Homo erectus

Historia de la Ciencia e Ingeniería
1.
2.
3.
Conocimiento no teórico o común
Conocimiento teórico o científico
Conocimiento teórico o filosófico
Conocimiento y Ciencia
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Al saber-conocer común se le designa como
saber vulgar.
“Vulgar” viene del latín “vulgata”, que quiere
decir “común”, el conocimiento vulgar quiere
únicamente expresar un saber o conocer
común.
Cuando utilizamos el concepto de “saber
vulgar”, la palabra vulgar no tiene sentido
peyorativo, pues simple y llanamente con
ella se quiere designar un saber-conocer
epidérmico, superficial, cotidiano, pre-crítico.
Conocimiento no teórico o común
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El saber-conocer vulgar, no hurga en lo
problemático, no profundiza, es un saber
natural pegado a lo inmediato, útil biológica
y socialmente.
No responde a una curiosidad, a una
urgente necesidad de respuesta al reto de
los “por qué”.
En el ámbito del saber común se
encuentran los conocimientos que
adquirimos bajo inspiración vital o del medio
ambiente geográfico-social.
Conocimiento no teórico o común
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Se hallan, también los “saberes” con notorio
contenido mágico o el conocimiento real,
ingenuamente real y útil, que nos permite
desenvolver una determinada tarea o
actividad en la vida cotidiana.
El conocimiento vulgar es aquel que tienen
de la realidad los seres que no han recibido
ninguna cultura científica.
El hombre culto, el sabio, utilizan muy a
menudo, en su vida cotidiana, datos
tomados del conocimiento vulgar.
Conocimiento no teórico o común
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¿De qué elementos se compone el
conocimiento común?
De percepciones, es decir, de sensaciones,
y de imágenes agrupadas en un punto de
extensión, como así mismo de recuerdos.
Conocimiento no teórico o común
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La ciencia es conocimiento; pero no todo
conocimiento es ciencia.
La ciencia o conocimiento científico va
necesariamente precedido de lo que se
llama conocimiento vulgar, formado de
percepciones y de recuerdos.
El conocimiento vulgar tiene, sobre todo, el
carácter de individual.
La ciencia es un conocimiento colectivo, una
obra internacional humana.
Conocimiento teórico o científico
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La ciencia cabe definirla como un
conocimiento colectivo referido a principios
generales; o bien como un esfuerzo por
conocer la verdad.
La ciencia sirve para la acción ; permite al
hombre evitar mejor los peligros que le
amenazan, satisfacer más cumplidamente
sus necesidades.
Atiende al ansia de curiosidad y a la
necesidad de orden que caracterizan al
espíritu humano.
Conocimiento teórico o científico
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Al saber-conocer teórico se llega por una serie
de procedimientos previos que , a su vez,
suponen una finalidad concreta: la búsqueda
de los secretos de la naturaleza.
Esta búsqueda adquiere modalidad metódica,
sistemática que conduce a encontrar
respuestas a los múltiples “por qué” y, a
explicar hechos y fenómenos a través de
canales experienciales, racionales, lógicos.
Los conocimientos así logrados pueden ser
susceptibles de verificación teórica y práctica.
Conocimiento teórico o científico
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Porque el saber científico es un saber
utilizable.
Esta utilidad se expresa en lo que , a su vez,
supone dominio sobre la naturaleza, sobre el
mundo gracias a la “tecnología”.
El hombre por ese saber teórico, científico,
puede explicar y orientar fenómenos, crear un
instrumental que amplié su capacidad de
conocimiento y haga comprensible, justificado
y posible, aquello de : “saber es poder”.
Conocimiento teórico o científico
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Finalmente, es tanto más útil cuanto más
desinteresada es en su origen.
En la Antigüedad, en los comienzos del
pensamiento griego, la ciencia era una, y se
llamaba Filosofía.
Conocimiento teórico o científico
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El saber-conocer común nos brinda una
captación de la realidad en primer plano, un
conocimiento útil, práctico, referido a la vida
diaria, donde no se pregunta sobre el “por qué”
de los hechos y fenómenos.
El saber-conocer científico, teórico, permite
una captación de la realidad en segundo
plano, un conocimiento establecido a base de
formulaciones teóricas, hipótesis,
comprobaciones y verificaciones, mediante un
proceso metódico y sistemático.
Conocimiento teorético o filosófico
•
El tercer plano, nivel o escalón de “saber” corresponde al
saber filosófico en donde no impera la búsqueda del “por
qué” o de los “por qué”, sino el anhelo de inquirir sobre
“el por qué de los por qué”. Supone, pues, una
generalización con un sentido amplio y profundo que
habrá de permitir calar en lo esencial y medular.
