fpdipie13-145

Guión del proyecto
(Se podrá utilizar un máximo de 10 páginas A4, excluyendo el punto 7)
Código:
PIE13-145
La zona sombreada será cumplimentada por el Servicio de Formación
Apellidos, nombre del coordinador/a:
Ríos Moyano, Sonia
1. Título del proyecto:
Adecuación de contenidos y actividades formativas para la adquisición de
competencias en asignaturas del área de Historia del Arte. Realización de un catálogo
de actividades que fomenten la adquisición de competencias y su evaluación
2. Tipo de proyecto
A
xB
C
3. Rama de conocimiento a la que se adscribe el proyecto a efectos de valoración
X Artes y Humanidades
Ciencias Económicas
Ciencias
Ciencias de la Salud
Ciencias Jurídicas
Ciencias Sociales y de la Educación
Ingenierías y Arquitectura
4. Resumen (máximo de 2000 caracteres con espacios incluidos)
El objetivo principal de este proyecto se centra en la parte práctica de las asignaturas
participantes en el mismo, mediante el desarrollo de actividades formativas que se
diseñen teniendo en cuenta las competencias de las Memorias de Verificación de los
títulos de Grado y Máster implicados en el proyecto de innovación. El nexo en común
es el área de Historia del Arte, puesto que los contenidos de todas las asignaturas
están adscritos al área, mientras que la diferencia más relevante que nos encontramos
es la diferencia en la impartición de los contenidos, ya sea en títulos de la rama de
Arte y Humanidades, Ingenierías o Ciencias de la Educación, permitiendo con ello
saber la adecuación de esa actividades formativas al perfil de los estudiantes y a las
salidas profesionales para las que forma la impartición de cada uno de los títulos.
El proyecto que se presenta está respaldado por un grupo de profesores del
Departamento de Historia del Arte, formado principalmente por profesores Titulares y
Catedráticos de Universidad, interesados y preocupados en la calidad de la docencia y
en que el alumno adquiera competencias y habilidades profesionales que le permitan
ser competitivos cuando acaben su formación inicial, o que las actividades prácticas
les permita definir mejor su perfil mientras que se van formando en el título. Por tanto,
este proyecto hay que entenderlo en ese contexto, puesto que después de cuatro años
de impartición del título de Graduado/a en Historia del Arte, -al que se adscriben
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principalmente la mayoría de las asignaturas- y tras la salida de la primera promoción
(2009-2013), hemos detectado algunas acciones que pueden ir encaminadas a la
mejora de la docencia del título y la formación para la empleabilidad y el
emprendimiento, y una de ellas es saber cómo vincular y vehicular las competencias
de los títulos con actividades formativas y cómo debemos evaluarlas. De ahí, que
nuestro principal objetivo dentro de su puesta en práctica es que podamos hacer un
catálogo de actividades vinculadas a competencias, con sus correspondientes
sistemas de evaluación que puedan ser utilizados como guía o manual de consulta por
otros docentes. El fin del proyecto es la publicación, físico o virtual, de ese manual o
libro guía de actividades.
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