Materia: ESPAÑOL

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Orientaciones para el curso
Materia: ESPAÑOL
Código: 80016
Nivel: NOVENO
Elaborado por: Licda. Milena Ramírez
Coordinación del área de Español
Correo electrónico: milenaramirezp@gmail.com
Teléfono: 22212995
I SEMESTRE 2015
Orientaciones Generales
CONED 2015
El CONED le da la bienvenida al curso lectivo I semestre 2015. Para facilitar su
proceso de estudio lea la siguiente información con atención:
Educación a
distancia
Servicios
que ofrece
el CONED
Materiales
Es su obligación como estudiante de un sistema a distancia leer por su cuenta,
los contenidos correspondientes a cada semana y estudiarlos detenidamente,
como parte de su proceso de aprendizaje.
Página web: www.coned.ac.cr / Blog de la materia:
www.conedespanol.blogsplot.com
Facebook: Mi Coned / Correo electrónico del coordinador:
milenaramirezp@gmail.com
Tutorías telefónicas: 22-21-29-95 los lunes y miércoles de 3:00 a 7:30 p.m
Tutorías previa cita. Todo según el horario del coordinador de materia
Tutorías presenciales según la disponibilidad de cada sede.
a) “Orientaciones para el curso”. Este es el documento que usted tiene en sus
manos. Por favor, léalo en forma completa y atienda a todas las indicaciones
que se le dan en este.
b) La Unidad Didáctica o antología del curso
c) Materiales complementarios en la página web y el blog de la materia
Evaluación
La evaluación general total de cada materia
equivale a un 100%. Esta asignatura se aprueba
con un promedio no menor de 65 para III ciclo y 70
para educación diversificada, una vez sumados los
porcentajes de las notas de las tareas y los
exámenes.




2 tareas (10% cada una): 20%.
I examen Ordinario 40%.
II examen Ordinario 40%.
Total: 100%
Tareas
Las tareas se encuentran
adjuntas
al
presente
documento.
Es
responsabilidad de cada
estudiante contactar al
tutor o la tutora del curso
para aclarar dudas acerca
de la tarea.
Las tareas las recibirán los profesores de cada
materia en las tutorías respectivas. En caso de
ausencia del profesor o por tener un horario
Exámenes de reposición. En caso del que el limitado, se entregará en la oficina de cada sede de
promedio sea inferior al requerido o por no acuerdo con el horario establecido.
presentarse alguno de los exámenes ordinarios,
tiene derecho a realizar una única prueba de En el caso de recibirse trabajos iguales, se les
aplicará el artículo 32 del Reglamento de
reposición.
Evaluación de los Aprendizajes y, en
Exámenes por suficiencia. Constituye una única consecuencia, los estudiantes obtendrán la nota
prueba que se aplica al final del semestre, con los mínima de un uno.
mismos contenidos de los cursos ordinarios. No
ÚNICAMENTE EN SEDES B SE RECIBEN TAREAS LOS
tiene derecho a reposición.
SÁBADOS Y DOMINGOS
2
Consultas generales a cada sede
El Programa CONED está en la mejor disposición de atender a sus consultas en los teléfonos
correspondientes a cada una de las sedes.
SEDE
TELÉFONO
Correo electrónico
SEDE
TELÉFONO
Correo electrónico
Ciudad Neilly
2783-1037
earaya@uned.ac.cr
lmonge@uned.ac.cr
Heredia
2262 7189
msaavedra@uned.ac.cr
Nicoya
2685-4738
lemadrigal@uned.ac.cr
Palmares
2453-3045
cgodinez@uned.ac.cr
mlbarboza@uned.ac.cr
lariasm@uned.ac.cr
jesuana3@hotmail.com
San José
2221-3803
lfigueroa@uned.ac.cr
Cartago
2591-4117
Liberia
2666-42-96 / 2666-1849 / 266616-41
2556-3010
2636-0000 Ext. 127
Turrialba
Esparza
CALENDARIZACIÓN DE LAS PRUEBAS
I SEMESTRE 2015
En el siguiente cuadro va encontrar las fechas de aplicación de las pruebas según la
sede
Sedes A
Sedes B
ÚNICAMENTE ASISTEN LAS Y LOS ESTUDIANTES MATRICULADOS EN
LAS SEDES DE:
San José, Nicoya, Turrialba, Heredia, ALUNASA, Cartago
ÚNICAMENTE ASISTEN LAS Y LOS ESTUDIANTES
MATRICULADOS EN LAS SEDES DE:
Palmares, Ciudad Neilly, Liberia
PROGRAMACIÓN DE I EXAMEN ORDINARIO 23-29 DE MARZO
VERSIÓN A
