PROGRAMA ANALÍTICO Y PLANEACIÓN 1. DATOS GENERALES DEL CURSO

PROGRAMA ANALÍTICO Y PLANEACIÓN
1. DATOS GENERALES DEL CURSO
Clave de la asignatura:
Nombre de la asignatura: “Historia Universal Contemporánea”
Semestre: Quinto
Turno:
Grupo(s): “A”
Facilitador(a): Lic. Bezaleth Ivonne Barreiro Garnica
E mail: beza_yaiza@yahoo.com.mx
2. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
El estudiante:
Argumentará elementos de interpretación histórica, mediante análisis descriptivo, comparativo, y critico de los
principales fenómenos históricos, que parten desde el proceso imperialista de principios del siglo XX, la crisis
de los estados modernos, el mundo entre guerras, la bipolaridad hegemónica mundial y el nuevo orden
internacional, en el marco de proceso de globalización en el que se encuentra inmerso actualmente;
incorporando de esta manera concepciones más amplias sobre la vida común por medio de la tolerancia,
respeto y solidaridad.
3. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO
METODO
Método Expositivo.
Aprendizaje Orientado a Proyectos
Aprendizaje Autónomo individual y/o grupal.
FINALIDAD
Transmitir conocimientos teóricos y prácticos que
activen procesos cognitivos en el estudiante de
preparatoria para analizar e interpretar su entorno
social a partir de las diversas ciencias sociales.
Aplicación de habilidades y conocimientos adquiridos
en el planteamiento y resolución de problemáticas
relacionadas
con
acontecimientos
históricos,
relaciones causales que dan origen a los
acontecimientos actuales de la sociedad, que permitan
la obtención de resultados positivos para el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
Preparación
de
lecturas,
investigaciones,
exposiciones,
lecturas
complementarias,
etc.,
fundamentales para el aprendizaje autónomo.
Elaboración de Portafolio de Evidencias.
1
4. POLÍTICAS SOBRE LA FORMA EN QUE SE LLEVARÁ EL TRABAJO DEL ALUMNO Y DEL MAESTRO
EN LA CLASE.
a. El primer día de clase se dará una explicación sobre las políticas de clase, la presentación general del
curso y las formas de evaluación.
b. Se pedirá puntualidad y respeto para cada uno de los integrantes de la clase.
c. La tolerancia es de sólo 10 minutos después de estos será falta.
d. Después de 5 minutos se marcará un retardo y dos retardos son igual a una falta.
e. Es necesario el 80% de asistencia para acreditar la materia.
f. Las faltas sólo se justifican con el visto bueno del coordinador, los justificantes se tienen que presentar
máximo 72 horas después de la falta.
g. Los exentos son con 9.0 de calificación y el 80% de asistencia.
h. Las tareas sólo se aceptan en el día y hora establecidos y con el formato solicitado.
i. La clase será construida por ambas partes: el facilitador y los alumnos.
j. Los días de exposición los alumnos tendrán que venir con el tema preparado y utilizar algún medio de
ayuda (rota folios, cañón, etc.).
k. Al final de cada parcial se entregará portafolio de evidencias con los requisitos especificados.
5. TEMAS Y SUBTEMAS DEL CURSO
“Historia Universal Contemporánea”
Unidad I. Crisis de los Estados Modernos.
1.1 El Imperialismo.
 Características del Imperialismo:
Definición y Monopolio.
 Capitalismo Monopólico de Europa y América.
 Expansionismo Norteamericano.
 Manifestaciones Monopolistas de Inglaterra y Francia.
1.2 La Primera Guerra Mundial.
Causas:
 Rivalidad entre Potencias.
 Nacionalismo.
 Sistema de Alianzas.
 Crisis balcánica.
1.2.2 Etapas.
 Guerra de Movimientos.
 Guerra Submarina.
 Entrada de Estados Unidos.
 Caída de las Potencias Centrales.
1.2.3 Repercusiones.
 Nuevo Mapa Político.
 Hegemonía de Estados Unidos.
 Crisis Europea.
1.3 Revolución Rusa
Causas.
 Zarismo.
 Crisis Económica.
 Situación Social.
 Milicia.
1.3.2 Etapas.
 Revolución Democrática Burguesa.
 Revolución Socialista.
1.3.3 Consecuencias.
 La Nueva Política Económica (NEP)
2
 Stalinismo.
Unidad II El Mundo entre Guerras y la Segunda Guerra Mundial.
2.1 El mundo entre Guerras.
2.1.1 Recuperación económica europea.
 Alemania
 Francia.
 Inglaterra.
 Italia.
2.1.2 La depresión Económica Mundial.
 Causas
 Efectos.
 Soluciones:
Política de Austeridad.
New Deal.
Carrera Armamentista.
2.1.3 Doctrinas Totalitarias.
 Fascismo.
 Nazismo.
 Militarismo Japonés.
 Falangismo.
2.2 La Segunda Guerra Mundial.
2.2.1 Causas.
 Tratado de Versalles.
 Invasión de Austria.
 Pacto de Múnich.
 Política de Alianzas.
2.2.2 Fases.
 Guerra Relámpago.
 Guerra en el Pacifico.
 Guerra en el Mediterráneo.
 Contraofensiva Aliada.
2.2.3 Consecuencias.
 Conferencias y tratados.
 División de Europa.
 Creación de la ONU.
 Guerra Fría.
Definición.
Unidad III. La Guerra Fría.
3.1 La bipolaridad Mundial.
3.1.1 Características de Bipolaridad.
 Ideologías:
Capitalismo.
Socialismo.
 Manifestaciones de la Política de Bloques.
Carrera Armamentista.
Bloques Económicos.
3.1.2 Objetivos de los Organismos Internacionales.
 Económicos.
Fondo Monetario Internacional.
Banco Mundial.
 Políticos.
Organización de las Naciones Unidas (ONU)
Organización de los Estados Americanos.
 Militares.
Organización del Tratado Atlántico Norte.
Pacto de Varsovia.
3
3.1.3 Enfrentamientos Bipolares.
 Israel.
 Corea
 Cuba.
 Vietnam.
3.2 Los países del Tercer Mundo.
3.2.1. Características.
 Definición del Tercer Mundo.
 Conferencia de Bandung.
 Política de No Alineamiento.
3.2.3 Movimientos de Liberación Nacional.
 Asia.
Nacionalismo.
Neocolonialismo.
 África
Fundamentalismo.
Rivalidad étnica.
 América Latina.
Dictadura Militar.
Intervencionismo Imperialista.
3.2.3. Los Pueblos Islámicos.
 Irán.
 Afganistán.
 Palestina
 Irak.
Unidad IV. El Nuevo Orden Internacional.
4.1 La Caída del Bloque Socialista Europeo.
4.1.1 La URSS.
Gobierno de:
 Perestroika.
 Glasnost.
4.1.2 Alemania.
 Reunificación Alemana.
 Caída del Muro de Berlín.
4.2 El mundo unipolar.
4.2.1 Estados Unidos de América.
 Ronald Reagan.
 George Bush
4.2.2. La Guerra del Golfo Pérsico
 Antecedentes
 Desarrollo del Conflicto.
 Consecuencias.
4.3 La Globalización.
4.3.1 Características.
 Económicas:
Interdependencias Económicas.
Los Bloques Económicos.
Comunidad Económica Europea (CCE)
Cuenca del Pacifico.
Tratado de Libre Comercio.
 Política:
Fenómeno de Migración.
Terrorismo Internacional.
 Cultura:
Transculturación.
Revolución en los Medios de Comunicación.
4
SEMANA
6. PLANEACIÓN SEMESTRAL.
Tema
Presentación General del Curso.
1
1.1 El Imperialismo.

