psicologia comunitaria y de los servicios sociales

Titulación: Psicología
i.
Denominación: PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y DE LOS SERVICIOS
SOCIALES
ii.
Código: 14998316
iii.
Código ECTS: 014998316
iv.
Plan de Estudios: 1999
v.
Centro: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
vi.
Ciclo: 2º
vii. Curso: 4º y 5º
viii. Tipo: Optativa
ix.
Período: 2º cuatrimestre
x.
Créditos LRU:
xi.
Créditos ECTS: Teóricos: 3 Prácticos: 2
Teóricos: 3 Prácticos: 2
xii. Web: http://nevada.ual.es/decahuma/Programas_4.asp
xiii. Profesores: Pilar Cantón Andrés
xiv. Objetivos
Aprender a analizar los problemas sociales y generar cambios sociales
planificados, partiendo del conocimiento psicosocial existente
Ofrecer al alumno un amplio panorama de los principales conceptos,
modelos teóricos, métodos y estrategias de intervención en el ámbito de la
psicología comunitaria y de los servicios sociales.
xv. Competencias y destrezas alcanzadas por el alumnado
Conocer la terminología científica y la evolución histórica de la Psicología
social
Conocer los métodos de evaluación, diagnóstico e intervención social
aplicada
Conocer distintos diseños de investigación pertinentes para el trabajo
profesional
Identificar necesidades individuales, grupales, comunitarias, institucionales
y
organizacionales
Saber definir los objetivos y estrategias de una intervención comunitaria
Defender y mejorar las condiciones de los más desfavorecidos cuando se
haga algún tipo
de intervención psicológica
Tener la capacidad de valorar y discutir el propio trabajo
Capacidad para interpretar resultados y generalizarlos relacionándolos con
resultados
previos.
Tener conocimiento de las revistas más relevantes en un área concreta de
intervención
1
psicológica
xvi. Programa sintético o resumido
Las dos primeras partes de la asignatura se dedican a clarificar qué es la
psicología comunitaria, analizando los conceptos y modelos teóricos de la
disciplina. La planificación del cambio social constituye el núcleo de los dos
siguientes bloques, en los que se describen las fases del proceso de
intervención social, la metodología empleada y las principales estrategias
de intervención. Estas estrategias se aplican en muy diversos ámbitos, tales
como la salud, los servicios sociales, la educación, los problemas urbanos y
ambientales, el trabajo, y en contextos políticos y judiciales.
El programa de prácticas plantea la realización de un análisis sobre
programas existentes en algún ámbito de intervención social, junto con la
elaboración y presentación de una propuesta de programa propio en el
mismo ámbito.
xvii. Programa analítico
PRIMERA PARTE: INTRODUCCIÓN
TEMA 1: Concepto e historia de la Psicología comunitaria
1.
Definición de Psicología comunitaria
2.
Características de la Psicología comunitaria
3.
Antecedentes y orígenes próximos de la Psicología comunitaria
4.
Movimiento de salud mental comunitaria
5.
Aparición de la Psicología comunitaria como disciplina
SEGUNDA PARTE: BASES TEÓRICAS Y CONCEPTUALES DE LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA
TEMA 2: Conceptos básicos de la intervención en Servicios Sociales
1.
Introducción
2.
Necesidades: de la necesidad individual a las necesidades sociales
3.
Problemas sociales
4.
Desarrollo social y comunitario
5.
Nivel de vida y bienestar social
6.
Calidad de vida
7.
Bienestar subjetivo y bienestar psicológico
8.
Exclusión social
TEMA 3: El sistema público de Servicios Sociales en España
1.
Desarrollo histórico del sistema de Servicios Sociales en España
2.
Estructura administrativa y marco normativo básico
3.
La red pública de Servicios Sociales
4.
Unión Europea y política social
5.
Nivel de conocimiento de la población sobre el sistema de Servicios
Sociales
TEMA 4: Prevención y promoción en Psicología comunitaria
1.
El concepto de prevención
2.
El concepto de promoción
3.
Educación para la salud
2
4.
Otros conceptos básicos
TEMA 5: Principales modelos teóricos en Psicología comunitaria
1.
La comunidad como sistema ecológico-ambiental
2.
La comunidad como sentido-sentimiento construido
3.
Comunidad, estrés, redes y apoyo social
4.
Consulta, desarrollo y participación
5.
Competencia, ayuda mutua y alternativas
6.
Psicología conductual comunitaria
7.
Potenciación y activación social
TERCERA PARTE: METODOLOGÍA
TEMA 6: Investigación de evaluación. El caso de la evaluación de necesidades
1.
El proceso de evaluación-intervención psicosocial
1.1. Delimitación conceptual
1.2. Fases
2.
La evaluación de necesidades
2.1. El concepto de necesidad
2.2. Modelos de evaluación de necesidades
2.3. Aproximaciones
metodológicas
en
evaluación
de
necesidades
CUARTA PARTE: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
TEMA 7: La intervención comunitaria. Conceptos y estrategias
1.
Concepto y características de la intervención social y comunitaria
2.
Cambio social: conceptos y principios
3.
Clasificación de las estrategias de intervención comunitaria
TEMA 8: Apoyo social, redes sociales y grupos de autoayuda
1.
