UNA MIRADA DIFERENTE AL FEMINISMO A DIFFERENT WAY TO

UNA MIRADA DIFERENTE AL FEMINISMO
A DIFFERENT WAY TO UNDERSTAND THE “FEMINISM”
CONCEPT
MANUELA VALDÉS RUIZ
Comunicadora Social - Universidad EAFIT
Practicante de Excelencia – Gobernación de Antioquia
mvaldes1@eafit.edu.co
RESUMEN: Este estudio de caso es un breve recuento de mi paso por el programa Mujeres Digitales. Podrán
encontrar relatos sobre mis vivencias como practicante, como también sobre los aprendizajes y metas
logradas. No es un artículo académico, sino una historia contada con mis propias palabras para que los
lectores tengan una noción más clara del programa y los conocimientos tan importantes que estarán a
disposición de todas esas mujeres que deseen empoderarse.
PALABRAS CLAVES: feminismo, experiencias, equidad, empoderamiento, mujeres, género, aprendizaje.
ABSTRACT: This article is about the time that I spent being a part of Mujeres Digitales program. You are
going to find some stories about what I lived during my internship, about what I had learned and the goals I
achieved. It is not an academic article but a story written with my own words, to be sure that the readers can
understand the program intentions and they know how the important information that it offers can make a
difference in many women’s life.
KEYWORDS: feminism, experiences, equity, empowerment, women, genre, learnings.
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DIRECCIÓN DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL
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Centro Administrativo Dptal José María Córdova (La Alpujarra)
Medellín-Colombia-Suramérica
La historia de Mujeres Digitales
personas como un producto “feminista” y
El programa Mujeres Digitales tiene como
revolucionario.
objetivo crear una comunidad en línea que con la
implementación de las TIC, contribuya al
Lo anterior se convierte en un reto para el
empoderamiento
del
Programa, pues la idea no es ‘espantar’ a las
conocimiento de las mujeres antioqueñas. Este
mujeres que lo visiten, sino lograr que se
programa tendrá como principal proyecto la
enganchen con todos los contenidos que les
creación de una página web, la cual tendrá
vamos a brindar.
y
la
apropiación
contenidos educativos y políticos, relacionados
con unos temas específicos tales como: salud
Desde que llegué
sexual y reproductiva, derechos de las mujeres,
Mi llegada a Mujeres Digitales fue poco común.
prevención de las violencias basadas en género,
Para el momento en que inicié mi proceso en
entre otros.
este
En el proceso de elaboración y conformación del
integrantes del equipo de trabajo. Tenía muchas
programa se definieron tres grupos objetivo,
dudas y expectativas, pues nunca había tenido
dado que por su formación y los cargos que
ningún acercamiento al tema de género. Al
desempeñan, están en la capacidad de transmitir
principio temía que se tratara de un programa
su conocimiento a las personas que las rodean.
feminista, temía a las críticas y al qué dirán de
Estos grupos son:
las personas que me rodean. Pero en realidad
-
Maestras y normalistas.
-
Mujeres
-
públicas
(quienes
programa,
fui
una
de
las
primeras
eran solo supuestos y me llevé la sorpresa de
ocupan
encontrar que nada de lo anterior iba a
cargos con poder).
sucederme para mal.
Mujeres Jóvenes Talento.
Durante los primeros días, incluso durante el
Se trata de un programa para mujeres, con un
enfoque mayoritariamente político, el cual,
además de causar movilización y cambios en la
cultura, es posible que sea percibido por algunas
primer mes, tuve la oportunidad de trabajar
únicamente con quien sería mi tutora durante el
período de práctica.
Nuestro trabajo en equipo fue parte fundamental,
pues en ese mes se definieron aspectos muy
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importantes para el programa, como la selección
completo. Gracias a procesos de formación
del resto de los integrantes del equipo, la
internos que se hicieron en el Comité Operativo,
adecuación de las instalaciones, la socialización
me formé un criterio que le dio base a las
de las bases del proyecto y los primeros
afinidades iniciales que tenía al ingresar. Esas
acercamientos a las bases teóricas y a la
formaciones estuvieron conformadas por un
definición del organigrama.
ciclo de cine feminista, varias asesorías de
FLACSO (Facultad Latinoamericana de Ciencias
Así, lo que se llamó el Comité Operativo, quedó
Sociales) y talleres dictados por todos los
conformado por un equipo de comunicadoras,
miembros del Comité, de acuerdo con las
expertos en TIC y educadores. Además de este,
experticias de cada una.
existen los comités Directivo y Asesor.