Características del Imperialismo:
Definición y Monopolio.

Capitalismo Monopólico de Europa y América.

Expansionismo Norteamericano.

Manifestaciones Monopolistas de Inglaterra y
Francia.
1.2 La Primera Guerra Mundial.
Causas:

Rivalidad entre Potencias.

Nacionalismo.

Sistema de Alianzas.

Crisis balcánica.
SEMANA
AGOSTO
2
1.2.2 Etapas.

Guerra de Movimientos.

Guerra Submarina.

Entrada de Estados Unidos.

Caída de las Potencias Centrales.
1.2.3 Repercusiones.

Nuevo Mapa Político.

Hegemonía de Estados Unidos.

Crisis Europea.
SEPTIEMBRE
me
Tema
2
1.3 Revolución Rusa

Zarismo.

Crisis Económica.

Situación Social.

Milicia.
1.3.2 Etapas.

Revolución Democrática Burguesa.

Revolución Socialista.
Técnica y
Recursos
Didácticos
Técnica de
Estudio
Programa de
Valores /
Vinculación
Entrega de copias
del
programa
analítico al jefe de
grupo
para
comentar
las
políticas del curso.
Lectura
Guiada
sobre
las
características del
Imperialismo,
aclaración
de
dudas, coordinar
una
discusión
grupal a manera
de conclusión.
Coordinar
una
lluvia de ideas que
rescate
el
conocimiento
previo del tema.
Presentación de
PowerPoint
con
los aspectos más
relevantes.
Presentación de
un documental de
la Primera Guerra
Mundial.
Resolver
actividades
de
reforzamiento
sobre el proceso
de desarrollo de la
Guerra Mundial.
Conclusión grupal
Técnica y
Recursos
Didácticos
Los alumnos por
equipo expondrán
los
temas
relacionados con
la
Revolución
Rusa,
se
les
apoyará en su
explicación
y
aplicaran alguna
Elaborar un marco
Conceptual
del
Imperialismo.
Nacionalismo,
Democracia,
Tolerancia y
Respeto.
Investigar ¿Cuáles
fueron las causas
de la Primera
Guerra Mundial?
Elaboración
de
una
línea
de
tiempo sobre la
Primera
Guerra
Mundial.
Investigar
puntos
relevantes
tratado
Versalles.
los
más
del
de
Técnica de
Estudio
Programa de
Valores /
Vinculación
Hacer un ensayo
sobre cuál era la
situación de Rusia
antes de la
Revolución.
5
actividad
reforzamiento
los oyentes.
1.3.3 Consecuencias.

La Nueva Política Económica (NEP)

Stalinismo.
de
a
Conclusión Grupal
de la unidad,
Cuestionario para
el Reforzamiento
de Conceptos
3
Elaboración de
Guía del Primer
Parcial.
PRIMER EXAMEN PARCIAL
4
5
2.1 El mundo entre Guerras.
2.1.1 Recuperación económica europea.

Alemania

Francia.

Inglaterra.

Italia.
2.1.2 La depresión Económica Mundial.

Causas

Efectos.

Soluciones:
Política de Austeridad.
New Deal.
Carrera
Armamentista.
OCTUBRE
SEMANA
2.1.3 Doctrinas Totalitarias.

Fascismo.

Nazismo.

Militarismo Japonés.

Falangismo.
Tema
.2 La Segunda Guerra Mundial.
2.2.1 Causas.
1




Tratado de Versalles.
Invasión de Austria.
Pacto de Múnich.
Política de Alianzas
2.2.2 Fases.
Dinámica
de
Repaso.
Evaluación
Retroalimentación.
Corrección de
Examen.
Presentación de
PowerPoint
que
muestre
la
contextualización
histórica de las
consecuencias la
primera
Guerra
Mundial, fomentar
una
discusión
Grupal.
Lectura Previa del
Tema.
Dinámica
de
relación de ideas
para
contextualizar la
depresión
económica
mundial
Realizar un mapa
conceptual de la
depresión
económica
Mundial.
Presentaremos la
película de la vida
de Hitler para
analizar
el
surgimiento
del
nazismo
y
su
relación con otras
doctrinas
totalitarias.
Realizar
un
cuadro
comparativo
de
las
Doctrinas
Totalitarias
Técnica y
Recursos
Didácticos
A
modo
de
introducción
se
presentará
un
documental sobre
la
Segunda
Guerra Mundial,
posteriormente el
alumno presentará
un ensayo sobre
el tema apoyado
de
una
investigación
Programa de
Valores /
Vinculación
Técnica de
Estudio
El
alumno
realizará
un
cuadro sinóptico
que muestren los
hechos
más
significativos de la
Segunda Guerra
Mundial y sus
protagonistas.
Durante
el
6




Guerra Relámpago.
Guerra en el Pacifico.
Guerra en el Mediterráneo.
Contraofensiva Aliada.
2.2.3 Consecuencias.

Conferencias y tratados.

División de Europa.

Creación de la ONU.

Guerra Fría.
Definición
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
2
3
.
3.1 La bipolaridad Mundial.
3.1.1 Características de Bipolaridad.

Ideologías:
Capitalismo.
Socialismo.

Manifestaciones de la Política de Bloques.
Carrera Armamentista.
Bloques Económicos.
3.1.2 Objetivos de los Organismos Internacionales.

Económicos.
Fondo Monetario Internacional.
Banco Mundial.

Políticos.
Organización de las Naciones Unidas
(ONU)
Organización
de
los
Estados
Americanos.

Militares.
Organización del Tratado Atlántico
Norte.
Pacto de Varsovia.
3.1.3 Enfrentamientos Bipolares.

Israel.

Corea

Cuba.