Definición y tipología del apoyo social
2.
Teorías
3.
Efectos del apoyo social sobre el bienestar
4.
Intervenciones para potenciar el apoyo social
TEMA 9: Participación ciudadana, movimientos sociales y asociacionismo
1.
Expresiones individuales de desencanto social
2.
Autoorganización ciudadana
3.
Respuestas institucionales ante la iniciativa social
TEMA 10: El rol del psicólogo en la intervención psicosocial y comunitaria
1.
Problemática de la definición de roles en intervención psicosocial y
comunitaria
2.
Roles del psicólogo
Programa de prácticas
(prácticas grupales obligatorias)
Práctica 1: “Análisis de un caso de intervención psicosocial en contextos
comunitarios”
Práctica 2: “Diseño de un programa de intervención comunitaria”
3
xviii. Metodología
La metodología empleada en las clases teóricas consistirá en la exposición
de los contenidos de la asignatura por parte del profesor y en el desarrollo
de clases participativas. Se explicarán los contenidos de cada uno de los
temas, ilustrando la teoría con ejemplos de problemas sociales e
intervenciones relacionadas con los contenidos expuestos en cada caso,
que tendrán por objeto facilitar la comprensión de la teoría y hacer ver al
alumno su relevancia práctica. Las clases participativas serán complemento
de las anteriores y consistirán en la discusión y comentario crítico de
lecturas obligatorias o recomendadas, previamente leídas y trabajadas por
el alumno.
Para el desarrollo de la parte práctica de la asignatura se combinarán las
sesiones de trabajo en grupo con la exposición en clase de los informes
correspondientes.
xix. Evaluación
La evaluación de los contenidos teóricos se realizará al finalizar el periodo
lectivo del cuatrimestre. El examen constará de dos partes: una primera
formada por preguntas tipo test de tres alternativas de respuesta, y una
segunda parte en la que el alumno deberá responder a una pregunta
abierta, a desarrollar. La primera parte será valorada sobre un total de 5
puntos, y la segunda sobre 2 puntos. Para la preparación del temario puede
recurrirse a los apuntes de clase y a la bibliografía recomendada.
Para la evaluación de la parte práctica de la asignatura, cada grupo de
alumnos deberá presentar un informe que constará de dos partes,
correspondientes a cada una de las prácticas realizadas. La revisión relativa
al ámbito de intervención seleccionado será valorada sobre 1 punto, y el
diseño del programa sobre un máximo de 2 puntos. De este modo, las
prácticas de la asignatura se valorarán sobre un total de 3 puntos.
xx. Bibliografía básica
Tema 1
Hombrados, M.I. (1996). Introducción a la Psicología
comunitaria. Málaga: Aljibe.
Temas 2, 3, 4 y 8
Tema 5
López Cabanas, M. y Chacón, F. (1997).
Intervención psicosocial y servicios sociales. Un enfoque
comparativo. Madrid, Síntesis.
Martín González, A. (1998). Psicología comunitaria:
Fundamentos y aplicaciones. Madrid: Síntesis.
Temas 4, 6, 7 y 9
Martín, A., Chacón, F. y Martínez, M. (1993)
Psicología comunitaria. Madrid, Visor.
xxi. Bibliografía complementaria
4
Aguilar, M.J. y Ander-Egg, E. (1992) Evaluación de servicios y programas
sociales. Madrid, Siglo XXI.
Blanco, A. (1998) Psicología de la liberación. Ignacio Martín Baró. Madrid,
Trotta.
Costa, M. y López, E. (1986) Salud comunitaria. Barcelona, Martínez Roca.
Fernández Ríos, L. (1994) Manual de psicología preventiva. Teoría y
práctica. Madrid, siglo XXI.
Gracia, E., Herrero, J. y Musitu, G. (1995) El apoyo social. Barcelona, PPU.
López Cabanas, M. y Chacón, F. (1997) Intervención psicosocial y servicios
sociales. Un enfoque comparativo. Madrid, Síntesis.
Martín, A., Chacón, F. y Martínez, M. (1993) Psicología comunitaria. Madrid,
Visor.
Martínez, M.F. (1993) Psicología comunitaria. Sevilla, Eudema.
Musitu, G., Bejarano, E. y Bueno, J.R. (1990) Psicología comunitaria.
Valencia, Nau Llibres.
Musitu, G., Berjano, E., Gracia, E. y Bueno, J.R. (1993) Intervención
psicosocial. Programas y experiencias. Madrid, Editorial Popular.
Rappaport, J. y Seidman, E. (2000) Handbook of Community psychology.
Nueva York, Kluwer Academic/Plenum Publishers.
Rebolloso, E. (1998) Evaluación de programas. Ámbitos de aplicación.
Barcelona, Textos Universitarios Sant Jordi.
San Juan, C. (1996) Intervención psicosocial. Elementos de programación y
evaluación socialmente eficaces. Barcelona, Anthropos.
Sánchez Vidal, A. (1996) Psicología comunitaria. Bases conceptuales y
modelos de intervención. Barcelona, EUB.
Sánchez Vidal, A. y Musitu, G. (1996) Intervención comunitaria. Aspectos
científicos, técnicos y valorativos. Barcelona, EUB.
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