reflejada también en el número de escalones que conforman la
subida (…)
3. ¿Por qué podemos decir que ambos textos presentan una descripción? Explica.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4. ¿Qué diferencias existen entre los textos 1 y 2?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
5. Identifica las palabras utilizadas por el emisor que les entregan a los textos características
subjetivas u objetivas:
Texto 1:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Texto 2:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Explicación de la actividad II. De aplicación
Porque ambos intentan “pintar” o graficar por medio de palabras cómo es la acrópolis.
3
El texto 1 es más objetivo y el 2 es subjetivo.
4
Texto 1: Utiliza palabras que permiten explicar cómo es el lugar sin mencionar la visión
5.
personal de quien emite.
Texto 2: Se expresa por medio de adjetivos que entregan una connotación a lo descrito Ej.:
menciona que es un lugar bello y majestuoso.
Para ver las respuestas cambia el color de la fuente a negro en el cuadro de respuestas.
Aprendamos…
¿Qué debemos considerar antes de describir?



Conocer al personaje, objeto o situación.
Poner sobre la mesa todos los datos posibles que completen el "dibujo" del objeto o
personaje descrito. Para ello utilizaremos los sentidos (vista, oído, tacto, olfato, gusto).
De todos los datos que consigamos hay que realizar una selección, eliminando los que
consideremos innecesarios.
¿Cómo se hace una descripción?
Hay que observar con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes.
Después de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:




De lo general a lo particular o al contrario.
De los primeros planos al fondo o al contrario.
De dentro a fuera o al contrario.
De izquierda a derecha o al revés.
Ej.: “Tenía los ojos pequeños, la nariz aguileña, los labios gruesos y rojos como la sangre”
¿Podrías identificar el orden que sigue esta descripción?... Exacto describe a un sujeto de arriba
hacia abajo.
Aquí tienes un link donde aparecen diferentes tipos de orden, esto te ayudará más adelante en
Plan de Redacción.
http://www.educarchile.cl/UserFiles/P0001/File/Estudiante%20plan%20de%20redaccin.pdf
III. Actividad de aplicación:
6. Elabora una descripción que cumpla con las siguientes características:
-
subjetiva
-
de lo general a lo particular
-
Objeto a describir: mi cama.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Tipos de descripción
Debes recordar que la naturaleza de lo descrito va a determinar la forma que
adquiera la descripción, esto debido a que no es lo mismo describir a un sujeto que
Descripción de personas
describir un objeto.
Hay varias formas de describir a una persona. Según se describan sus rasgos recibe distintos
Existen diferentes formas para describir a un sujeto:
Prosopografía: Es la descripción de los rasgos físicos de la persona, de su apariencia externa.
Ej.: María Eugenia es alta, morena y siempre lleva lentes.
Etopeya: Es la descripción de rasgos psicológicos o morales del personaje: su manera de ser,
de actuar, su carácter.
Ej.: María Eugenia es una mujer de mucho carácter, le gusta que las cosas se hagan correctamente, es
una persona perseverante y decidida.
Retrato: Es una descripción combinada en la que se describen las características físicas y
morales de la persona. Une la prosopografía y la etopeya.
Ej.: María Eugenia es una mujer bella y sencilla, a pesar de su sencillez, todos quienes la conocen saben
que esta mujer de enorme estatura no se deja vencer por argumentos inconsistentes.
Caricatura: Es un tipo de descripción en la que los rasgos físicos y morales de la persona se
presentan de manera exagerada, acentuando los defectos.
Ej.: María Eugenia es larga como una jirafa, tanto que pareciera que va a chocar con el techo.
Autorretrato: Descripción una persona hecha por ella misma. Se trata de una descripción
subjetiva, pues el autor selecciona y destaca los rasgos que lo definen desde un punto de
vista personal.
Ej.: Éste que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello castaño, frente lisa y desembarazada, de
alegres ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada(…) (autorretrato de Cervantes)
Existen además otro tipo de descripciones:
Descripción topográfica: Es la descripción, o pintura con palabras, de un lugar o un paisaje.
Ej.: La capital de México es una ciudad antigua, la más grande del mundo, el centro financiero, político y
cultural de México.
Descripción cronográfica: Describe el tiempo, la época en que ocurre un hecho. De esta
manera el lector se acerca a la época.
Ej.:
Los
antecedentes
de
la
familia
azteca
de
Tenoxtitlan
comienzan
a tener carácter histórico durante el siglo XIV, según lo atestiguan los manuscritos jeroglíficos, la
arquitectura, la escultura y las explicaciones que a raíz de la Conquista suministraron, sobre esos
monumentos, indígenas contemporáneos(…)
IV. Actividad de aplicación:
7. Escribe frente a cada fragmente a qué tipo de descripción corresponde:
a. “Érase un hombre a una nariz pegado,
érase una nariz superlativa,
érase una alquitara medio viva,
érase un peje espada muy barbado.”
____________________________
b. “Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentón cuando yo niño,
y alto y gordo como un monte. Tenía la color tostada y un estupendo bigote negro que se
echaba para abajo. Según cuentan, le tiraban las guías para arriba, pero, desde que
estuvo en la cárcel, se le arruinó la prestancia, se le ablandó la fuerza del bigote y ya para
abajo hubo que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le tenía un gran respeto y no poco miedo, y
siempre que podía escurría el bulto y procuraba no tropezármelo; era áspero y brusco y no
toleraba que se le contradijese en nada, manía que yo respetaba por la cuenta que me
tenía.”
_____________________________
c. “Era sobre toda manera venturoso en la guerra; otros decían que lo sabía tan bien
hacer que la ventura por fuerza le seguía. Su cuerpo no era cansado de ningún trabajo, ni
el ánimo vencido; en el comer y beber era moderado, tomábalo más por necesidad que no
a hora cierta; en el velar y dormir igualmente lo tomaba. Sus armas eran tan pesadas que
su espada y su lanza apenas otro hombre las podía mandar; el recatón de su lanza era
hierro de otra.”
_____________________________
d. “Vetusta, la muy noble y leal ciudad, corte en lejano siglo, hacía la digestión del cocido
y de la olla podrida, y descansaba oyendo entre sueños el monótono y familiar zumbido
de la campana de coro, que retumbaba allá en lo alto de la esbelta torre en la Santa
Basílica. La torre de la catedral, poema romántico de piedra, delicado himno, de dulces
líneas de belleza muda y perenne, era obra del siglo diez y seis, aunque antes
comenzada, de estilo gótico, pero, cabe decir, moderado por un instinto de prudencia y
armonía que modificaba…”
____________________________
e. “El siglo XI presenta, desde el punto de vista político, las siguientes características:
- Desintegración del califato andalusí en reinos Taifas, sumidos en conflictos sociales
(bereberes-eslavos) en los que toman partido los reinos cristianos.
- Pago de Parias por parte de los Taifas por dos motivos: 1) para impedir los ataques
cristianos y 2) para garantizar la ayuda del reino cristiano a la hora de sofocar
rebeliones…”
_____________________________
f. “En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extraño y tal vez podía asustar
algo a la gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequeña y bastante
flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o ya doce.
Tenía el pelo muy ensortijado, negro como la pez, y parecía no haberse enfrentado nunca
a un peine o unas tijeras.”
_____________________________
Explicación de la actividad IV. De aplicación
Caricatura
a.
Retrato
b.
Etopeya
c.
Topografía
d.
Cronografía
e.
Prosopografía
f.
Para ver las respuestas cambia el color de la fuente a negro en el cuadro de respuestas.
Recuerda siempre que en un mismo texto pueden aparecer fragmentos que corresponden
a diferentes tipos de descripción.
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
Luego de responder tu evaluación debes enviarla al correo:
deptolenguaje.a12@gmail.com
Tus trabajos serán recibidos hasta 23 de noviembre de 2011,
12:00 hrs (a.m.)
Envío de consultas hasta el día 18 de noviembre, 12:00 hrs (a.m.)
Instrucciones:
1. Escribe frente cada fragmento, en la columna asignada para ello, el tipo de descripción al
que pertenece.
3. En la columna siguiente, justifica por qué se trata de este tipo de descripción.
2. Escribe en la columna correspondiente si se trata de una descripción objetiva o subjetiva.
Puntaje total: 30 /Puntaje obtenido:
/ Nota:
Fragmento
1. Ejemplo: “Considerad, muchachos,
Este gabán de fraile mendicante:
Soy profesor en un liceo obscuro,
He perdido la voz haciendo clases.
