Clases Os por su significado.

CLASES DE ORACIONES POR SU SIGNIFICADO
Introducción: Es necesario recordar que son tres los criterios que pueden utilizarse para
clasificar las oraciones
A) Por su significado:
Enunciativas, interrogativas,
exclamativas, desiderativas
( u optativas), imperativas (o
exhortativas) y dubitativas.
Por su predicado:
atributivas, semiatributivas
y predicativas (transitivas,
intransitivas,
pasivas,
impersonales, reflexivas y
recíprocas).
Por su estructura:
Oración simple
Oración compuesta:
proposiciones yuxtapuestas,
coordinadas y subordinadas.
Clases de oraciones por su significado (recuerda que cada una de ellas se vincula de forma
predominante a una función del lenguaje).
Toda oración transmite un contenido, una información, pero, además, expresa una actitud del
hablante respecto a ese contenido.
Ej: Está lloviendo (objetividad, predominio de la función representativa, oración
enunciativa).
¡Está lloviendo! (subjetividad: alegría, sorpresa, fastidio...; predominio de la función
expresiva, oración exclamativa)
Se pueden clasificar las oraciones según sea la actitud del hablante en:
Enunciativas
Definición semántica: Las oraciones enunciativas se limitan a informar objetivamente de un
hecho o idea, afirmándolo o negándolo.
. Ej: Mi libro tiene ilustraciones (afirmativa) /
Mi libro no tiene ilustraciones (negativa)
¿Cómo se reconocen?: La función del lenguaje predominante en ellas es la representativa;
su entonación final es descendente en la lengua oral.
Este tipo de oraciones es habitual en descripciones, narraciones y exposiciones.
Interrogativas
Definición semántica: Las oraciones interrogativas pretenden obtener una respuesta verbal
del oyente.
Clasificación:
a) Interrogativas totales (o absolutas): preguntan por el contenido total de la oración. La
respuesta esperada es sí o no.
Ej: ¿Ha venido Juan?
b) Interrogativas parciales ( o relativas): preguntas por algún elemento de la oración. Van
introducidas por adjetivos, pronombres o adverbios interrogativos como qué, quién, quiénes,
cuál, cuáles, cuánto, dónde, cómo, cuándo, por qué.
Ej: ¿Quién ha venido?
¿Cuándo ha venido?
¿Cuántos libros faltan?
c) Interrogativas directas: van entre signos de interrogación en la escritura y se pronuncian
con entonación final ascendente en el lenguaje oral.
Ej: ¿Cuándo lloverá?
d) Interrogativas indirectas: la pregunta tiene forma de proposición subordinada (sustantiva
de OD) que depende de verbos como preguntar, decir (palabra), saber, ignorar (pensamiento)...
La oración de la que forma parte la proposición en la que está contenida la pregunta es una
oración enunciativa ( y, por lo tanto, carece de entonación interrogativa)
Ej: No sé cuándo lloverá (interrogativa indirecta parcial) (el nexo entre proposiciones es un
elemento interrogativo, marcado con tilde diacrítica).
Dime si ha venido Juan (interrogativa indirecta total ) (el nexo entre proposiciones es la
conjunción si).
e) Interrogación o pregunta retórica: Se llama así a la oración interrogativa que no espera
respuesta verbal del oyente, porque la respuesta va implícita en la forma de la pregunta o
porque la respuesta es única.
Ej: ¿A que te has olvidado el libro? (El hablante que formula la pregunta da por supuesto
que la contestación va a ser sí)
¿Acaso te crees que soy tonto? (En este caso, la respuesta claramente deseada es no).
¿Cómo se reconocen?
Las interrogativas directas tienen entonación final ascendente en la lengua oral y en la
escritura van marcadas por signos de interrogación (...?).
Las interrogativas parciales van introducidas por elementos interrogativos (adjetivos,
pronombres o adverbios) que llevan siempre tilde diacrítica.
La función del lenguaje predominante es la conativa o apelativa, puesto que el hablante
desea actuar sobre la voluntad del oyente obteniendo una respuesta verbal de él
Exclamativas
Definición semántica: Las oraciones exclamativas sirven para expresar algún sentimiento del
hablante en relación con lo que se dice.
Ej: ¡Juan está enfermo! (pena, sorpresa, ...)
¿Cómo se reconocen? Poseen una entonación intensificada en la lengua oral, es decir, se
pronuncian elevando la voz respecto al tono habitual.
Una oración enunciativa, imperativa, interrogativa, desiderativa o dubitativa puede
convertirse en exclamativa si la pronunciamos con una entonación intensificada.
Van marcadas por signos gráficos de exclamación en la lengua escrita (¡...!).
