MODELOS DIDÁCTICOS

MODELOS DIDÁCTICOS
PLANIFICACIÓN SISTEMÁTICA Y AUTOGESTIÓN EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN
1. ALGUNOS MODELOS DE ENSEÑANZA
Aproximación al término modelo: modelos para la enseñanza
Algunos modelos de enseñanza
Modelos de “aprendizaje para el dominio”
Modelo de Carroll
El modelo de Benjamín Bloom
El modelo de Harnischfeger y Wiley
El modelo de Kaufman
Nuestro acercamiento a un modelo de comunicación, institucional, y de contexto
2. EL MODELO DE ENFOQUE SISTEMÁTICO
Modelo de enfoque sistemático
Planificación y desarrollo del sistema
La relación entre la enseñanza y la teoría del aprendizaje
El problema de la relación entre la teoría del aprendizaje y la teoría de la enseñanza
Hacia una clasificación de los tipos de aprendizaje
Criterios de clasificación
Tipos de aprendizaje y condiciones
Aprendizaje de cadenas motoras
Aprendizaje de cadenas verbales
Aprendizaje de discriminaciones múltiples
Aprendizaje de conceptos
Aprendizaje de principios
Aprendizaje de resolución de problemas
Enfoques metodológicos
La relación entre objetivos y tipos de aprendizaje: hacia la determinación de un procedimiento
El análisis de tareas
Un ejemplo de diseño para aprendizaje de un concepto
3. EL ENFOQUE DE SITUACIÓN E INSTITUCIÓN DE LA ENSEÑANZA
Algunas reflexiones sobre la institución escolar
El análisis institucional: Conceptos básicos
Breve historia del movimiento
El concepto de institución
Pedagogía institucional y autogestión educativa
La Orientación Terapéutica (GET)
La estructura material de la clase
La estructuración temporal
La organización de grupos
El consejo de cooperativa
La orientación autogestionaria
Orientación bibliográfica relativa a pedagogía institucional