Vietnam.
documental.
En
clase
se
explicaran
el
proceso de la
Guerra
y
se
llegará
a
una
conclusión grupal.
Dinámica
de
Repaso.
Evaluación
Retroalimentación.
proceso el alumno
desarrollará
actividades
de
reafirmación
de
ideas o conceptos
Corrección de
Examen.
Se explicarán las
ideologías
capitalistas
y
socialistas y el
alumno
investigará
y
expondrá
ejemplos
en
dónde
se
expresen dichas
ideologías.
El
alumno
realizará
una
investigación
previa sobre la
Guerra fría para
comentar en clase
y entregará un
reporte escrito.
Se explicaran la
importancia de los
organismos
internacionales y
se generará un
debate a manera
de
conclusión
grupal.
Elaboración de un
cuadro sinóptico
de los organismos
internacionales y
su importancia en
el desarrollo de
los países
incorporados.
4
3.2 Los países del Tercer Mundo.
3.2.1. Características.



Definición del Tercer Mundo.
Conferencia de Bandung.
Política de No Alineamiento.
3.2.3 Movimientos de Liberación Nacional.

Asia.
Nacionalismo.
Neocolonialismo.

África
Fundamentalismo.
Rivalidad étnica.

América Latina.
Dictadura Militar.
Intervencionismo Imperialista 3.2.3
. Los Pueblos Islámicos.

Irán.
Se realizará un
debate
sobre
México
y
su
condición
de
Tercer
Mundo
para
identificar
sus características
y necesidades de
apoyo
político,
económico
o
social.
Se realizará un
cuadro
comparativo sobre
los movimientos
de
liberación
nacional
y el
alumno comentará
sus conclusiones.
Actividades
reforzamiento
conceptos.
de
de
Realización
de
Glosario con los
términos
especificados del
tema.
Respeto
a
la
Diversidad
y
grupos étnicos.
Investigación
sobre Gandhi y su
ideología. Análisis.
Investigar sobre
las Guerrillas en
América Latina y
su relación con el
Imperialismo
Norteamericano.
Libertad
y
Emancipación de
7


la Mujer.
Afganistán.
Palestina
SEMANA
Mostrar
presentaciones de
PowerPoint sobre
las condiciones de
vida
de
los
pueblos Islámicos
(reflexión
sobre
estás culturas)
Tema
1
TERCER EXAMEN PARCIAL
2
4.1 La Caída del Bloque Socialista Europeo.
4.1.1 La URSS.
Gobierno de:

Perestroika.

Glasnost.
4.1.2 Alemania.

Reunificación Alemana.

Caída del Muro de Berlín.
4.2 El mundo unipolar.
4.2.1 Estados Unidos de América.

Ronald Reagan.

George Bush
4.2.2. La Guerra del Golfo Pérsico

Antecedentes

Desarrollo del Conflicto.

Consecuencias.
3
4.3 La Globalización.
4.3.1 Características.

Económicas:
Interdependencias Económicas.
Los Bloques Económicos.
Comunidad
Económica
Europea (CCE)
Cuenca del Pacifico.
Tratado de Libre Comercio
Técnica y
Recursos
Didácticos
Dinámica
de
Repaso.
Evaluación
Retroalimentación.
Lectura
guiada
sobre la caída del
bloque socialista
europeo,
particularmente la
URSS.
Posteriormente se
fomentará
una
discusión,
una
actividad
de
reforzamiento.
Se realizará en
clase un análisis
grupal sobre la
Globalización y los
impactos positivos
y negativos en
México.
NOVIEMBRE
Se expondrá el
modelo neoliberal
y la importancia
del Tratado de
libre Comercio y
su repercusión en
las
economías
como la nuestra
4
CUARTO EXAMEN PARCIAL
Elaboración de
Guía para el
Tercer Parcial.
Técnica de
Estudio
Corrección de
Examen.
Programa de
Valores /
Vinculación
Elaboración de
Glosario de
Términos
Desarrollar
una
síntesis temática
sobre los países
de
Europa
Oriental en el
periodo de 1982 1911.
Elaboración
de
una
línea
de
tiempo
que
muestre
los
hechos históricos
que marcan la
supremacía
estadounidense
en
el
mundo
(1990- 2011)
Desarrollar
un
cuadro sinóptico
sobre el proceso
histórico
que
originó
la
Globalización.
Realización
de
guía para el cuarto
parcial.
Globalización:
papel
de
medios
comunicación
la Transmisión
pérdida
valores.
El
los
de
en
o
de
.
Entrega
de
Resultados
y
Retro alimentación
8
SEMANA
DICIEMBRE
Elaboración de Proyecto de Investigación
Final.
FECHA
30 de Agosto.
6 de Septiembre
Tema
EXAMEN FINAL
TEMA
Imperialismo.
Primera Guerra Mundial.
Técnica y
Recursos
Didácticos
Técnica de
Estudio
TAREA / TRABAJO
Programa de
Valores /
Vinculación
OBSERVACIONES
Elaborar un marco Conceptual
del Imperialismo.
Entregar en hoja blanca tamaño
carta.
Investigar ¿Cuáles fueron las
causas de la Primera Guerra
Mundial?
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Introducción,
desarrollo
y
Conclusión.
Anotar
fuente
bibliográfica consultada.
Elaboración de una línea de
tiempo sobre la Primera Guerra
Mundial.
Hacer un ensayo sobre cuál era
la situación de Rusia antes de la
Revolución.
Trabajo en equipos.
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Introducción,
desarrollo
y
Conclusión.
Anotar
fuente
bibliográfica consultada.
13 de Septiembre
Revolución Rusa.
4 de Octubre
La Depresión Económica
Mundial
Realizar un mapa conceptual de
la
depresión
económica
Mundial.
Entregar en hoja blanca tamaño
carta.
6 de Octubre
Doctrinas Totalitarias
Realizar un cuadro comparativo
de las Doctrinas Totalitarias
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
20 de Octubre.
Segunda Guerra Mundial.
Realizar cuadro sinóptico que
muestren los hechos más
significativos de la Segunda
Guerra
Mundial
y
sus
protagonistas.
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Anotar Referencia Bibliográfica.
Elaboración de un cuadro
sinóptico de los organismos
internacionales y su importancia
en el desarrollo de los países
incorporados.
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Anotar Referencia Bibliográfica
Investigación sobre Gandhi y su
ideología. Análisis.
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Introducción,
desarrollo
y
Conclusión.
Anotar
fuente
bibliográfica consultada.
Investigar sobre las Guerrillas
en
América Latina y
su
relación con el Imperialismo
Norteamericano.
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Introducción,
desarrollo
y
Conclusión.
Anotar
fuente
bibliográfica consultada.
Desarrollar un cuadro sinóptico
sobre el proceso histórico que
originó la Globalización.
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Anotar Referencia Bibliográfica
3 de Noviembre
Organismo Internacionales
10 de Noviembre
Movimientos de Liberación
Nacional: Asia y África.
17 de Noviembre
Movimientos de Liberación
Nacional: América Latina.
24 de Noviembre.
Globalización.
9
7.
BIBLIOGRAFÍA
#
TITULO
AUTOR
EDITORIAL
1
Historia Universal Contemporánea Vol. 1 y 2.
Javier Paredes Coord.
2
Historia Breve del mundo Contemporáneo
José Luis Comella
3
Historia Universal Contemporánea.
Carlos Alvear Acevedo
Editorial Ariel.
______________
JUS
MATERIAL SOLICITADO
JUSTIFICACIÓN
OBSERVACIONES
Texto de Apoyo para la Clase: Historia
Universal Contemporánea, del autor
José Manuel Lozano Fuentes, Grupo
Editorial Patria.
La extensión de los temas es muy
amplia, por lo que se requiere que el
alumno cuente con un apoyo de los
temas, así como los ejercicios basados
en competencias.
Se realizarán actividades propuestas
por el autor en clase y extra clase.
8. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL CURSO







