Aprendizaje Basado en Problemas Alberto Prats Grup d’Innovació Docent Consolidat (GIDC) ‘Anatomia Virtual i de Simulació’ Facultat de Medicina Universitat de Barcelona prendizaje Basado en Problemas implementación de una asignatura optativa basada en resolución de problemas introducción de la resolución de problemas en una asignatura troncal rendizaje basado en problemas (PBL) y el uso de grupo de preguntas en base a un caso. Cap 4. el método de aprendizaje por descubrimiento ónomo, los los alumnos tienen la ponsabilidad de determinar lo que deben ender, al igual que cómo y cuándo hacerlo. ‘06 el método de aprendizaje por descubrimiento guiado, los eñadores de planes de estudio identifican objetivos específicos de endizaje para cada problema y se proporcionan dichos objetivos a ‘14 m-Based Learning (TBL) is a large group, peer teaching method that lso be described as an expert-led, interactive and analytical teaching gy. TBL keeps the class together (large group) with one or more Neuroanatomia Clinica Optativa -Grado Medicina -3er curso (desde ’11-12) [Neuroanatomia Aplicada a l’Exploració Funcional SN. (desde ’01-02)] diferentes variables en un contexto de cierta complejidad Caso III de 57 años, ex-fumador de 1 paquete diario durante 20 años, que consulta e su cónyuge le ha advertido que su pupila derecha es mayor que la izquierda. días que le cuesta escribir, llevarse el tenedor a la boca... (es zurdo). No l. DATOS DE LA EXPLORACIÓN FÍSICA: - Exploración de la pupila: TIPO DE LUZ luz natural oscuridad reflejo fotomotor (directo y consensuado) y reflejo de acomodación ∅ PUPILA IZQ 2 mm 2 mm, seguida de lenta dilatación < 2 mm ptosis izquierda, por cierre del párpado superior nución de la sudoración en hemicara izquierda. ∅ PUPILA DCHA 4 mm 6 mm 3 mm ‘12 Objetivos Objetivos Selección del caso y secuenciación actividades elaboración de un guión de trabajo del caso → campus ión del problema y discusión ack ionarios) Ejercicios - curso 2014-15 10,0 9,0 8,0 7,0 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 0 5 10 15 20 25 30 35 prendizaje Basado en Problemas implementación de una asignatura optativa basada en resolución de problemas introducción de la resolución de problemas en una asignatura troncal Anatomia i Embriologia d’Òrgans i Sistemes Troncal -Grado Medicina -2º curso scripción de la vía ejemplo de lesión … ‘15 ‘09 ‘14 ‘14 III EPSup RSup III RM III prendizaje Basado en Problemas plantea la aplicación de conocimientos a la solución de problemas (contexto complejo): aprendizaje activo requiere un mayor esfuerzo por profesores / alumnos puede implementarse progresivamente de aplicación en asignaturas básicas, preclínicas y (evidentemente) asignaturas clínicas debe ser evaluado