Así adquirí los conocimientos necesarios para
poder desempeñar mi rol en este programa, de la
Mi labor durante ese período fue poner en
manera adecuada y con la visión requerida.
marcha el proceso de recopilación, clasificación
y sistematización de las bases de datos de todas
Debido a que mi paso por Mujeres Digitales se
las estudiantes del ciclo complementario de las
enmarcó dentro el proceso de estructuración, al
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del
pasar los días surgieron nuevas oportunidades
departamento de Antioquia. Ellas son parte del
que no me esperaba. La investigación que se
primer grupo objetivo de Mujeres digitales:
encaminaba pretendía ser muy enriquecedora,
maestras y normalistas.
pues el trabajo de campo que nos ponía en
Escuelas
Normales
Superiores
contacto permanente con maestras de diferentes
Desde el momento en que inicié esa labor me
regiones del Departamento, nos dio una visión
nombraron la líder de los procesos de gestión de
mucho más clara de lo que sería este programa y
la información en el Comité Operativo.
de los direccionamientos que debía tener para
hacerlo exitoso.
Ese trabajo de campo, llamado internamente
Nuevas oportunidades
“Caracterización de las maestras”, surgió porque
Durante los siguientes meses, el miedo a no
se decidió que para tener un panorama más o
saber sobre temas de género, desapareció por
menos completo, el Comité Operativo iba a
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aprovechar las visitas con fines educativos del
de todo el Departamento, el Comité Operativo
Gobernador. Cada vez que Sergio Fajardo
implementó la elaboración de informes de cada
visitara un municipio, el equipo se desplazaría
una de las visitas y de las entrevistas realizadas
hacia ese lugar para recopilar la información
por las comunicadoras.
base para los lineamientos.
Mi legado
Se propuso entonces visitar un municipio por
A pesar de mi corto paso por este programa
cada región de Antioquia, pues al ser un
fueron
Departamento diverso, se hace necesario conocer
experiencias relatadas. Entre mis satisfacciones
la situación que viven en todas las regiones.
están los insumos que dejo en cuanto a
muchos
los
aprendizajes
de
las
recolección de información, así como mi
Fue así como desde el 19 de abril y cada viernes
colaboración en el acercamiento a lo que podría
hasta hoy, el programa Mujeres Digitales ha
ser un perfil de la maestra antioqueña y los
estado presente en todos los eventos educativos a
conocimientos técnicos y de manejo de algunas
los que ha asistido el Gobernador. Esto nos
herramientas en los que capacité al equipo.
permitió
conocer
las
necesidades
de
las
maestras, los temas que son de su interés y
Uno de los requisitos de la Universidad es dejar
algunas problemáticas que se presentan en su
un proyecto que a futuro pueda ser útil para el
cotidianidad,
programa. Mi aporte a Mujeres Digitales será
así
como
problemáticas
del
municipio en general.
elaborar
un
discurso
apropiado
para
un
audiovisual que logre recopilar de manera
En las visita descubrimos que el contacto con
sucinta los lineamientos básicos y la apuesta de
esta población sirvió como abre bocas de lo que
este programa, el cual busca mejorar la brecha de
será el programa y para hacerlas sentir parte
género en la sociedad Antioqueña.
fundamental de este proyecto constructivista.
Dejo, entonces, una base para que se cree una
A partir de los viajes, las responsabilidades se
animación ilustrada en la cual una mujer “álter
sumaron y, además de continuar con el
ego”, sea la encargada de dar la bienvenida a la
compendio de las bases de datos de las maestras
casa y de explicar de qué se trata el programa.
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Con la asesoría de la Coordinadora, se creó un
solo como bastión de la misa, sino como actor
discurso para que sea la guía de este audiovisual,
protagonista del cambio y del desarrollo.
en otras palabras, lo que debe decir el personaje.
Con ese fin creé un story board, en el cual se
encuentran representadas las escenas que se
proponen para la animación. Éstas apenas una
guía en caso tal de que la propuesta quiera ser
desarrollada. La propuesta está sujeta a cambios
o modificaciones que se consideren necesarias.
Un audiovisual va a permitir que la información
llegue de forma más directa pues brinda la
posibilidad de enganchar a los usuarios con un
tema determinado.
Lo que queda
Durante este enriquecedor recorrido de la mano
de mujeres tan diversas y tan expertas cada una
en su campo, pasaron muchas cosas que
cambiarán para siempre mi vida profesional y,
especialmente, mi vida como mujer.
Ahora mis afinidades en cuanto al tema de
equidad de género tienen bases académicas,
históricas y prácticas, que me ayudaron a aclarar
el panorama y a entender realmente el alcance
que tenemos las mujeres en una sociedad, no
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