Se realizará una exposición general sobre los temas especificados en el programa analítico:
Introducción, desarrollo y conclusión. Durante este proceso el alumno podrá hacer aportaciones a
partir de ejemplos, anécdotas o aportaciones fundamentadas.
Dinámicas grupales: se realizarán diversas dinámicas para apoyar algunos temas vistos en clase,
utilizando diversos materiales didácticos.
Actividades de reforzamiento de conceptos: Cuestionarios, Sopas de letras, crucigramas,
cuadros comparativos, cuadros sinópticos, conceptuales, etc.
Exposiciones por equipo e individuales de los alumnos. los alumnos investigarán, se
organizarán, compartirán ideas, desarrollarán su creatividad para exponer, describir, explicar y
expresar sus ideas. Además de desarrollar actitudes como compañerismo, solidaridad, respeto y
comprensión.
Investigación documental.
Películas. Se analizaran películas relacionadas con los temas vistos en clase con la finalidad de
ejemplificar la parte teoría en un plano vivencial y relacionado con su entorno.
Visitas a museos o actividades culturales como reforzamientos de temas de clase (abierto a
carteleras y disponibilidad).
9. REGLAS PARA LA CLASE:
a. El tiempo de tolerancia es de 10 minutos, alumnos que ingresen después de ese tiempo podrán
tomar la clase con su respectiva falta.
b. El alumno deberá pedir permiso para salir del salón, y el profesor evaluará su necesidad para así
permitir o no al alumno salir de la clase..
c. El número máximo de faltas permitidas para tener derecho a exámenes son:
Hrs/sem
de clase
2
3
4
5
Faltas Perm. Ex. Final (80%)
7
10
13
16
10
d. Las faltas justificadas permiten la entrega de tareas y la presentación del examen, sin embargo, se
contabilizan como faltas.
e. Las fechas de aplicación de exámenes y entrega de tareas son inamovibles.
f. Para exentar el examen final, se requiere un promedio mínimo 9.5, además de no haber fallado o
reprobado ninguna evaluación, trabajo, etc. y estar al corriente de sus pagos.
g. Para tener derecho a un examen Extraordinario es necesario tener el 65% de asistencia a clases,
estar al corriente en sus pagos, y haber cubierto la cuota del examen.
h. Las faltas de respeto serán severamente sancionadas, bien sea hacia el profesor o hacia los
alumnos. Enterándose al coordinador de la carrera.
i. En caso de plagio o fraude académico, los trabajos o exámenes involucrados serán TODOS
anulados, sin importar el que copio o el que se dejó copiar. Sin excusas ni excepciones.
j. Queda prohibido el uso de celulares y la introducción de comida o bebidas al salón de clase.
10. DESCRIPCIÓN DE LA PONDERACIÓN DEL CURSO
a) SISTEMA DE EVALUACIÓN
Al inicio del curso se realizará un cuestionario para saber el nivel de conocimientos sobre la materia.
(Evaluación Diagnóstica)
Durante el semestre se realizará una evaluación continua que incluye, tareas, trabajo en clase,
participación, exposiciones, portafolio y el examen.
Al final se hará el promedio de los cuatro parciales y el final. (Evaluación Sumativa)
b) REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO




Cumplir con el límite de permitido de asistencias (80%).
Obtener una calificación mínima aprobatoria de 6.0
Cumplir con tareas entregadas en tiempo y forma
Llevar un portafolio ordenado y completo.
c) PONDERACION DEL CURSO
Evaluación Continua: Trabajos/Tareas
Portafolio
Examen (teoría)
Total
40%
20%
40%
100%
Al final se promediaran las calificaciones de los custro parciales con el examen final.
11. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL BACHILLERATO GENERAL.
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación en interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla Innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia generales, considerando otros puntos de
vista de manera crítica y reflexiva.
11
7. Aprende por iniciativa e interés propio a través de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, país y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y
prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica con acciones responsables.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.
2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y en el mundo con
relación al presente.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la
han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que
inducen.
5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un
acontecimiento.
6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la
productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan en su vida.
10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema
cultural, con una actitud de respeto.
12. VALORES.
Los valores promovidos en la materia serán la responsabilidad, el compromiso, la tolerancia y la solidaridad, ya
que se corroborará su importancia a partir de los temas vistas en clase.
13. PROGRAMA DE APOYO A LA LECTURA.
Análisis de Lectura de los temas relacionados y entrega de reflexión final.
14. PROYECTO FINAL Y PORTAFOLIO
Al final del curso el alumno realizará una investigación de un fenómeno social utilizando la metodología y
teorías específicas de las ciencias sociales. Dicha investigación hará referencia a una necesidad propia de su
entorno.
Proyecto:
a) Planeación.






Collage.
Delimitación del Tema en tiempo y Espacio.
Justificación
Objetivos
Hipótesis.
Marco Teórico.
b) Investigación.






