SEGUIMIENTO AL CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE ESTUDIOS Código PGF-02-R07 Año 2016 Periodo: III Fecha Agosto 8 de 2016 Asignatura / curso Comprensión Lectora 7° Agosto 8 de Lengua Castellana 2016 9° Actividad Revisión Observación programador directa de clase vs cuadernos Desarrollo según lo planificado Observaciones Cumple No cumple Las estudiantes se encuentran trabajando en grupo, hay ambiente de trabajo y disciplina. Según el planeador de clase, las estudiantes deben estar desarrollando el módulo 3 de del texto de Grafiti. Las fechas coinciden con lo planeado y ejecutado en el planeador. Se confronta con el texto de la estudiante Karina Fernández, se evidencia seguimiento al proceso que realizan las estudiantes en la asignatura. Se revisa también la adaptación curricular de la estudiante Alejandra Escudero, la estudiante se encuentra trabajando con las compañeras del grupo en el texto que le corresponde Grafiti D, se evidencia revisión por parte de la docente. Las estudiantes se encuentran haciendo una exposición sobre la literatura del Vanguardismo y Boom Latinoamericano, las estudiantes participan activamente y hacen preguntas alusivas al tema. La docente demuestra manejo y dominio del tema. Se confronta con el cuaderno de la estudiante Juliana Morales, donde se evidencia el trabajo propuesto por la docente en el planeador de clase y el seguimiento que realiza a este proceso. Es importante resaltar el trabajo que realiza la docente sobre las reglas ortográficas a través de dictados. SEGUIMIENTO AL CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE ESTUDIOS Agosto 8 de 2016 Agosto 8 de 2016 Código PGF-02-R07 Año 2016 Biología 8° La docente se encuentra escribiendo el segundo logro del tercer período en el tablero y la temática correspondiente. Las estudiantes tienen en su cuaderno la última temática consignada “Genética Mendeliana”. Se realiza confrontación con el cuaderno de la estudiante Chaira García. Las fechas coinciden con lo propuesto en el planeador de clases. Se le sugiere a la docente optimizar el tiempo dictando los contenidos y hacer más grande la letra en el tablero para mejorar la visibilidad. Después de dictados los contenidos, la docente realiza las actividades de inicio. Matemáticas 6° Las estudiantes se encuentran escuchando la explicación de la docente, hay ambiente de trabajo y disciplina; el tema que desarrolla la docente es la diferencia entre las fracciones homogéneas y heterogéneas. Según el cuaderno de la estudiante Mariana Fernández inician el segundo logro. Las fechas corresponden al planeador. Las estudiantes participan activamente dando ejemplos y haciendo preguntas referentes al tema. Agosto 8 de 2016 Sociales 5° La docente se encuentra dictando el segundo logro del tercer período en un ambiente de estudio y disciplina, se confronta el cuaderno de la estudiante Guadalupe Bedoya, se evidencia revisión y seguimiento de las actividades complementarias. La docente demuestra dominio del tema, genera interés en las estudiantes, excelente la explicación y contextualización de los contenidos que se van a dar durante el resto del período. SEGUIMIENTO AL CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE ESTUDIOS Agosto 8 de 2016 Agosto 8 de 2016 Código PGF-02-R07 Año 2016 Química 3° Las estudiantes se encuentran en clima de estudio y concentración terminando un taller y repasando los diferentes temas vistos anteriormente. Se confronta el cuaderno de la estudiante Janna Valencia, evidenciando la coherencia de las fechas con lo propuesto en el planeador. Se le sugiere a la docente preparar talleres por competencias para dar continuidad a las evaluaciones finales y a la preparación conjunta para las pruebas Saber. ERE 2° Las estudiantes se encuentran realizando la actividad de inicio que corresponde al logro número dos del tercer periodo fuera del salón, hay un ambiente de motivación y aceptación de las actividades propuestas por la docente. Al revisar el libro de la estudiante Amalia Carmona Bedoya, se evidencia la consignación del logro correspondiente y el seguimiento de las diferentes actividades desarrolladas por las estudiantes. Las fechas coinciden con el planeador. Matemática 1° La docente se encuentra realizando una actividad lúdica y dinámica con las estudiantes para realizar actividades de reagrupación, hay participación activa de parte de ellas y respuestas coherentes a los ejercicios. Se confronta el cuaderno de la estudiante Sofía Carmona y hay total correspondencia con los contenidos propuestos y las fechas. Agosto 8 de 2016