Título: Acertijos Módulo: Operatoria Objetivos

Título: Acertijos
Módulo: Operatoria
Objetivos:
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Estimular el razonamiento lógico para el enfrentamiento a enunciados matemáticos en la
solución de problemas.
Descripción:
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Se presenta un acertijo de simple solución en el pizarrón o en un letrero que todos los
alumnos puedan leer ( o que lo lea el profesor con la ayuda de imágenes para los más
pequeños).
Se discuten en el grupo las posibles respuestas con su justificación lógica.
Se exponen en plenario las respuestas de los grupos.
Se entrega un set de acertijos que los alumnos deberán descifrar en un período de tiempo
dado por el profesor, a modo de competencia.
Se comparan los resultados entre grupos.
Consigna:
" Lean bien el problema que se les presenta y piensen cómo podrían resolverlo"
Se considera correcta la respuesta cuando la justificación es también acertada.
Antecedentes para el profesor:
Puede decirse que no hay cálculo si no hay problema. En muchas ocasiones los enunciados son
una forma de planteamiento de una operación, que le otorgan un contexto de referencia. Pero
ciertamente, topamos con la dificultad vinculada a la composición del enunciado.
Para abordar este aspecto de la resolución de problemas, es necesario remitirse a la estimulación
del desarrollo del pensamiento, que, para considerarse de alta calidad, debe caracterizarse por ser
crítico, creativo y mega cognitivo.
Sugerencias didácticas alternativas
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Una variación de esta actividad puede ser trabajar con los niños en Internet y visitar los
sitios que ofrecen juegos de razonamiento lógico y acertijos.
Lean bien el problema que se les presenta y piensen cómo
podrían resolverlo.
"TUERCAS , TORNILLOS Y CLAVOS"
Hay tres cajas , una contiene tornillos , otra tuercas y la otra clavos .
El que ha puesto las etiquetas de lo que contenían se ha confundido
y no ha acertado con ninguna . Abriendo una sola caja y sacando
una sola pieza ¿ Cómo se puede conseguir poner a cada caja su
etiqueta correcta ?
La solución del acertijo está en leer bien el enunciado : " no ha
acertado con ninguna etiqueta "
Imagina que las etiquetas son :
caja 1 ------ tornillos
caja 2 ------ tuercas
caja 3 ------ clavos
Al abrir la 1ªsupongamos que vemos que tiene clavos (no puede
tener tornillos ya que esta es su etiqueta ) .
En la caja 2ªpone de etiqueta tuercas por lo que no las contiene , y
como la 1ªtiene clavos , quiere decir que es la que tiene tornillos que
es lo único que nos queda .
En la tercera caja estarán las tuercas por eliminación.
--------------------------------------------------------------------------------------------------" LAPIZ Y PAPEL"
Debes trazar cuatro lineas rectas sin levantar el lápiz del papel , y
que pasen por los nueve puntos de la siguiente ilustración.
Solución: Las líneas a trazar eran las siguientes: