John C. Fremont High School Clase avanzada de literatura y cultura en español Ms. Valencia 2014-2015 Visión general del curso: Este curso cubre los movimientos más importantes en la Literatura Española peninsular y latinoamericana, desde la Edad Media hasta las expresiones contemporáneas. Las obras exigidas por el College Board son estudiadas a partir de una organización cronológica. El objetivo principal del curso es enseñar a los estudiantes las herramientas del análisis literario para que le permitan entender el sentido profundo del texto como reflejo de la realidad en la cual emerge. Texto: Como texto básico de clase es utilizado Abriendo puertas: Antologia de literatura en español, Tomo I y II (Evanston: McDougal Littell, 2003). Objetivos del curso: 1. Dar la oportunidad de leer, discutir y analizar críticamente en español obras representativas de la literatura de España y Latinoamérica. 2. Posibilitar la investigación del momento histórico, político y social que enmarca cada obra analizada, identificando el movimiento cultural al cual pertenece. 3. Enseñar las técnicas del análisis literario, reconociendo los diferentes recursos expresivos usados por los autores. 4. Aprender cómo hablar y escribir elocuentemente sobre la literatura. 5. Desarrollar y practicar el arte de la reflexión. Método de enseñanza: 1. El profesor explicará las épocas o corrientes literarias para que el estudiante entienda el ambiente cultural e histórico en que se produjo la obra. 2. Todas las obras serán leídas y analizadas en clase. Los análisis serán anotados en un organizador gráfico (ficha). 3. En clase o como tarea, el estudiante escribirá un ensayo analítico para cada obra. 4. Se compartirán en clase algunos ensayos y se harán comentarios pertinentes para mejorar la calidad del análisis. 5. Se pondrá especial énfasis en el aprendizaje de los recursos literarios a partir de un diccionario de recursos que será creado a lo largo del curso y de carteles que los estudiantes harán siguiendo un calendario. Asistencia y participación Es necesario estar en clase a tiempo con la tarea hecha y listo/a para trabajar TODOS los días. Cuando se está ausente es necesario traer la nota de la oficina de asistencia para entrar a la clase y poder entregar el trabajo perdido. Para no atrasarse, se debe tener el número de teléfono de tres compañeros para que enterarse de qué trabajo se pierde cuando se está ausente. Reuniones después de escuela: Dado el nivel universitario de la clase, es un requisito que el estudiante se quede después de escuela una vez por semana con el resto de sus compañeros. El día será determinado a principios del semestre escolar y una carta será enviada a casa para informar a los padres la hora, las fechas, y el salón dónde esta clase tomará lugar. Examen de Literatura: Uno de los requisitos de esta clase es tomar el examen “AP Spanish Literature and Culture” que se ofrece a principios de mayo del 2015. Para esto, hay que pagar una cuota en enero para apartar un lugar. Útiles necesarios Una cuaderno de 5 materias 2 lápices con borrador 2 lapiceros de tinta negra o azul Un juego de marca textos (highlighters) 2 tubos de pegamento (glue sticks) Tareas y exámenes: Durante el año escolar se espera que el estudiante prepare tareas asignadas sobre gramática, autores, lecturas y escritos (ensayos de cinco párrafos). Esto formará parte del grado del estudiante. Las tareas serán asignadas de acuerdo a la póliza establecida por la escuela. Incluso, los exámenes se darán después de estudiar cada autor y pruebas sin o con notificación a los estudiantes. Política sobre el trabajo perdido Es la responsabilidad del estudiante averiguar si y que trabajo ha perdido cuando está ausente. Trabajo para reponer sólo será aceptado hasta dos (2) días después de que se asigna y si se ha presentado la nota de la oficina de asistencia. Política de calificaciones El sistema de calificación que se utiliza es el sistema de puntos. Es decir, todas las tareas tienen valor en puntos. Todos los puntos se suman para determinar la calificación en la clase utilizando la siguiente escala: 90 – 100% A 80 - 89% B 70 – 79% C 69– 60% D 59-0 % F Para contactarme: Si tiene alguna pregunta o comentario la mejor manera de contactarme es a través de mi correo electrónico: civ9391@lausd.net. Otra manera de contactarme es a través de la escuela llamando al número (323) 565-1200 y hacer una cita para hablar conmigo personalmente durante mi hora de conferencia. Contrato académico del curso: En esta clase se espera una conducta profesional y madura. Profesional por la razón de que esta clase es de un nivel universitario. Los siguientes son las expectativas para cada estudiante. 