(TITULAR:”VICENTE ALEIXANDRE” S.C.A.) _________________ ________ __ EDUCACIÓN INFANTIL AÑO ACADÉMICO 2010-2011 (SE RUEGA CONSERVEN EL PRESENTE BOLETÍN A LO LARGO DEL CURSO) Colegio Almanzor - Boletín Informativo 10/11 Queridas familias: Las maestras de Educación infantil de nuestro Centro, deseamos que esta primera etapa de la escolarización sea superada con éxito por vuestros/as hijos e hijas. Para ello necesitamos crear un clima afectivo que garantice una incorporación del alumnado a la escuela sin conflictos en un ambiente de seguridad y confianza. Éste debe ser el objetivo común hacia el que nos encaminamos todas/os: nosotras las maestras y vosotras/os madres y padres. A partir de este momento, las familias empiezan a formar parte de la Comunidad Educativa. LA EDUCACIÓN ES COSA DE TODAS/OS, requerimos, pues, VUESTRA COLABORACIÓN. Por todo ello, recomendamos que leáis atentamente la información y sugerencias que adjuntamos. Un cordial saludo El Equipo Docente de Educación Infantil 2 Colegio Almanzor - Boletín Informativo 10/11 IMPORTANCIA DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN La entrada del niño o de la niña en la Escuela Infantil supone un importante cambio; implica la salida del mundo familiar donde ocupa un papel determinado, con una forma determinada de comunicarse y relacionarse, dentro de un espacio que le es conocido y que le da seguridad y protección. Todo esto va a modificarse sustancialmente; su mundo de relaciones va a ampliarse al salirse del círculo familiar y va a entrar en contacto con un nuevo espacio (la Escuela). Este periodo de adaptación es un camino mediante el cual el alumnado va asimilando sentimentalmente tanto las ventajas como los inconvenientes que supone el separarse de su medio familiar. Hablamos de inconvenientes en el sentido de que la separación le va a resultar dolorosa y de ventajas porque esta separación le va a suponer adquirir y afianzar sucesivamente su autonomía personal y grado de socialización, pilares básicos para la estructuración de su personalidad. Pero los niños y las niñas no son los únicos que se separan, los padres y madres van a tener que adaptarse también. Es muy importante que los padres y madres no utilicen el chantaje afectivo (“no llores que mamá se va triste”) o el engaño (“no llores que papá viene enseguida”) o utilizar juguetes o golosinas para que ellas/os se queden en la escuela, ya que de esta forma no se ayuda en su proceso de adaptación, sino todo lo contrario. 3 Colegio Almanzor - Boletín Informativo 10/11 No es cuestión de “esforzarse” o de “engañarnos” o “engañar” al niño o a la niña, sino de afrontar y resolver esta situación. El alumnado puede manifestar su rechazo a la escuela llorando, no comiendo, no durmiendo, aislándose, volviendo a necesitar el chupete o los pañales, teniendo más rabietas, intentando llamar vuestra atención. Pero estas son manifestaciones esperables en este período. No lo debéis alarmaros, en cuanto esté completamente asentado en su nuevo entorno lo superará. Si lo entendemos de una forma natural, sin angustiarnos (ni familia ni educadoras) estaremos ayudando a superar este proceso que es el período de adaptación. EDUCACIÓN EDUCACIÓN INFANTIL 4 Colegio Almanzor - Boletín Informativo 10/11 TRUCOS QUE FACILITAN LA ADAPTACIÓN Acostumbrar al niño o niña a quedarse con personas distintas a papá y mamá y fomentar sus relaciones con sus iguales. Unas semanas antes, ir acostumbrándolos al horario. Si tiene algún peluche o mantita que le resulte familiar y le dé seguridad, es conveniente que le acompañe en este período. Transmitirle entusiasmo y seguridad. Una actitud tranquila y estable les ayudará a sentirse con más comodidad en su nuevo entorno. Despedíos de forma breve y firme, lo contrario aumenta la ansiedad de todos. No caer en el chantaje de ofrecer premios para que vaya al Cole. El reencuentro debe ser sin prisas, y centrándose en el niño o niña, no en las amiguitas o amiguitos. En el período de adaptación y en circunstancias especiales, debemos facilitar el descanso en casa después de terminar el cole. Cambios fundamentales, como de cuna a cama, quitar el chupete, quitar el biberón, quitar los pañales, etc. no deben coincidir con este período de adaptación. 5 Colegio Almanzor - Boletín Informativo 10/11 ORIENTACIONES PARA LAS FAMILIAS 6 Colegio Almanzor - Boletín Informativo 10/11 NORMAS GENERALES DE ORGANIZACIÓN Respetar el horario de incorporación progresiva de tres años. Entrar solas y solos a clase (excepto alumnado de tres años). Es importante que la maestra sepa quién vendrá a recoger a su hija/o. Si excepcionalmente es otra persona comunicadlo a la recepción del Colegio con antelación. Si la niña o el niño está enferma/o no debe venir al Colegio. En este caso, o si faltara por cualquier otro motivo, comunicadlo a su tutora. Marcad toda la ropa debidamente. Vestirles con el uniforme para que facilite su autonomía. No olvidéis mandar el baby. El desayuno será sano y equilibrado (zumos, fruta, yogures, bocadillos, batidos...). Éste lo proporcionará el Colegio durante todo el curso. No deben traer chucherías. Deberán traer: o Bolsa de cambio con muda completa y un vaso para el agua. o Bolsa de aseo, cepillo de dientes y pasta (cuatro y cinco años). 7 Colegio Almanzor - Boletín Informativo 10/11 C/ Asomadilla, 6 (14012) Córdoba Teléfono y Fax: 957-271196 Web: www.colegioalmanzor.es/ E-Mail: almanzor@aces-andalucia.org 8