Vicerrectorado para la Garantía de la Calidad Secretariado de Formación y Apoyo a la Docencia Curso de Iniciación a la Docencia Universitaria Guía Didáctica del MÓDULO 3: LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICS) EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR Curso 2009-2010 Dr. José Julián Merelo Guervós Dr. Antonio Cañas Vargas 1. PROFESORADO RESPONSABLE: (Nombre, apellidos, departamento y universidad) Nombre y Apellidos Juan Julián Merelo Guervós (Profesor responsable del módulo) Departamento Arquitectura y Tecnología de Computadores Facultad Ingenierías Informáticas y Telecomunicaciones Arquitectura y Tecnología de Computadores Ingenierías Informáticas y Telecomunicaciones http://geneura.ugr.es/~jmerelo/ Antonio Cañas Vargas http://atc.ugr.es/~acanas/ Ignacio José Blanco Medina http://decsai.ugr.es/~iblanco/ Ciencias de la Computación e Ingenierías Informáticas y Inteligencia Artificial Telecomunicaciones 2. PRESENTACIÓN En este módulo se pretende dar una visión general de las tecnologías de la información en la enseñanza universitaria, y cómo diferentes programas pueden ayudar en el proceso de enseñanzaaprendizaje. A la vez, se intenta introducir a los alumnos a los diferentes medios informáticos y de telecomunicaciones disponibles en la Universidad de Granada 3. OBJETIVOS 1 Dar una visión general de las tecnologías de la información. 2 Enseñar a los alumnos los conceptos de software libre y diferentes aplicaciones libres usables en enseñanza. 3 Familiarizar a los alumnos con las herramientas de gestión de aprendizaje (Learning Management Systems) tanto virtuales como semipresenciales o presenciales. 4. COMPETENCIAS Se trata de que el alumno adquiera competencias en tecnologías de la información y comunicaciones necesarias para el desarrollo de su labor docente, tales como el uso de plataformas web de enseñanza, conocimiento de las diferentes posibilidades que ofrece la web, y conocimiento de los valores éticos en el uso y desarrollo de software para docencia e investigación. 5. CONTENIDOS 1 2 3 4 Software y conocimiento libre Panorama actual de Internet y la web Aplicaciones libres de escritorio (ofimática, dibujo, otras aplicaciones) Plataformas de enseñanza semipresencial y virtual 6. METODOLOGÍA La metodología será la misma que la usada en el resto de los módulos del curso de formación del profesorado: enseñanza presencial y participativa apoyada por recursos tales como blogs y wikis, y tutorías desde la plataforma virtual. 7, PLAN DE TRABAJO Primera Sesión. Software y conocimiento libre Segunda Sesión. Panorama actual de Internet y la web Tercera Sesión. Aplicaciones libres de escritorio (ofimática, dibujo, otras aplicaciones) Cuarta Sesión. Plataformas de enseñanza semipresencial y virtual Recomendaciones para el desarrollo de esta sesión: Para practicar el uso de las plataformas semipresenciales, es recomendable conocer la docencia impartida en el curso actual, y disponer de acceso a las listas de alumnos (recordar contraseña de acceso identificado) y de material docente real para colgar en la red (por ejemplo, varios documentos en un pendrive). Actividades: 1.1. Actividades iniciales previas a la sesión Propósito: Introducir las principales funcionalidades de las plataformas web de docencia, tanto semipresenciales como completamente virtuales. Se dará una visión general y se profundizará en el Tablón de Docencia, Formato: Presentación realizada por Antonio Cañas. Tiempo aproximado: 20 minutos Material: Presentación multimedia disponible en internet. 1.2. Actividades de desarrollo Propósito: Familiarizar a los profesores asistentes en el uso práctico de las plataformas web de docencia usadas en la UGR. Formato: Taller práctico en sala de ordenadores. Tiempo aproximado: 1h 50' Material: Ordenador con conexión a internet. 1.3. Actividades de acabado Propósito: Ejemplificar el uso de una plataforma por parte de un profesor de la UGR. Formato: Presentación por parte de un profesor invitado. Tiempo aproximado: 20 minutos Material: El que suministre el profesor invitado (posiblemente una presentación disponible en internet). 8. BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA O AMPLIACIÓN (5 ó 6 referencias claves) • Fluency with information technology: Skills, Concepts and Capabilities, 2nd edition, Lawrence Snyder, Pearson-Addison Wesley 9. DIRECCIONES WEB DE INTERES • • • • • • • CSIRC: http://www.ugr.es/informatica/ Centro de enseñanzas virtuales: http://cevug.ugr.es/ Oficina de Software Libre: http://osl.ugr.es/ Guadalinex, sistema operativo y resumen del esfuerzo de la Junta de Andalucía por introducir software libre: http://guadalinex.org/ OpenOffice en español: http://es.openoffice.org/ Tablón de docencia: http://www.ugr.es/informatica/info/tab-docencia.htm Plataforma SWAD: http://swad.ugr.es/ 10. ATENCIÓN PERSONAL Los tutores estarán disponibles en la plataforma virtual, y también durante un tiempo limitado, usando sistemas de mensajería tales como el Google Talk.