Lectura/Artes del lenguaje Grado 2 Ritmo/Rima/Aliteración

Lectura/Artes del lenguaje
Grado 2
Ritmo/Rima/Aliteración
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Estimado padre o tutor legal:
Actualmente su hijo/a está aprendiendo a identificar el uso del
ritmo, la rima y la aliteración en la poesía. Ésta es su oportunidad
para ayudarle a practicar esta importante habilidad.
En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer
junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página
esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a
el día de mañana.
Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su
tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante
para su hijo/a.
Atentamente,
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El maestro/la maestra de su hijo/a
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POESÍA: RITMO, RIMA Y ALITERACIÓN
Consejo para los padres —
Uno de los aspectos más importantes de la poesía es cómo se lee. La
poesía está escrita para ser escuchada. Necesita ser leída para que el
lector oiga el sonido de las palabras en su mente. El significado de un
poema se transmite tanto por los sonidos como por las palabras. Los
elementos de un poema relacionados con el sonido son ritmo, rima y
aliteración. El ritmo es el “compás” que tiene un poema. Dar palmadas
mientras se lee la poesía puede darle una sensación del ritmo. La rima
ocurre cuando los sonidos finales de las palabras son los mismos. La
aliteración es la repetición de sonidos consonantes iniciales en más de
una palabra. Para más información sobre estos elementos, vea la hoja de
referencia Algunos elementos de la poesía. Estos elementos ayudarán a
su hijo/a a entender y apreciar mejor la poesía.
Lectura en casa, sin parar y por diversión —
INSTRUCCIONES: Vea la hoja de referencia Algunos elementos de la
poesía. Lea cada parte a su padre o tutor legal. Discutan el significado
de rima, ritmo y aliteración para asegurarse de que ambos los
entienden. Pídale a su padre o tutor legal que le lea el poema “Todo en
un día”. Después léalo varias veces a su padre o tutor legal. Esto le
ayudará a familiarizarse con el poema. Trate de leerlo usando ritmo.
Después, encuentre dos ejemplos de cada elemento incluido en la hoja
de referencia. Discútanlos con su padre o tutor legal para asegurarse
de que él o ella está de acuerdo. Escriba estos ejemplos en la página de
actividades ¿Qué hay en un poema?
Discútanlo —
Después de terminar la actividad, pasen a La última página para mostrar
lo que sabe.
¡Ahora diviértanse con la actividad! (
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Algunos elementos de la poesía
Rima
La rima ocurre cuando los sonidos de las vocales y
consonantes finales de las palabras son los mismos.
rata/pata
vaso/paso
La rima ayuda a dar forma o estructura a un poema y da
unidad a las líneas.
Ritmo
El ritmo es el tipo de “compás” que tiene un poema.
El Ritmo es la subida y bajada de sonidos. Esto da el
“compás” a la poesía.
Erre con erre cigarro, erre con erre barril,
Que rápido corren los carros del ferrocarril.
Aliteración
La Aliteración es la repetición de los sonidos de la primera
consonante en dos o más palabras. Estas palabras estarán
en la misma línea o en dos líneas seguidas.
Picapiedra pica la piedra.
Pedro para paredes de cal y canto.
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Todo en un día
El cielo era de un azul brillante,
Tan bello como nunca pudiera estar;
Los pájaros batían sus alas hacia delante
Con sus plumas todo revolotear.
Nuevas nubes cenizas inundan el cielo
En lánguidas líneas largas amarillas;
Cuando el sol se cubre con un velo,
Mostrando con colores más maravillas.
La luna llena se eleva en lo alto,
Ofreciendo un manto de luces brillantes;
Las estrellas aparecen iluminando bien alto,
Mientras los niños piden deseos constantes.
Caemos con cansancio en la cama
Con sueños de margaritas danzando en la mente;
Despertamos cuando el día siguiente llama,
Enfrentándonos al día igualmente.
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¿Qué hay en un poema?
Rima
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Ritmo
1.
2.
Aliteración
1.
2.
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La última página
Discútanlo
Padre —
Haga a su hijo/a las siguientes preguntas:
9 ¿Qué es la rima en la poesía?
9 ¿Qué es el ritmo en la poesía?
9 ¿Qué es la aliteración en la poesía?
Estudiante — Conteste las preguntas anteriores con oraciones
completas en el reverso de esta página.
O
Haga una de las siguientes actividades en el reverso de
esta página:
9 Encuentre un poema que le guste. Dé un ejemplo de
rima, ritmo y aliteración en ese poema.
9 Escriba un poema corto. Use rima, ritmo y aliteración
cuando escriba su poema.
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Nombre del estudiante
Firma del padre o tutor legal
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