INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS 2015 GRADO: DECIMO INTENSIDAD HORARIA: DOS PERIODO ACADEMICO: I OBJETIVO GENERAL DEL GRADO: Interpretar los planteamientos sobre los diversos aspectos de la economía y la política nacional e internacional OBJETIVO DE LA PROYECTO UNIDAD Conceptualizar diferentes ideas políticas y y modelos económicos a través del estudio de las principales transformaciones que se han presentado en la historia y como estos han afectado la vida de los la vida de los individuos para asumir una ciudadanía políticamente incluyente y socialmente responsable COMPETENCIAS: Interpretativa, argumentativa y propositiva PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Cómo las tendencias económicas y políticas locales y globales afectan tu vida cotidiana? ¿Cómo afecta un modelo económico y político la vida cotidiana de tu familia, tu comunidad y tu país? EJE GENERADOR: ESTANDADAR BASICO DE COMPENTENCIA Reconozco conceptos básicos de las ciencias económicas y políticas y su sustento epistemológico, de tal manera que permitan entender la manera como los individuos se han organizado para satisfacer sus necesidades y ejercer el poder. Reconozco en las formas de participación ciudadana, institucionales o no, la expresión de las tensiones políticas por las que atraviesa el país. Caracterizo diferentes campos teóricos de las ciencias económicas y políticas en diferentes contextos espaciales y temporales. Formulo alternativas de solución a problemas de mi entorno haciendo uso de conceptos económicos y políticos. Proyecto valores de liderazgo encaminados hacia la participación responsable en la institución, en el barrio y en la ciudad. INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS 2015 Ámbito conceptuales La importancia del manual de convivencia y los derechos humanos La Constitución Política como defensora de los derechos humanos. Qué es la economíaPor qué es importante la economía.-Objeto de la economía.-Micro y macro economía.Sectores económicos. Qué es la política.Objetivo de la política.-El Estado.Administración pública.-La democracia.Constitución política.Organización del Estado. Ámbito Procedimental Consultas temas de clase. Análisis de noticias. Socio dramas. Elaboración de collages. Elaboración mapas conceptuales. Talleres. Ejercicios prácticos. Lecturas del libro guía. Ejercicios de aplicación del texto. Ejercicios de movilización vial. Juego de roles. Análisis de fuentes periodísticas Consulta de temas de clase Elaboración de mapas mentales y mapas conceptuales Exposiciones Ejercicios de aplicación Trabajo libro guía Lecturas (textos, documentos, folleto) y análisis Ejercicios de sensibilidad y movilización vial Elaboración de cartografía Elaboración de maquetas Elaboración de carteleras y afiches Informes de lectura Trabajos de investigación Foros, debates y conversatorios Análisis de cine foros; disco foros Redacción de ensayos Interpretación cartográfica Interpretación de diapositivas ; Líneas de tiempo Fecha Grupo Seguimiento INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS 2015 Charlas de actores externos Salidas de campo INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS 2015 GRADO: DECIMO INTENSIDAD HORARIA: DOS PERIODO ACADEMICO: II OBJETIVO GENERAL DEL GRADO: Interpretar los planteamientos sobre los diversos aspectos de la economía y la política nacional e internacional OBJETIVO DE LA PROYECTO UNIDAD Conceptualizar diferentes ideas políticas y y modelos económicos a través del estudio de las principales transformaciones que se han presentado en la historia y como estos han afectado la vida de los la vida de los individuos para asumir una ciudadanía políticamente incluyente y socialmente responsable COMPETENCIAS: Interpretativa, argumentativa y propositiva PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Desde qué perspectiva de género, diversidad, etnicidad y dinámicas de grupo se propician espacios de protección o de violación de los derechos humanos? EJE GENERADOR: Promuevo prácticas del cuidado del medio ambiente a partir de la experiencia legada por los movimientos ambientalistas. . Ámbito conceptuales Mecanismos de participación ciudadana Agentes económicos. Derecho al trabajo y mercado laboral. El salario. Democracia Ámbito Procedimental Consultas temas de clase. Análisis de noticias. Socio dramas. Elaboración de collages. Elaboración mapas conceptuales. Talleres. Ejercicios prácticos. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Reconozco en los movimientos contraculturales del siglo XX espacios que visibilizan sectores excluidos resaltando aspectos de identidad y conflicto. Identifico la importancia de los pobladores campesinos y urbanos en la construcción de tejido social. Adopto una actitud de respeto hacia la diversidad étnica y cultural del país. Valoro la diversidad sexual y de género como una práctica de reconocimiento y tolerancia por la diferencia Fecha Grupo Seguimiento INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS 2015 representativa. Sectores y factores de la producción Intervención del sector público en la economía. Presupuestos generales del Estado. Órganos que controlan el poder político del Estado. Lecturas del libro guía. Ejercicios de aplicación del texto. Ejercicios de movilización vial. Juego de roles. Análisis de fuentes periodísticas Consulta de temas de clase Elaboración de mapas mentales y mapas conceptuales Exposiciones Ejercicios de aplicación Trabajo libro guía Lecturas (textos, documentos, folleto) y análisis Ejercicios de sensibilidad y movilización vial Elaboración de cartografía Elaboración de maquetas Elaboración de carteleras y afiches Informes de lectura Trabajos de investigación Foros, debates y conversatorios Análisis de cine foros; disco foros Redacción de ensayos Interpretación cartográfica Interpretación de diapositivas ; Líneas de tiempo Charlas de actores externos Salidas de campo INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS 2015 GRADO: DECIMO INTENSIDAD HORARIA: DOS PERIODO ACADEMICO: III OBJETIVO GENERAL DEL GRADO: Interpretar los planteamientos sobre los diversos aspectos de la economía y la política nacional e internacional OBJETIVO DE LA PROYECTO UNIDAD Conceptualizar diferentes ideas políticas y y modelos económicos a través del estudio de las principales transformaciones que se han presentado en la historia y como estos han afectado la vida de los la vida de los individuos para asumir una ciudadanía políticamente incluyente y socialmente responsable COMPETENCIAS: Interpretativa, argumentativa y propositiva PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Desde qué perspectiva de género, diversidad, etnicidad y dinámicas de grupo se propician espacios de protección o de violación de los derechos humanos? EJE GENERADOR: Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que canalizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios. ESTANDAR BASICO DE COMPETENCIA: Utilizo herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias Sociales para analizar la información Participo en debates y discusiones académicas Fecha Grupo Seguimiento Ámbito conceptuales El dinero y el sistema bancario La inflación El mercado y las cuentas nacionales Clases de dinero. Los Bancos. La producción. Factores de producción. Ámbito Procedimental Consultas temas de clase. Análisis de noticias. Socio dramas. Elaboración de collages. Elaboración mapas conceptuales. Talleres. Ejercicios prácticos. Lecturas del libro guía. Ejercicios de aplicación del texto. INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS 2015 El mercado Política monetaria. El territorio. Planes de desarrollo. Que es la microeconomía Ejercicios de movilización vial. Juego de roles. Análisis de fuentes periodísticas Consulta de temas de clase Elaboración de mapas mentales y mapas conceptuales Exposiciones Ejercicios de aplicación Trabajo libro guía Lecturas (textos, documentos, folleto) y análisis Ejercicios de sensibilidad y movilización vial Elaboración de cartografía Elaboración de maquetas Elaboración de carteleras y afiches Informes de lectura Trabajos de investigación Foros, debates y conversatorios Análisis de cine foros; disco foros Redacción de ensayos Interpretación cartográfica Interpretación de diapositivas ; Líneas de tiempo Charlas de actores externos Salidas de campo INSTITUCION EDUCATIVA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO PLAN DE AREA CIENCIAS SOCIALES CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS 2015 SABER CONOCER Identifica las principales corrientes de pensamiento de las ciencias económicas y políticas empleando diferentes categorías de análisis para comprender el objeto de estudio de estas disciplinas. Comprende la incidencia de los procesos económicos y las estructuras políticas nacionales y globales, de acuerdo a contextos históricos específicos en la organización y la vida social, en sus intereses personales y en su proyecto de vida. INDICADORES DE DESEMPEÑO SABER HACER Describe los elementos básicos que determinan la producción, la distribución y el consumo de bienes y servicios, a través de planteamientos e hipótesis para elaborar preguntas de investigación. Construye una propuesta de investigación que dé cuenta de las problemáticas económicas y políticas de su entorno (barrio, comuna, ciudad, región) planteando el tema, la pregunta de investigación, la metodología y la bibliografía Produce textos académicos (ensayos, reseñas e informes, entre otros) sobre la continuidad y discontinuidad del desarrollo político y económico de América Latina, para dar cuenta de las tendencias políticas regionales y locales. Consulta y contrasta diversas fuentes de información que den cuenta del problema de investigación planteado: estado del arte. SABER SER Asume una posición crítica frente a situaciones de discriminación política, social y económica proponiendo alternativas para transformarlas. Resuelve situaciones de conflicto generadas a partir de la discriminación ante diferentes posiciones ideológicas para propiciar ambientes de tolerancia y respeto.