Conocimiento teorético o filosófico
A. FORMALES:
1. Lógica
2. Matemática
B. FACTUALES:
1. Naturales
2. Culturales
Clasificación de Ciencias
B. FACTUALES:
1. Naturales:
Física
Química
Biología
Psicología individual
Clasificación de Ciencias
B. FACTUALES:
2. Culturales:
Psicología social
Sociología
Economía
Ciencia política
Historias
Clasificación de Ciencias
Es el conjunto de conocimientos
susceptibles de probarse, sistematizados,
realizables y dirigidos a objetos de una
misma naturaleza. Esta serie de
conocimientos pueden ser ciertos o
probables, racionales, sistematizados y
verificables, dirigidos a objetos de igual
naturaleza. Dicho de otra manera el único
objeto de la ciencia es comprender el
mundo en que vive el hombre.
Ciencia
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Es la ciencia aplicada. Es la técnica que
emplea conocimiento científico.
Definición: Es un cuerpo de
conocimientos que es compatible con la
ciencia coetánea y controlable por el
método científico y que se emplea para
controlar, transformar o crear cosas o
procesos, naturales o sociales.
Tecnología
Tecnología Primitiva
• Entre los animales, el hombre es el
único capaz de inventar, es decir, de
modificar el orden de la naturaleza
mediante el empleo de instrumentos.
• La historia de los inventos no es
más que la historia del hombre y sus
relaciones con la naturaleza, con
todo el mundo que le rodea.
Tecnología Primitiva
• En millones de años, el hombre comenzó
a dominar sul medio y a los demás
pobladores de la tierra.
• Entre la primera y la segunda invasión de
los glaciares, apareció sobre la superficie
de la Tierra: el Australopitecus.
• Primer indicio de una nueva raza que
dominaría la Tierra.
Tecnología Primitiva
Australopithecus había inventado la primera arma.
Tecnología Primitiva
Árbol genealógico que representa la posible
evolución del hombre.
Homo Habilis
• Hace 2.5 millones de años va a aparecer el
primer ser vivo considerado verdaderamente
humano, y el llamado Homo Habilis.
• Conoce el fuego pero aún no lo usa para
cocinar los alimentos.
• Se guarece bajo rocas salientes o en el
interior de cavernas naturales y se sirve de
piedras astilladas como único instrumento de
caza o defensa.
• La técnica básica de trabajo de la piedra fue
la talla por percusión.
Homo Erectus
• La especie que se desarrolló
posteriormente a esta se denomina
Homo erectus, hace 1.5 millones de
años.
• Tiene mayor capacidad craneana
(1250 cm³)
• Utiliza la clásica piedra, y el
amigdaloide o en forma de almendra,
“cuchillo”.
• Entre los Homo erectus que se han
encontrado restos, están el "Hombre
de Java" (700 mil años) y el "Hombre
de Pekín" (400 mil años).
Homo Erectus
•
Además de fabricar hachas de mano de
piedra, el Homo erectus también dejó los
primeros restos de viviendas construidas, de
objetos de madera tallada, la primera lanza de
madera y el recipiente más primitivo, un
cuenco de madera.
• Pero su mayor avance cultural fue que
aprendió a manejar el fuego. Se han
encontrado los primeros indicios de su
utilización en China, hace 300 mil años y se
atribuyen al "hombre de Pekín", una versión
del homo erectus.
S
i
n
a
n
t
r
o
El Homo erectus aprendió a distinguir los diferentes tipos de piedras y prefirió las
p para fabricar instrumentos, como cuarzo, pedernal, jaspe, obsidiana y
que le servían
diversos cristales.
o
Homo Sapiens Neardenthalis
• Después del tercer período interglaciar,
aparece el Homo sapiens neardenthalis o
el Hombre de Neanderthal.
• Tiene una edad de 250 mil y 50 mil años.
• En el tipo humano llamado Neanderthal,
los rasgos del antropoide van
desapareciendo en la medida en que su
mente se desarrolla, exigiendo mayor
cabida para su cerebro.
Homo Sapiens Neardenthalis
•
El H. de
Neanderthal
aprende, en
primer lugar, a
introducir sus
filudas piedras
en mangos de
madera, creando
el hacha.
Tenían el cerebro de mayor tamaño y distinto al Homo erectus
Mentón hundido y de constitución gruesa.
Homo Sapiens Neardenthalis
• Ha aprendido a usar el fuego no sólo para
defenderse del frío, sino para cocinar sus
alimentos.
• Cuando sobreviene el cuarto periodo
glacial durante el lapso de cien mil años,
aprenderá a refugiarse en profundas
cavernas de roca ya confeccionar gruesas
indumentarias de piel con hebillas de
hueso.
Homo Sapiens Sapiens
• Después del Neanderthal vino el Homo
sapiens sapiens, que es la especie a la cual
pertenecemos los seres humanos
modernos.