Índice de Exposición.
Introducción.
Desarrollo.
Conclusión.
Bibliografía
Anexos.
c) Exposición de Resultados.
 Presentación PowerPoint.
12
Portafolio:
a) Partes que se deben observar en portafolio:
1. Portada (con los datos del alumno, materia, escuela, ciclo, grado, etc).
2. Tabla de contenido (índice)
3. Tareas (trabajos, reportes, investigaciones)
4. Material dado por el profesor.
5. Exámenes.
6. Proyecto
7. Reflexiones del alumno por parcial (12 renglones).
8. Comentarios del profesor por revisión y calificación (cada parcial).
13
PROGRAMA ANALÍTICO Y PLANEACIÓN
15. DATOS GENERALES DEL CURSO
Clave de la asignatura:
Nombre de la asignatura: “Historia Universal Contemporánea”
Semestre: Quinto
Turno:
Grupo(s): “B”
Facilitador(a): Lic. Bezaleth Ivonne Barreiro Garnica
E mail: beza_yaiza@yahoo.com.mx
16. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
El estudiante:
Argumentará elementos de interpretación histórica, mediante análisis descriptivo, comparativo, y critico de los
principales fenómenos históricos, que parten desde el proceso imperialista de principios del siglo XX, la crisis
de los estados modernos, el mundo entre guerras, la bipolaridad hegemónica mundial y el nuevo orden
internacional, en el marco de proceso de globalización en el que se encuentra inmerso actualmente;
incorporando de esta manera concepciones más amplias sobre la vida común por medio de la tolerancia,
respeto y solidaridad.
17. METODOLOGÍA GENERAL DEL CURSO
METODO
Método Expositivo.
Aprendizaje Orientado a Proyectos
Aprendizaje Autónomo individual y/o grupal.
FINALIDAD
Transmitir conocimientos teóricos y prácticos que
activen procesos cognitivos en el estudiante de
preparatoria para analizar e interpretar su entorno
social a partir de las diversas ciencias sociales.
Aplicación de habilidades y conocimientos adquiridos
en el planteamiento y resolución de problemáticas
relacionadas
con
acontecimientos
históricos,
relaciones causales que dan origen a los
acontecimientos actuales de la sociedad, que permitan
la obtención de resultados positivos para el proceso de
enseñanza – aprendizaje.
Preparación
de
lecturas,
investigaciones,
exposiciones,
lecturas
complementarias,
etc.,
fundamentales para el aprendizaje autónomo.
Elaboración de Portafolio de Evidencias.
14
18. POLÍTICAS SOBRE LA FORMA EN QUE SE LLEVARÁ EL TRABAJO DEL ALUMNO Y DEL MAESTRO
EN LA CLASE.
a. El primer día de clase se dará una explicación sobre las políticas de clase, la presentación general del
curso y las formas de evaluación.
b. Se pedirá puntualidad y respeto para cada uno de los integrantes de la clase.
c. La tolerancia es de sólo 10 minutos después de estos será falta.
d. Después de 5 minutos se marcará un retardo y dos retardos son igual a una falta.
e. Es necesario el 80% de asistencia para acreditar la materia.
f. Las faltas sólo se justifican con el visto bueno del coordinador, los justificantes se tienen que presentar
máximo 72 horas después de la falta.
g. Los exentos son con 9.0 de calificación y el 80% de asistencia.
h. Las tareas sólo se aceptan en el día y hora establecidos y con el formato solicitado.
i. La clase será construida por ambas partes: el facilitador y los alumnos.
j. Los días de exposición los alumnos tendrán que venir con el tema preparado y utilizar algún medio de
ayuda (rota folios, cañón, etc.).
k. Al final de cada parcial se entregará portafolio de evidencias con los requisitos especificados.
19. TEMAS Y SUBTEMAS DEL CURSO
“Historia Universal Contemporánea”
Unidad I. Crisis de los Estados Modernos.
1.1 El Imperialismo.
 Características del Imperialismo:
Definición y Monopolio.
 Capitalismo Monopólico de Europa y América.
 Expansionismo Norteamericano.
 Manifestaciones Monopolistas de Inglaterra y Francia.
1.2 La Primera Guerra Mundial.
Causas:
 Rivalidad entre Potencias.
 Nacionalismo.
 Sistema de Alianzas.
 Crisis balcánica.
1.2.2 Etapas.
 Guerra de Movimientos.
 Guerra Submarina.
 Entrada de Estados Unidos.
 Caída de las Potencias Centrales.
1.2.3 Repercusiones.
 Nuevo Mapa Político.
 Hegemonía de Estados Unidos.
 Crisis Europea.
1.3 Revolución Rusa
Causas.
 Zarismo.
 Crisis Económica.
 Situación Social.
 Milicia.
1.3.2 Etapas.
 Revolución Democrática Burguesa.
 Revolución Socialista.
1.3.3 Consecuencias.
 La Nueva Política Económica (NEP)
15
 Stalinismo.
Unidad II El Mundo entre Guerras y la Segunda Guerra Mundial.
2.1 El mundo entre Guerras.
2.1.1 Recuperación económica europea.
 Alemania
 Francia.
 Inglaterra.
 Italia.
2.1.2 La depresión Económica Mundial.
 Causas
 Efectos.
 Soluciones:
Política de Austeridad.
New Deal.
Carrera Armamentista.
2.1.3 Doctrinas Totalitarias.
 Fascismo.
 Nazismo.
 Militarismo Japonés.
 Falangismo.
2.2 La Segunda Guerra Mundial.
2.2.1 Causas.
 Tratado de Versalles.
 Invasión de Austria.
 Pacto de Múnich.
 Política de Alianzas.
2.2.2 Fases.
 Guerra Relámpago.
 Guerra en el Pacifico.
 Guerra en el Mediterráneo.
 Contraofensiva Aliada.
2.2.3 Consecuencias.
 Conferencias y tratados.
 División de Europa.
 Creación de la ONU.
 Guerra Fría.
Definición.
Unidad III. La Guerra Fría.
3.1 La bipolaridad Mundial.
3.1.1 Características de Bipolaridad.
 Ideologías:
Capitalismo.
Socialismo.
 Manifestaciones de la Política de Bloques.
Carrera Armamentista.
Bloques Económicos.
3.1.2 Objetivos de los Organismos Internacionales.
 Económicos.
Fondo Monetario Internacional.
Banco Mundial.
 Políticos.
Organización de las Naciones Unidas (ONU)
Organización de los Estados Americanos.
 Militares.
Organización del Tratado Atlántico Norte.
Pacto de Varsovia.
16
3.1.3 Enfrentamientos Bipolares.
 Israel.
 Corea
 Cuba.
 Vietnam.
3.2 Los países del Tercer Mundo.
3.2.1. Características.
 Definición del Tercer Mundo.
 Conferencia de Bandung.
 Política de No Alineamiento.
3.2.3 Movimientos de Liberación Nacional.
 Asia.
Nacionalismo.
Neocolonialismo.
 África
Fundamentalismo.
Rivalidad étnica.
 América Latina.
Dictadura Militar.
Intervencionismo Imperialista.
3.2.3. Los Pueblos Islámicos.
 Irán.
 Afganistán.
 Palestina
 Irak.
Unidad IV. El Nuevo Orden Internacional.
4.1 La Caída del Bloque Socialista Europeo.
4.1.1 La URSS.
Gobierno de:
 Perestroika.
 Glasnost.
4.1.2 Alemania.
 Reunificación Alemana.
 Caída del Muro de Berlín.
4.2 El mundo unipolar.
4.2.1 Estados Unidos de América.
 Ronald Reagan.
 George Bush
4.2.2. La Guerra del Golfo Pérsico
 Antecedentes
 Desarrollo del Conflicto.
 Consecuencias.
4.3 La Globalización.
4.3.1 Características.
 Económicas:
Interdependencias Económicas.
Los Bloques Económicos.
Comunidad Económica Europea (CCE)
Cuenca del Pacifico.
Tratado de Libre Comercio.
 Política:
Fenómeno de Migración.
Terrorismo Internacional.
 Cultura:
Transculturación.
Revolución en los Medios de Comunicación.
17
SEMANA
20. PLANEACIÓN SEMESTRAL.
Tema
Presentación General del Curso.
1
1.1 El Imperialismo.

