Esta etapa contempla todas las acciones que deben ser

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1.2.- ETAPA DE EJECUCIÓN DE LA CAPACITACIÓN: ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Esta etapa contempla todas las acciones que deben ser realizadas durante la ejecución de la actividad sometida
a evaluación, para asegurar la calidad en la implementación de ella. Estas acciones son las siguientes:
A)
EVALUACIÓN INICIAL DE CONOCIMIENTOS (DIAGNÓSTICO): Es conveniente que antes de comenzar la actividad,
se realice a los participantes una evaluación inicial de conocimientos, de modo de contar con una
línea base que permita comparar los avances en los conocimientos adquiridos en la capacitación, los
que serán medidos en la evaluación final de la actividad. Esta evaluación debe ser construida en base
a los objetivos de aprendizaje y contenidos de la actividad. En el caso que la actividad esté orientada a
entregar conocimientos y/o habilidades nuevas que no sean de conocimiento anterior, esta evaluación
no es necesaria.
La evaluación inicial, también podría entregar información que sirva de insumo para determinar el nivel
de profundidad de los contenidos de la capacitación.
En la eventualidad que la actividad sea realizada por un oferente o relator externo, se sugiere que esta
evaluación sea solicitada en los términos de referencia de la contratación.
B)
SUPERVISIÓN AL DESARROLLO TÉCNICO DE LA ACTIVIDAD: La Unidad de Capacitación define y aplica estrategia
formal y regular de seguimiento y monitoreo a la realización de la actividad de capacitación, con
metodología de ajustes y/o correcciones en caso de desviaciones, como aseguramiento de calidad en
la ejecución, dándolos a conocer a los actores involucrados.
El insumo principal que debería ser utilizado para este seguimiento, es el guión metodológico de la
actividad, verificando su aplicación de acuerdo a lo programado
Entre las acciones de seguimiento que pueden contemplarse, además de la observación directa, es
consultar a dos (2) ó tres (3) participantes de su nivel de satisfacción hasta ese momento. También
podría ser considerada una entrevista al relator para recoger sus apreciaciones del desarrollo de la
actividad. Con la información obtenida, la Unidad de Capacitación podría aplicar ajustes y correcciones,
para asegurar la calidad esperada en la ejecución de la actividad. Por ejemplo: cambios al guión
metodológico, feedback para el relator, etc.
C)
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SUPERVISIÓN
AL DESARROLLO LOGÍSTICO DE LA ACTIVIDAD: La Unidad de Capacitación debería verificar la
asistencia efectiva de los participantes a la actividad, y realizar las gestiones que sean necesarias para
corregir aspectos de asistencia parcial y atrasos, así como también, supervisar aspectos de logística
que permitan el normal desarrollo de la actividad, poniendo especial atención en si estas situaciones
pudieran tener consecuencias en las evaluaciones posteriores, con énfasis en la transferencia.
1.3.- INSTRUMENTOS
INSTRUMENTO N°1
PAUTA DE ENTREVISTA DETECCIÓN DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN
NOMBRE ENTREVISTADO
CARGO
NOMBRE ENTREVISTADOR
CARGO
FECHA ENTREVISTA
ETAPA ENTREVISTA
PASO Nº1:
IDENTIFICAR NECESIDAD
PREGUNTA
RESPUESTA
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- Adquisición de tecnología, equipamiento.
- Necesidad estratégica.
- Bajos indicadores.
PASO Nº2:
CONOCER CAUSAS
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Se sugiere dar libertad a los entrevistados para
que expresen su opinión de forma abierta.
Según las respuestas de él o los entrevistados,
se debe indagar sobre los puntos relacionados o
que no hayan sido tratados)
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- Observación directa del desempeño.
- Reporte de otros (usuarios, colaboradores,
etc.)
- Evaluaciones de desempeño.