• Los Homo sapiens sapiens se extendieron
por la Tierra más que ninguno de los
primates anteriores.
• Un grupo prehistórico de esta especie
fueron los hombres de Cro-Magnon (32 mil
años),
Lo que dio al hombre moderno su control sobre la Tierra no fue su físico, sino
su capacidad de aprovechar y transmitir a sus descendientes la información
cultural por medio de su inteligencia.
Hombre de Cro Magnon
• Estatura media 1.75 m.
• Capacidad craneana: 1.660 cm.
• Crearon y mejoraron muchos instrumentos y armas,
como por ejemplo afiladas puntas de lanza, hojas de
cuchillo, picos, hachas y otras herramientas por medio de
un lascado cuidadoso.
Hombre de Cro Magnon
• Para la caza utilizó trampas y canoas para la
pesca.
• También aprendió a trabajar las piedras con
cinceles y martillos de madera, hueso o cuerno,
con lo que logró trabajos más finos.
• Sus viviendas se ubicaban en las entradas de
cuevas o bien eran refugios colectivos con paredes
de pieles y cueros, reforzadas con huesos de
animales, y con tejados de hojas o de paja.
Hombre de Cro Magnon
• El hombre de este periodo, es un
artista: fabrica buriles de hueso para
grabar en madera, hueso o piedra,
esculpe pequeñas estatuas y figuras.
• Adorna con dibujos y colores las
paredes de sus habitaciones.
• Pintan los célebres bisontes policromos
en las cuevas de Altamira y de Lascaux
Tecnología Primitiva
Cuevas de Altamira
Cierva de Altamira
Lascaux
Cueva adornada con 400 pinturas.
Representa rinocerontes, osos, búhos, felinos y mamutes.
Venus de
Lausel
(Francia).
Figuras femeninas talladas en piedra, marfil o modelas
con mezcla de arcilla y polvo de hueso
Revolución Neolítica
Hace unos 8 mil años se inició la revolución
neolítica, que implicó el primer periodo de
cambios radicales en la historia de la
civilización humana.
La agricultura, la domesticación de animales,
la invención de la alfarería y la industria textil,
la aparición de tecnología compleja, la
sofisticación de las creencias mágicoreligiosas y otros adelantos en el desarrollo de
las comunidades humanas sucedieron durante
esta época.
Revolución Neolítica
• El
término Neolítico significa "piedra
nueva“.
• La piedra pulimentada produjo
mejores utensilios este tratamiento a la
piedra hizo más eficiente el uso de
flechas y otras armas que utilizaron los
seres humanos del Neolítico.
Revolución Neolítica
Durante el periodo neolítico se dio la primera
revolución que transformó la economía
humana: el control del ser humano sobre su
propio abastecimiento de alimentos.
Los humanos comenzaron a sembrar, a cultivar
y a mejorar por selección algunas hierbas,
raíces y arbustos comestibles.
También lograron domesticar y criar ciertas
especies de animales.
Revolución Neolítica
• La agricultura traerá la vida sedentaria, la
sociedad estable, la civilización del futuro.
• Los primeros agricultores aparecen en el
período que media entre los años 5.000 y
3.000 a. C.
• La agricultura conduce al hombre al culto
de la fértil Madre Tierra y, con ello, a una
sociedad de estructura matriarcal.
Revolución Neolítica
• El trigo se siega con hoces de sílice
pulida, se trilla y tritura.
• Luego surgirá el arado, que era apenas
un bastón curvo, empujado y arrastrado
por varios individuos para romper los
duros terrones de tierra virgen, cuya
forma esencial no cambiará durante
milenios.
• Simultáneamente aparecen las
primeras aldeas, y los hombres
comienzan a construir palafitos o
viviendas definitivas
La construcción de canoas
Revolución Neolítica
• Las fibras textiles cosechadas se
hilan y tejen.
• Aparecen las joyas y las piedras
preciosas.
• Se trenzan cuerdas.
• Nace el arte de la alfarería.
• La artesanía progresa rápidamente
La Molienda
Revolución Neolítica
• Alrededor de 3.000 años a.C., el
hombre comienza a trabajar los
metales.
• Primero será el cobre, para seguir,
luego con el bronce y el hierro.
• Termina la larga y Prehistórica Edad
de Piedra y comienza la Edad de los
Metales.
• Entonces se puede decir que
comienza la historia.
La Edad de los metales
La Rueda
• Apareció alrededor del 3.500 a.C. en
Ur y Hassuna, en la Mesopotámica.
• No se emplea al comienzo como
transporte; se aplicará para
“mecanizar” la alfarería y para
facilitar el riego
• Mil años después de su invención, la
rueda de carro aún se compone de
tres sectores sólidos, rodeados por
un aro de cobre.
La Rueda
La Rueda
Carro de Guerra