En las oraciones exclamativas suele haber adjetivos, pronombres o adverbios exclamativos,
siempre acentuados con tilde diacrítica. También son frecuentes las interjecciones en las
oraciones exclamativas.
Ej: ¡Qué pena me da ese hombre! /(¿) ¡ Quién te lo iba a decir! (?) / ¡Cuánto tarda Luis! /
¡Cómo se nota ese roto! / ¡Ay! / ¡Caramba!
En las oraciones exclamativas predomina la función expresiva del lenguaje.
Ejercicio: convierte en exclamativas las siguientes oraciones y explica qué transformaciones
has hecho:
Juan se ha comprado un coche / Son las seis / Eres muy generosa.
Desiderativas
Definición semántica: Las oraciones desiderativas expresan deseo.
¿Cómo se reconocen? Las oraciones exclamativas se forman con las partículas ojalá, que, así
más una forma verbal en subjuntivo.
Pueden aparecer también entre exclamaciones.
En las oraciones desiderativas predomina la función expresiva del lenguaje.
Imperativas
Definición semántica: Las oraciones imperativas expresan mandato. orden o ruego.
¿Cómo se reconocen? Hay muchas construcciones capaces de expresar sentido imperativo:
Presencia del verbo en modo imperativo para dar una orden afirmativa a una segunda
persona singular o plural. Ej: Estudia (tú) / Estudiad (vosotros).
Presencia del verbo en modo subjuntivo, con sentido imperativo, cuando se da una orden,
afirmativa o negativa a una 1ª persona del plural, o 3ª persona del singular o del plural; y
también cuando se da una orden negativa a una 2ª persona (singular o plural)
Ej: No estudies (tú) / No estudiéis (vosotros) / Venga ( él o usted) / Vengan (ellos o ustedes)
/ No venga (él o usted) / No vengan (ellos o ustedes) / Bajemos (nosotros) / No bajemos
(nosotros).
Presencia de la construcción a + infinitivo. Ej: ¡A callar!
Construcciones interrogativas o exclamativas en indicativo. Ej: (¿)¡Te quieres callar! (?)
Presencia de un sustantivo o adverbio + entonación exclamativa. Ej:¡Silencio!/¡Adelante!
Futuro de indicativo, consentido imperativo. Ej. No matarás.
Construcciones como ya+estar+gerundio. Ej: Ya te estás yendo.
En general, se puede decir que se reconocen por el significado de la oración y la
intencionalidad del hablante.
En las oraciones imperativas predomina la función conativa del lenguaje.
Dubitativas
Definición semántica: Las oraciones dubitativas expresan duda o probabilidad. Lo mismo que
en las oraciones interrogativas, el hablante plantea un hecho como algo que ignora; pero,
frente a ellas, a través de las oraciones dubitativas, no trata de obtener una respuesta verbal
del oyente.
¿Cómo se reconocen? Van introducidas por adverbios de duda + subjuntivo. Son adverbios de
duda: quizá (s), tal vez, posiblemente.... También pueden aparecer con construcciones como
Puede que... Debe de + infinitivo... Ej: Quizá (s) llueva / Puede que llueva / Debe de estar
lloviendo (lo supongo, no lo sé con seguridad).
También se forman oraciones dubitativas con el futuro y el condicional de indicativo. Ej:
Serán las dos (para una posibilidad del presente) / Serían las dos (para una posibilidad del
pasado).
En las oraciones dubitativas predomina la función expresiva del lenguaje.
Ejercicios: Explica razonadamente a qué clase pertenecen las siguientes oraciones por su
significado.
1. Firme usted aquí.
2. ¡Ojalá hubiera echado la carta a tiempo!
3. Llamad por teléfono a vuestra casa.
4. La ley de incompatibilidades será presentada al Congreso esta semana.
5. ¿Moratalaz es un barrio de Madrid?
6. Venga a ver nuestro piso piloto cualquier día de la semana.
7. Mañana vas al colegio como me llamo Juana.
8. Apaga inmediatamente la luz.
9. Quienes no han cumplido 18 años no pueden votar.
10.¡Cállate de una vez!
11. ¿Qué hora es?
12. La mortalidad ha decrecido mucho en los países desarrollados.
13. No sé por qué discuto contigo.
14. ¿Cuánto cuesta comer en este restaurante?
15. Saber inglés es indispensable para encontrar trabajo.
16. en la biblioteca no tienen ningún libro de Wole Soyinka.
17. ¡Todos se han marchado!
18. ¿Cuántos años tiene usted, señora?
19. No me ha dicho cuántos años tiene usted.
20. ¿Cómo te llamas?
21. No sé cómo te llamas.
22. En 1973 se produjo un golpe de Estado en Chile.
23. Antes de entrar, dejen salir.
24. Debe de ser simpático.
25. Tal vez no venga.