Genética para todos - Guía de lectura

Guía de lectura: “Genética para todos”
Guía de lectura
“Genética para todos”
Steve Jones y Borin Van Loon
Este título también dispone de solucionario y ficha técnica
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Guía de lectura: “Genética para todos”
1.
Explica brevemente en qué consiste la genética en un nivel básico.
2.
¿Cuál se creyó durante miles de años que era el mecanismo de la
herencia? ¿Qué problema tiene?
3.
A Francis Galton le interesaba la herencia del “genio” (por ejemplo, las
familias con diversas generaciones de jueces ). ¿Qué pruebas hizo con
conejos? ¿Qué resultados obtuvo?
4.
¿Qué utilizó Mendel para experimentar? ¿Qué ventajas tenía?
5.
¿Qué observó Mendel al experimentar con guisantes lisos y rugosos?
¿Qué gran idea se le ocurrió a partir de estas observaciones?
6.
¿Qué es un gen dominante y uno recesivo? Explica con un par de
diagramas por qué Mendel halló tres plantas de guisantes lisos por
cada planta de guisante rugoso.
7.
En genética humana también hay caracteres controlados por genes
recesivos. ¿Podrías citar uno?
8.
En los años 20, la Sociedad de Eugenesia se escindió del Laboratorio
Nacional de Eugenesia. ¿Cuál era su intención? ¿Te parece razonable?
¿Por qué?
9.
Los científicos empezaron a preguntarse de donde procedía la
variabilidad genética. ¿Qué halló el holandés De Vries? ¿Cómo lo
llamó?
10.
Archibald Garrod descubrió que en una enfermedad hereditaria, la
alcaptonuria, la sustancia química que provocaba el mal olor de la
orina se debía a que un determinado elemento no se había
descompuesto. ¿Qué sugirió que sucedía?
11.
¿Qué organismo utilizó Thomas Hunt Morgan para sus estudios? ¿Qué
observó que sucedía con el color de los ojos de este organismo?
Explícalo con un diagrama.
12.
¿Qué descubrió Sturtevant acerca de los genes que se transmitían
juntos?
13.
T. H. Muller investigó sobre la localización de los genes estudiando
cómo provocar mutaciones en las moscas de la fruta. ¿Qué factores
que provocan mutaciones (agentes mutágenos) descubrió? ¿Qué otro
agente se descubrió, pero se mantuvo en secreto hasta después de la
Segunda Guerra Mundial?
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Guía de lectura: “Genética para todos”
14.
¿Qué dos tipos de sustancias químicas se barajaron como candidatos
para portar los genes? ¿Puedes describir de forma sencilla su
estructura?
15.
Qué dos tipos de ácido nucleico existen? ¿Dónde se encuentran?
16.
Finalmente se supo que los ácidos nucleicos eran los responsables de
la herencia. ¿Qué hace, de hecho, un virus bacteriófago para
reproducirse?
17.
¿Qué forma tiene la molécula de ADN? ¿Cómo lo descubrieron Watson
y Crick, con la ayuda de Rosalind Franklin?
18.
¿Cómo está formada la estructura de doble hélice del ADN? Si es como
una escalera de caracol, ¿cómo son los peldaños?
19.
La estructura del ADN sugería cómo se podía replicar. ¿Qué sucede, a
grandes rasgos?
20.
¿Cómo se codifica la información en el ADN, según descubrieron
Watson y Crick?
21.
¿Cómo se transmite la información desde el ADN del núcleo a los
centros de producción de proteínas?
22.
Jacob y Monod elaboraron un método para cartografiar el ADN.
¿Puedes describirlo?
23.
Describe qué es un operón. Utiliza un ejemplo.
24.
Todas las células de un organismo contienen un juego completo de
cromosomas, con una excepción. ¿Cuál? ¿Por qué?
25.
Explica cómo actúa una enzima de restricción.
26.
¿Qué es un plásmido? ¿Cómo actúa?
27.
Explica cómo funciona la reacción en cadena de polimerasa (RCP).
28.
Cuando tenemos muchas copias del fragmento de ADN original
generadas por clonación o por RCP podemos leer el orden de las
letras. Explica cómo.
29.
¿Qué es la hemoglobina? ¿Qué irregularidad causa la anemia de
células falciformes?
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Guía de lectura: “Genética para todos”
30.
Estudiando los glóbulos rojos se vio que los genes a menudo contenían
mucho más ADN del necesario para elaborar la proteína. ¿Puedes
poner una analogía?
31.
¿En qué se asemejan las mitocondrias y las bacterias? ¿Qué relación
puede tener esto con el exceso de ADN que “no sirve para nada”?
32.
¿Cuántas veces más ADN tienen los humanos que las bacterias? ¿Y las
salamandras que los humanos?
33.
¿Qué les pasa evolutivamente a las especies con más exceso de ADN?
¿Cómo parece que actúa ese exceso de ADN?
34.
¿Qué contiene el cromosoma Y de los hombres?
35.
¿Cuál es la causa de la neurofibromatosis?
36.
¿Qué son los priones?
37.
¿Qué es un retrovirus? ¿Cómo actúa? Di un par de ejemplos de
enfermedades que puede provocar.
38.
¿Cuántas enfermedades congénitas se conocen? ¿Qué sucede con su
frecuencia? ¿Cuál es el caso, por ejemplo, de la enfermedad de TaySachs?
39.
¿Cuál es el defecto de un solo gen más habitual en Occidente? ¿Puede
explicar qué es la genética a la inversa?
40.
Describe con un diagrama el método FISH de localización de genes.
41.
El mapa del genoma humano fue completado en el año 2003, 10 años
después de la publicación de este libro. Fue un camino complejo, y los
pioneros que lo recorrieron tuvieron que retroceder muchas veces.
¿Cuál parece que será la principal utilidad de este mapa?
42.
La ingeniería genética utiliza nuestros conocimientos para manipular
los genes de diversas formas y con diversos objetivos. ¿Puedes
enumerar tres métodos empleados para hacer que las células
incorporen ADN ajeno?
43.
La terapia génica tiene numerosas variantes. Cita algún ejemplo de
tratamiento.
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Guía de lectura: “Genética para todos”
44.
Los descubrimientos genéticos suscitan numerosos conflictos éticos. Si
se diagnostica una enfermedad hereditaria antes del nacimiento, la
única alternativa es el aborto, y muchas personas se oponen a él en
cualquier circunstancia. ¿Qué opinas tú? Razónalo.
45.
Muchas personas estarían a favor de inyectar “genes de la inteligencia”
en sus hijos, y de hecho creen que es posible (no lo es). ¿Cuál sería tu
postura al respecto?
46.
La genética ha avanzado mucho en los últimos años, pero sigue siendo
irrelevante para tratar la mayoría de las enfermedades congénitas. La
anemia de células falciformes es una de ellas. Investiga en Internet en
qué consiste. En la Wikipedia en español encontrarás mucha
información.
47.
El Consorcio Público del Proyecto Genoma Humano, cuyo objetivo era
secuenciar todos los genes del genoma humano, publicó la versión
completa del genoma humano en el año 2004. Visita la página
http://bioinformatica.uab.es/genomica/swf/genomahumano.htm, en la
que encontrarás una animación flash con una detallada descripción del
proyecto.
48.
Visita la página de la Wikipedia sobre el Proyecto Genoma Humano
(http://es.wikipedia.org/wiki/Proyecto_Genoma_Humano). ¿En qué se
diferencian las posturas de la UNESCO, norteamericana y europea
sobre la patente de genes?
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