1. Cada estudiante llegará a tiempo a clase diariamente. 2. Cada estudiante llegará a clase preparado con todos sus materiales. 3. El respeto será lo esperado de cada estudiante. 4. Lo que se dice será de respeto y con educación hacia los demás en la clase. 5. Cada estudiante será un ejemplo de madurez. 6. Tomar el examen AP Spanish Literature and Culture en mayo. Hemos leído y entendemos la información descrita en el silabo de la clase Avanzada de Literatura en Español. ______________________________ Nombre del padre o tutor ______________________________ Firma del padre o tutor ______________________________ Numero de telefónico de casa _______________________________ Nombre del estudiante _______________________________ Firma del estudiante ___________________________________ Número telefónico de trabajo o celular Clase Avanzada de Literatura en Español Programa 2014-2015 Epoca / moderna: Tiempo medieval 1335-España 01 El Conde Lucanor: Ejemplo XXXV Don Juan Manuel (España, 1335) Época/ moderna: El renacimiento/ La reconquista 1482-España 02 Romance del rey moro que perdió Alhama Anónimo Época moderna: La conquista 1515 – España y las Américas 03 Segunda carta de relación (selecciones) Hernán Cortes Época moderna: La conquista (escrito en 1959) 1517- México 04 Visión de los vencidos “Los presagios, según los informantes de Sahagún” Miguel León-Portilla Época moderna: El renacimiento 1543- España 05 Soneto XXIII, “En tanto que de rosa y de azucena” Garcilaso de la Vega Época moderna: El siglo de oro 1554-España 06 El Lazarillo de Tormes: Prologo; Tratados 1, 2, 3, y 7 Anónimo Época moderna: El Siglo de oro 1582-España 07 Soneto CLXVI, “Mientras por competir con tu cabello” Luis de Góngora Época moderna: El Siglo de oro 1605-España 08 Don Quijote de la Mancha: Primera parte, capítulos 1-5, 8 y 9; Segunda parte, capitulo 74 Miguel de Cervantes Época moderna: Barroco 1613- España 09 Salmo XVII, “Miré los muros de la patria mía” Francisco de Quevedo Época moderna: Barroco - 1616 México 10 “Hombres necios que acusáis” Sor Juana Inés de la Cruz Época moderna: Comedia en el contexto del siglo de oro 1630- España 11 El burlador de Sevilla y convidado de piedra Tirso de Molina Época moderna: El romanticismo 1830- Cuba 12 “En una tempestad” José María Heredia Época moderna: El Romanticismo- España 13 Rima LIII, “Volverán las oscuras golondrinas” Gustavo A. Bécquer Época moderna: El Modernismo 1891-Cuba 14 “Nuestra América” José Martí Época moderna: Generación de 98 1898- España 15 “He andado muchos caminos” Antonio Machado Época moderna: Generación de 98 1898- España 16 San Manuel Bueno, mártir Miguel de Unamuno Época moderna: El modernismo 1905- Nicaragua 17 “A Roosevelt” Rubén Darío Época moderna: Realismo/ Naturalismo 1923- España 18 “Las medias rojas” Emilia Pardo Época moderna: Realismo/ Naturalismo 1925 – Argentina 19 “Peso ancestral” Alfonsina Storni Época moderna: Realismo/ Naturalismo 1928 – Uruguay 20 “El hijo” Horacio Quiroga Época moderna: La Vanguardia 1933- Chile 21 “Walking Around” Pablo Neruda Época moderna: La Vanguardia 1934- Cuba 22 “Balada de los dos abuelos” Nicolás Guillén Época moderna: “Generación de 27” 1936- España 23 La casa de Bernarda Alba 24 “Prendimiento de Antoñito Camborio en el camino de Sevilla” Federico García Lorca Federico García Lorca Época moderna: El Modernismo 1940- Puerto Rico 25 “A Julia de Burgos” Julia de Burgos Época moderna: 1944- Cuba 26 “Mujer negra” Nancy Morejón Época moderna: El Boom “Los Cristeros” 1953- México 27 “No oyes ladrar a los perros” Juan Rulfo Época moderna: El Boom “El cuento fantástico”1954- México 28 “Chac Mool” Carlos Fuentes Época moderna: 1956- Argentina 29 El hombre que se convirtió en perro Osvaldo Dragún Época moderna: El Boom 1956- Argentina 30 “El sur” Jorge Luis Borges Época moderna: El Boom 1960- Argentina 31 “Borges y yo” Jorge Luis Borges Época moderna: El Boom 1962- Colombia 32 “La siesta del martes” 33 “El ahogado más hermoso del mundo” Gabriel G. Márquez Gabriel G. Márquez Época moderna: 1964-Nuevo México 34 “Mi caballo mago” Sabine Ulibarrí Época moderna: El Boom 1964- Argentina 35 “La noche boca arriba” Julio Cortázar Época moderna: 1971 Texas 36…y se lo tragó la tierra 37 “La noche buena” Tomás Rivera Tomás Rivera Época moderna: 1990- Chile 38 “Dos palabras” Isabel Allende Época moderna: España 39 “Como la vida misma” Rosa Montero