Características del Imperialismo:
Definición y Monopolio.

Capitalismo Monopólico de Europa y América.

Expansionismo Norteamericano.

Manifestaciones Monopolistas de Inglaterra y
Francia.
1.2 La Primera Guerra Mundial.
Causas:

Rivalidad entre Potencias.

Nacionalismo.

Sistema de Alianzas.

Crisis balcánica.
SEMANA
AGOSTO
2
1.2.2 Etapas.

Guerra de Movimientos.

Guerra Submarina.

Entrada de Estados Unidos.

Caída de las Potencias Centrales.
1.2.3 Repercusiones.

Nuevo Mapa Político.

Hegemonía de Estados Unidos.

Crisis Europea.
SEPTIEMBRE
me
Tema
2
1.3 Revolución Rusa

Zarismo.

Crisis Económica.

Situación Social.

Milicia.
1.3.2 Etapas.

Revolución Democrática Burguesa.

Revolución Socialista.
Técnica y
Recursos
Didácticos
Técnica de
Estudio
Programa de
Valores /
Vinculación
Entrega de copias
del
programa
analítico al jefe de
grupo
para
comentar
las
políticas del curso.
Lectura
Guiada
sobre
las
características del
Imperialismo,
aclaración
de
dudas, coordinar
una
discusión
grupal a manera
de conclusión.
Coordinar
una
lluvia de ideas que
rescate
el
conocimiento
previo del tema.
Presentación de
PowerPoint
con
los aspectos más
relevantes.
Presentación de
un documental de
la Primera Guerra
Mundial.
Resolver
actividades
de
reforzamiento
sobre el proceso
de desarrollo de la
Guerra Mundial.
Conclusión grupal
Técnica y
Recursos
Didácticos
Los alumnos por
equipo expondrán
los
temas
relacionados con
la
Revolución
Rusa,
se
les
apoyará en su
explicación
y
aplicaran alguna
Elaborar un marco
Conceptual
del
Imperialismo.
Nacionalismo,
Democracia,
Tolerancia y
Respeto.
Investigar ¿Cuáles
fueron las causas
de la Primera
Guerra Mundial?
Elaboración
de
una
línea
de
tiempo sobre la
Primera
Guerra
Mundial.
Investigar
puntos
relevantes
tratado
Versalles.
los
más
del
de
Técnica de
Estudio
Programa de
Valores /
Vinculación
Hacer un ensayo
sobre cuál era la
situación de Rusia
antes de la
Revolución.
18
actividad
reforzamiento
los oyentes.
1.3.3 Consecuencias.

La Nueva Política Económica (NEP)

Stalinismo.
de
a
Conclusión Grupal
de la unidad,
Cuestionario para
el Reforzamiento
de Conceptos
3
Elaboración de
Guía del Primer
Parcial.
PRIMER EXAMEN PARCIAL
4
5
2.1 El mundo entre Guerras.
2.1.1 Recuperación económica europea.

Alemania

Francia.

Inglaterra.

Italia.
2.1.2 La depresión Económica Mundial.

Causas

Efectos.

Soluciones:
Política de Austeridad.
New Deal.
Carrera
Armamentista.
OCTUBRE
SEMANA
2.1.3 Doctrinas Totalitarias.

Fascismo.

Nazismo.

Militarismo Japonés.

Falangismo.
Tema
.2 La Segunda Guerra Mundial.
2.2.1 Causas.
1




Tratado de Versalles.
Invasión de Austria.
Pacto de Múnich.
Política de Alianzas
2.2.2 Fases.
Dinámica
de
Repaso.
Evaluación
Retroalimentación.
Corrección de
Examen.
Presentación de
PowerPoint
que
muestre
la
contextualización
histórica de las
consecuencias la
primera
Guerra
Mundial, fomentar
una
discusión
Grupal.
Lectura Previa del
Tema.
Dinámica
de
relación de ideas
para
contextualizar la
depresión
económica
mundial
Realizar un mapa
conceptual de la
depresión
económica
Mundial.
Presentaremos la
película de la vida
de Hitler para
analizar
el
surgimiento
del
nazismo
y
su
relación con otras
doctrinas
totalitarias.
Realizar
un
cuadro
comparativo
de
las
Doctrinas
Totalitarias
Técnica y
Recursos
Didácticos
A
modo
de
introducción
se
presentará
un
documental sobre
la
Segunda
Guerra Mundial,
posteriormente el
alumno presentará
un ensayo sobre
el tema apoyado
de
una
investigación
Programa de
Valores /
Vinculación
Técnica de
Estudio
El
alumno
realizará
un
cuadro sinóptico
que muestren los
hechos
más
significativos de la
Segunda Guerra
Mundial y sus
protagonistas.
Durante
el
19




Guerra Relámpago.
Guerra en el Pacifico.
Guerra en el Mediterráneo.
Contraofensiva Aliada.
2.2.3 Consecuencias.

Conferencias y tratados.

División de Europa.

Creación de la ONU.

Guerra Fría.
Definición
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
2
3
.
3.1 La bipolaridad Mundial.
3.1.1 Características de Bipolaridad.

Ideologías:
Capitalismo.
Socialismo.

Manifestaciones de la Política de Bloques.
Carrera Armamentista.
Bloques Económicos.
3.1.2 Objetivos de los Organismos Internacionales.

Económicos.
Fondo Monetario Internacional.
Banco Mundial.

Políticos.
Organización de las Naciones Unidas
(ONU)
Organización
de
los
Estados
Americanos.

Militares.
Organización del Tratado Atlántico
Norte.
Pacto de Varsovia.
3.1.3 Enfrentamientos Bipolares.

Israel.

Corea

Cuba.