(Después de todo o nada
Hago cuarenta horas semanales).
¿Qué les dice mi cara abofeteada?
¡Verdad que inspira lástima mirarme!
Y qué les sugieren estos zapatos de cura
Que envejecieron sin arte ni parte.” (Nicanor Parra)
2. "Un río es una corriente natural de agua que fluye con
continuidad. Posee un caudal considerable y desemboca
en el mar, en un lago o en otro río, en cuyo caso se
denomina afluente. Cuando el río es corto y estrecho
recibe el nombre de riacho, riachuelo o arroyo."
3. “Uno de los personajes más llamativos y enigmáticos
de la época colonial fue Catalina de los Ríos y
Lisperguer, más conocida como La Quintrala, durante su
vida cometió múltiples asesinatos sin piedad, mató a su
padre, a sus amantes y esclavos. Despiadada, polémica
y sin escrúpulos, mala hasta la saciedad, sangrienta y sin
rencor, provenía de una poderosa familia bien
relacionada que taparía durante tres décadas su
crueldad con la ayuda del gobernador (…) “
4. “Era una mujer más envejecida que vieja, y bien se
conocía que nunca había sido hermosa. Debió de tener
en otro tiempo buenas carnes; pero ya su cuerpo estaba
lleno de pliegues y abolladuras como un zurrón vacío.
Allí, valga la verdad, no se sabía lo que era pecho, ni lo
que era barriga (…)” (Benito Pérez Galdós)
5. “Ocentejo: Lindo y escondido lugar en medio de
hermoso paisaje, entre huertas, arboledas y frondosos
nogales centenarios, con restos de viejo castillo - del que
fuera señora doña María de Albornoz - en lo alto del
pequeño cerro que lo respalda; minúscula fortaleza
calificada de "liliputiense" por Layna Serrano.”
6. “Comienzo por los cabellos. ¿Ves tú las madejas de
oro delgado que hilan en Arabia? Más lindos son, y no
resplandecen menos. Son tan largos que le llegan hasta
sus pies; después, trenzados y atados con la delgada
cuerda, como ella se los pone, que no hace más para
convertir los hombres en piedras. [...]
Tipo
de
descripción
Justificación
Autorretrato
El emisor habla en
primera
persona
del singular, es
decir, desde el yo,
y menciona sus
propias
características
desde un punto de
vista subjetivo.
Subjetiva/
Objetiva
Subjetiva
Rúbrica:
Esta rúbrica se aplicará a cada una de las preguntas de la evaluación final de la guía
n°4.
Aspectos
Logrado (2pts)
Medianamente
logrado (1pto)
Por lograr
(0pto.)
Tipo de descripción que
se presenta en el
fragmento
Identifica el tipo de
descripción con la
nomenclatura
correcta.
Identifica el tipo
de descripción,
pero no sabe
expresarse por
medio de la
nomenclatura
correcta.
No identifica el tipo
de descripción/no lo
hace correctamente.
Justificación de su
respuesta
Justifica su
respuesta con la
información
pertinente del texto
y explicita esta
relación.
Justifica su
respuesta con
información del
texto, pero no
aclara la
pertinencia de la
información
No justifica la
respuesta utilizando
la información del
texto / justifica su
respuesta en
información que no
es pertinente.
Fragmento objetivo
/subjetivo
Reconoce si se
trata de un
fragmento en el
cual prima la
objetividad o la
subjetividad.
______________
No reconoce si se
trata de un
fragmento en el cual
prima la subjetividad
o la objetividad.
Puntaje total: 30
OBSERVACIÓN:
1. Los trabajos que ingresen al correo de lenguaje después de la hora indicada NO SERÁN
REVISADOS. DEBES ENVIAR, SÓLO LA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
2. No olvides enviar tus trabajos siguiendo las siguientes instrucciones:
a. Crea un correo con tu nombre real, por ejemplo jperez@gmail.com,
j.perezgutiérrez@gmail.com para que tu profesor pueda identificar a cada
alumno
b. Al enviar tu trabajo o tus consultas, debes escribir en ASUNTO el sector de
aprendizaje, el curso y tu nombre, por ejemplo:
Lenguaje-1ºA-JuanPérezGutiérrez.