- Indicadores de la unidad
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PASO Nº4:
CONOCER IMPACTO EN
NEGOCIO
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GUÍA PRÁCTICA PARA GESTIONAR LA CAPACITACIÓN EN LOS SERVICIOS PÚBLICOS
PASO Nº3:
RECOLECTAR EVIDENCIAS
25
PASO Nº5:
EXPECTATIVAS
DEFINICIÓN Nº1:
CONSENSO NECESIDAD
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PASO Nº6:
IDENTIFICAR BRECHAS DE
DESEMPEÑO
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PASO Nº7:
IDENTIFICAR PERFIL DE
PARTICIPANTES
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ĐĂƉĂĐŝƚĂĐŝſŶ͍
DEFINICIÓN Nº2:
ACUERDO EN OBJETIVOS
PRELIMINARES DE
DESEMPEÑO
26
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INSTRUMENTO N°2
FICHA RESUMEN DETECCIÓN NECESIDADES
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE
CAPACITACIÓN
FECHA ESTIMADA DE REALIZACIÓN
RELATORES EXTERNO/INTERNO
LUGAR DE REALIZACIÓN
NOMBRE Y CARGO DE LAS PERSONAS ENTREVISTADAS
EKDZ
Z'K
NECESIDAD, PROBLEMA O DESAFÍO QUE DA ORIGEN A LA ACTIVIDAD:
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EVIDENCIAS DE LA NECESIDAD, PROBLEMA O DESAFÍO QUE DA ORIGEN A LA ACTIVIDAD:
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OBJETIVO DE DESEMPEÑO DE LA ACTIVIDAD DE CAPACITACION:
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PERFIL Y NÚMERO DE PARTICIPANTES:
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PERFIL JEFATURAS INVOLUCRADAS EN LA ACTIVIDAD:
;^ŝŚƵďŝĞƐĞǀĂƌŝĂƐũĞĨĂƚƵƌĂƐŝŶƚĞƌŵĞĚŝĂƐŝŶǀŽůƵĐƌĂĚĂƐĞŶůĂĂĐƟǀŝĚĂĚͿ
GUÍA PRÁCTICA PARA GESTIONAR LA CAPACITACIÓN EN LOS SERVICIOS PÚBLICOS
¿CÓMO LA CAPACITACIÓN AYUDARÁ A RESOLVER LA NECESIDAD, PROBLEMA O DESAFÍO?
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27
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EVALUACIONES QUE SE REALIZARÁN:
TIPO DE EVALUACIÓN
Z/ME
WZͲd^d;/E//>Ϳ
WZE/:
&/E>
dZE^&ZE/
OBSERVACIONES:
Fecha:
Persona y Unidad responsable de
elaboración del presente formulario:
28
MARCAR CON UNA
CRUZ
INSTRUMENTO N°3
GUIÓN METODOLÓGICO
GUION METODOLOGICO
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K:d/sK
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GUÍA PRÁCTICA PARA GESTIONAR LA CAPACITACIÓN EN LOS SERVICIOS PÚBLICOS
EKDZ
d/s/
K:d/sK
^DWHK
29
INSTRUMENTO N°4
COMPROMISO DE IMPLEMENTACIÓN O PLAN DE ACCIÓN
NOMBRE PARTICIPANTE
CARGO PARTICIPANTE
NOMBRE JEFATURA DIRECTA
CARGO JEFATURA DIRECTA
UNIDAD DE DESEMPEÑO
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE
CAPACITACIÓN
FECHA DE REALIZACIÓN DE LA
ACTIVIDAD
OBJETIVO DE DESEMPEÑO DE LA ACTIVIDAD DE CAPACITACION:
;dƌĂŶƐĐƌŝďĂĞůŽďũĞƟǀŽĚĞĚĞƐĞŵƉĞŹŽĚĞĮŶŝĚŽƉĂƌĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚͿ
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA ACTIVIDAD
;dƌĂŶƐĐƌŝďĂĞůͬůŽƐŽďũĞƟǀŽͬƐĚĞĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞĮŶŝĚŽͬƐƉĂƌĂůĂĂĐƟǀŝĚĂĚͿ
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Ϯ͘Ͳ
ϯ͘Ͳ
CONDUCTAS COMPROMETIDAS POR EL PARTICIPANTE
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ϭ͘Ͳ
Ϯ͘Ͳ
ϯ͘Ͳ
CONDICIONES BÁSICAS PARA APLICAR LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS/HABILIDADES DE FORMA ADECUADA
ϭ͘Ͳ
Ϯ͘Ͳ
ϯ͘Ͳ
Fecha:
Firmas:
_______________________
__________________________
:ĞĨĂƚƵƌĂĂĐĂƌŐŽWĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞ
30
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