Vietnam.
documental.
En
clase
se
explicaran
el
proceso de la
Guerra
y
se
llegará
a
una
conclusión grupal.
Dinámica
de
Repaso.
Evaluación
Retroalimentación.
proceso el alumno
desarrollará
actividades
de
reafirmación
de
ideas o conceptos
Corrección de
Examen.
Se explicarán las
ideologías
capitalistas
y
socialistas y el
alumno
investigará
y
expondrá
ejemplos
en
dónde
se
expresen dichas
ideologías.
El
alumno
realizará
una
investigación
previa sobre la
Guerra fría para
comentar en clase
y entregará un
reporte escrito.
Se explicaran la
importancia de los
organismos
internacionales y
se generará un
debate a manera
de
conclusión
grupal.
Elaboración de un
cuadro sinóptico
de los organismos
internacionales y
su importancia en
el desarrollo de
los países
incorporados.
4
3.2 Los países del Tercer Mundo.
3.2.1. Características.



Definición del Tercer Mundo.
Conferencia de Bandung.
Política de No Alineamiento.
3.2.3 Movimientos de Liberación Nacional.

Asia.
Nacionalismo.
Neocolonialismo.

África
Fundamentalismo.
Rivalidad étnica.

América Latina.
Dictadura Militar.
Intervencionismo Imperialista 3.2.3
. Los Pueblos Islámicos.

Irán.
Se realizará un
debate
sobre
México
y
su
condición
de
Tercer
Mundo
para
identificar
sus características
y necesidades de
apoyo
político,
económico
o
social.
Se realizará un
cuadro
comparativo sobre
los movimientos
de
liberación
nacional
y el
alumno comentará
sus conclusiones.
Actividades
reforzamiento
conceptos.
de
de
Realización
de
Glosario con los
términos
especificados del
tema.
Respeto
a
la
Diversidad
y
grupos étnicos.
Investigación
sobre Gandhi y su
ideología. Análisis.
Investigar sobre
las Guerrillas en
América Latina y
su relación con el
Imperialismo
Norteamericano.
Libertad
y
Emancipación de
20


la Mujer.
Afganistán.
Palestina
SEMANA
Mostrar
presentaciones de
PowerPoint sobre
las condiciones de
vida
de
los
pueblos Islámicos
(reflexión
sobre
estás culturas)
Tema
1
TERCER EXAMEN PARCIAL
2
4.1 La Caída del Bloque Socialista Europeo.
4.1.1 La URSS.
Gobierno de:

Perestroika.

Glasnost.
4.1.2 Alemania.

Reunificación Alemana.

Caída del Muro de Berlín.
4.2 El mundo unipolar.
4.2.1 Estados Unidos de América.

Ronald Reagan.

George Bush
4.2.2. La Guerra del Golfo Pérsico

Antecedentes

Desarrollo del Conflicto.

Consecuencias.
3
4.3 La Globalización.
4.3.1 Características.

Económicas:
Interdependencias Económicas.
Los Bloques Económicos.
Comunidad
Económica
Europea (CCE)
Cuenca del Pacifico.
Tratado de Libre Comercio
Técnica y
Recursos
Didácticos
Dinámica
de
Repaso.
Evaluación
Retroalimentación.
Lectura
guiada
sobre la caída del
bloque socialista
europeo,
particularmente la
URSS.
Posteriormente se
fomentará
una
discusión,
una
actividad
de
reforzamiento.
Se realizará en
clase un análisis
grupal sobre la
Globalización y los
impactos positivos
y negativos en
México.
NOVIEMBRE
Se expondrá el
modelo neoliberal
y la importancia
del Tratado de
libre Comercio y
su repercusión en
las
economías
como la nuestra
4
CUARTO EXAMEN PARCIAL
Elaboración de
Guía para el
Tercer Parcial.
Técnica de
Estudio
Corrección de
Examen.
Programa de
Valores /
Vinculación
Elaboración de
Glosario de
Términos
Desarrollar
una
síntesis temática
sobre los países
de
Europa
Oriental en el
periodo de 1982 1911.
Elaboración
de
una
línea
de
tiempo
que
muestre
los
hechos históricos
que marcan la
supremacía
estadounidense
en
el
mundo
(1990- 2011)
Desarrollar
un
cuadro sinóptico
sobre el proceso
histórico
que
originó
la
Globalización.
Realización
de
guía para el cuarto
parcial.
Globalización:
papel
de
medios
comunicación
la Transmisión
pérdida
valores.
El
los
de
en
o
de
.
Entrega
de
Resultados
y
Retro alimentación
21
SEMANA
DICIEMBRE
Elaboración de Proyecto de Investigación
Final.
FECHA
30 de Agosto.
6 de Septiembre
Tema
EXAMEN FINAL
TEMA
Imperialismo.
Primera Guerra Mundial.
Técnica y
Recursos
Didácticos
Técnica de
Estudio
TAREA / TRABAJO
Programa de
Valores /
Vinculación
OBSERVACIONES
Elaborar un marco Conceptual
del Imperialismo.
Entregar en hoja blanca tamaño
carta.
Investigar ¿Cuáles fueron las
causas de la Primera Guerra
Mundial?
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Introducción,
desarrollo
y
Conclusión.
Anotar
fuente
bibliográfica consultada.
Elaboración de una línea de
tiempo sobre la Primera Guerra
Mundial.
Hacer un ensayo sobre cuál era
la situación de Rusia antes de la
Revolución.
Trabajo en equipos.
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Introducción,
desarrollo
y
Conclusión.
Anotar
fuente
bibliográfica consultada.
13 de Septiembre
Revolución Rusa.
4 de Octubre
La Depresión Económica
Mundial
Realizar un mapa conceptual de
la
depresión
económica
Mundial.
Entregar en hoja blanca tamaño
carta.
6 de Octubre
Doctrinas Totalitarias
Realizar un cuadro comparativo
de las Doctrinas Totalitarias
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
20 de Octubre.
Segunda Guerra Mundial.
Realizar cuadro sinóptico que
muestren los hechos más
significativos de la Segunda
Guerra
Mundial
y
sus
protagonistas.
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Anotar Referencia Bibliográfica.
Elaboración de un cuadro
sinóptico de los organismos
internacionales y su importancia
en el desarrollo de los países
incorporados.
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Anotar Referencia Bibliográfica
Investigación sobre Gandhi y su
ideología. Análisis.
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Introducción,
desarrollo
y
Conclusión.
Anotar
fuente
bibliográfica consultada.
Investigar sobre las Guerrillas
en
América Latina y
su
relación con el Imperialismo
Norteamericano.
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Introducción,
desarrollo
y
Conclusión.
Anotar
fuente
bibliográfica consultada.
Desarrollar un cuadro sinóptico
sobre el proceso histórico que
originó la Globalización.
Se entrega a computadora,
Texto Justificado, letra TNR 12.
Anotar Referencia Bibliográfica
3 de Noviembre
Organismo Internacionales
10 de Noviembre
Movimientos de Liberación
Nacional: Asia y África.
17 de Noviembre
Movimientos de Liberación
Nacional: América Latina.
24 de Noviembre.
Globalización.
22
21. BIBLIOGRAFÍA
#
TITULO
AUTOR
EDITORIAL
1
Historia Universal Contemporánea Vol. 1 y 2.
Javier Paredes Coord.
2
Historia Breve del mundo Contemporáneo
José Luis Comella
3
Historia Universal Contemporánea.
Carlos Alvear Acevedo
Editorial Ariel.
______________
JUS
MATERIAL SOLICITADO
JUSTIFICACIÓN
OBSERVACIONES
Texto de Apoyo para la Clase: Historia
Universal Contemporánea, del autor
José Manuel Lozano Fuentes, Grupo
Editorial Patria.
La extensión de los temas es muy
amplia, por lo que se requiere que el
alumno cuente con un apoyo de los
temas, así como los ejercicios basados
en competencias.
Se realizarán actividades propuestas
por el autor en clase y extra clase.
22. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL CURSO







Se realizará una exposición general sobre los temas especificados en el programa analítico:
Introducción, desarrollo y conclusión. Durante este proceso el alumno podrá hacer aportaciones a
partir de ejemplos, anécdotas o aportaciones fundamentadas.
Dinámicas grupales: se realizarán diversas dinámicas para apoyar algunos temas vistos en clase,
utilizando diversos materiales didácticos.
Actividades de reforzamiento de conceptos: Cuestionarios, Sopas de letras, crucigramas,
cuadros comparativos, cuadros sinópticos, conceptuales, etc.
Exposiciones por equipo e individuales de los alumnos. los alumnos investigarán, se
organizarán, compartirán ideas, desarrollarán su creatividad para exponer, describir, explicar y
expresar sus ideas. Además de desarrollar actitudes como compañerismo, solidaridad, respeto y
comprensión.
Investigación documental.
Películas. Se analizaran películas relacionadas con los temas vistos en clase con la finalidad de
ejemplificar la parte teoría en un plano vivencial y relacionado con su entorno.
Visitas a museos o actividades culturales como reforzamientos de temas de clase (abierto a
carteleras y disponibilidad).
23. REGLAS PARA LA CLASE:
a. El tiempo de tolerancia es de 10 minutos, alumnos que ingresen después de ese tiempo podrán
tomar la clase con su respectiva falta.
b. El alumno deberá pedir permiso para salir del salón, y el profesor evaluará su necesidad para así
permitir o no al alumno salir de la clase..
c. El número máximo de faltas permitidas para tener derecho a exámenes son:
Hrs/sem
de clase
2
3
4
5
Faltas Perm. Ex. Final (80%)
7
10
13
16
23
d. Las faltas justificadas permiten la entrega de tareas y la presentación del examen, sin embargo, se
contabilizan como faltas.
e. Las fechas de aplicación de exámenes y entrega de tareas son inamovibles.
f. Para exentar el examen final, se requiere un promedio mínimo 9.5, además de no haber fallado o
reprobado ninguna evaluación, trabajo, etc. y estar al corriente de sus pagos.
g. Para tener derecho a un examen Extraordinario es necesario tener el 65% de asistencia a clases,
estar al corriente en sus pagos, y haber cubierto la cuota del examen.
h. Las faltas de respeto serán severamente sancionadas, bien sea hacia el profesor o hacia los
alumnos. Enterándose al coordinador de la carrera.
i. En caso de plagio o fraude académico, los trabajos o exámenes involucrados serán TODOS
anulados, sin importar el que copio o el que se dejó copiar. Sin excusas ni excepciones.
j. Queda prohibido el uso de celulares y la introducción de comida o bebidas al salón de clase.
24. DESCRIPCIÓN DE LA PONDERACIÓN DEL CURSO
d) SISTEMA DE EVALUACIÓN
Al inicio del curso se realizará un cuestionario para saber el nivel de conocimientos sobre la materia.
(Evaluación Diagnóstica)
Durante el semestre se realizará una evaluación continua que incluye, tareas, trabajo en clase,
participación, exposiciones, portafolio y el examen.
Al final se hará el promedio de los cuatro parciales y el final. (Evaluación Sumativa)
e) REQUISITOS PARA APROBAR EL CURSO




f)
Cumplir con el límite de permitido de asistencias (80%).
Obtener una calificación mínima aprobatoria de 6.0
Cumplir con tareas entregadas en tiempo y forma
Llevar un portafolio ordenado y completo.
PONDERACION DEL CURSO
Evaluación Continua: Trabajos/Tareas
Portafolio
Examen (teoría)
Total
40%
20%
40%
100%
Al final se promediaran las calificaciones de los custro parciales con el examen final.
25. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL BACHILLERATO GENERAL.
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación en interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla Innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia generales, considerando otros puntos de
vista de manera crítica y reflexiva.
24
7. Aprende por iniciativa e interés propio a través de la vida.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, país y el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y
prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica con acciones responsables.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL CAMPO DE LAS CIENCIAS SOCIALES.
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación.
2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y en el mundo con
relación al presente.
3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la
han configurado.
4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que
inducen.
5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un
acontecimiento.
6. Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que intervienen en la
productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico.
7. Evalúa las funciones de las leyes y su transformación en el tiempo.
8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.
9. Analiza las funciones de las instituciones del Estado Mexicano y la manera en que impactan en su vida.
10. Valora distintas prácticas sociales mediante el reconocimiento de sus significados dentro de un sistema
cultural, con una actitud de respeto.
26. VALORES.
Los valores promovidos en la materia serán la responsabilidad, el compromiso, la tolerancia y la solidaridad, ya
que se corroborará su importancia a partir de los temas vistas en clase.
27. PROGRAMA DE APOYO A LA LECTURA.
Análisis de Lectura de los temas relacionados y entrega de reflexión final.
28. PROYECTO FINAL Y PORTAFOLIO
Al final del curso el alumno realizará una investigación de un fenómeno social utilizando la metodología y
teorías específicas de las ciencias sociales. Dicha investigación hará referencia a una necesidad propia de su
entorno.
Proyecto:
d) Planeación.
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Collage.
Delimitación del Tema en tiempo y Espacio.
Justificación
Objetivos
Hipótesis.
Marco Teórico.
e) Investigación.
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f)
Índice de Exposición.
Introducción.
Desarrollo.
Conclusión.
Bibliografía
Anexos.
Exposición de Resultados.
 Presentación PowerPoint.
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Portafolio:
a) Partes que se deben observar en portafolio:
9. Portada (con los datos del alumno, materia, escuela, ciclo, grado, etc).
10. Tabla de contenido (índice)
11. Tareas (trabajos, reportes, investigaciones)
12. Material dado por el profesor.
13. Exámenes.
14. Proyecto
15. Reflexiones del alumno por parcial (12 renglones).
16. Comentarios del profesor por revisión y calificación (cada parcial).
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