VERSIÓN B
Lunes 23 de
Marzo
Martes 24 de
Marzo
Miércoles 25
de Marzo
Jueves 26 de
Marzo
Viernes 27
de Marzo
Sábado 28 de
Marzo
Domingo 29 de
Marzo
Matemática
Estudios
Sociales
Español
Ciencias/
Biología
Cursos
Optativos
Inglés
Matemática
Educación
Cívica
Inglés
Estudios Sociales
Educación cívica
Español
PROGRAMACIÓN DE II EXAMEN ORDINARIO 1-7 DE JUNIO
VERSIÓN A
Ciencias/biología
VERSIÓN B
Lunes 1 de junio
Martes 2 de
junio
Miércoles 3
de junio
Jueves 4 de
junio
Viernes 5 de
junio
Sábado 6 de
junio
Domingo 7 de junio
Matemática
Estudios
Sociales
Español
Ciencias/
Biología
Cursos
Optativos
Inglés
Matemática
Educación
cívica
Inglés
Estudios Sociales
Educación cívica
Español
PROGRAMACIÓN EXÁMENES DE REPOSICIÓN I Y II Y SUFICIENCIA
VERSIÓN A
Ciencias/biología
VERSIÓN B
Lunes 15 de Junio
Martes 16 de
Junio
Miércoles 17
de Junio
Jueves 18 de
Junio
Viernes 19
de Junio
Sábado 20 de
Junio
Domingo 21 de Junio
Matemática
Estudios
Sociales
Educación
cívica
Español
Ciencias/
Biología
Cursos
Optativos
Inglés
Matemática
Estudios Sociales
Español
Educación cívica
Inglés
Ciencias/Biología
3
PROGRAMACIÓN DE ESTUDIO PRIMER SEMESTRE 2015
Las semanas NO están por unidades, sino por temas Guíese por
las páginas que se indican al inicio de cada una
Semana
1.
Tema
Páginas a estudiar
Literatura: El cuento:
Páginas: de la 6 a la 12 / de la 178 a la 190 / de la
64 a la 73 / de la 77 a la 83
Fecha
Inicio de lecciones
9-15 de
febrero
Gramática
Páginas: 171 a la 176
Pronombres posesivos, indefinidos, relativos,
interrogativos, pronombres enclíticos
Adverbios.
3.
Gramática
Páginas: 190 a la 199
Estudio De Contenidos
Cada sede establece los
procesos de ingreso y
orientación
a
los
estudiantes.
El cuento como género literario
Carlos Salazar Herrera “La ventana”
Elena Garro “La culpa es de los tlaxcaltecas”
Gabriel García Márquez “Diecisiete ingleses
envenenados”. Rima de Vallbona “El infierno”
2.
Actividad
16- 22 de Estudio De Contenidos
febrero
Entrega de planeamientos
semestrales de los tutores
a cada Coordinación
23-28 de
febrero
Estudio De Contenidos
2-8 de
marzo
Estudio De Contenidos
Complementos verbales,
oraciones transitivas (clasificación) e intransitivas
4.
5.
Literatura: La novela
Páginas: de la 42 a la 55
Fernando Contreras Castro “Única mirando al mar”
Variantes fonéticas, morfológicas y sintácticas.
Literatura: La novela
Páginas: de la 138 a la 143
Rodrigo Soto “Gina”138 a 143
8
de
marzo
Día
Internacional
de
las
mujeres.
Actividad
de
reflexión docentes en sus
clases
9-15
marzo
de Estudio De Contenidos
Entrega Tarea 1
Descargar el texto de la página web o del blog. O
bien pedirle al tutor que se lo facilite para
fotocopiar
4
6.
Literatura: La novela
Páginas: 167 a la 170
16-22 de
marzo
20 de marzo: Aniversario
de la Batalla de Santa
Rosa
Rafael Ángel Gómez “Los ojos de Abril”
Descargar el texto de la página web o del blog. O
bien pedirle al tutor que se lo facilite para
fotocopiar
7.
SEMANA DE XÁMENES
Se evalúan los contenidos de la semanas
1 a la 6
Estudio De Contenidos
21 de marzo: Día
Internacional de la
Eliminación de la
Discriminación Racial
23-29 de
marzo
I ORDINARIO.
Horario
corresponda
sede.
a
según
cada
8.
Semana Santa
30 de
marzo-4
de abril
No hay lecciones
Expresión escrita y Literatura
Páginas: de la 146 a la 148 / 144-145
6-11 de
abril
Estudio De Contenidos
9.
Periódico estudiantil.
Celebración de la Batalla
de Rivas y acto heroico de
Juan Santamaría.
Armando Rodríguez Porras “Juan Rafael Mora
Porras y la guerra contra los filibusteros”
Acto cívico coordinado por
cada sede.
11 de abril feriado
Descargar el texto de la página web o del blog. O bien
pedirle al tutor que se lo facilite para fotocopiar
10.
Conceptos de Lógica
Material Complementario
Descargar el texto de la página web o del blog. O
bien pedirle al tutor que se lo facilite para
fotocopiar
11.
Literatura: El drama
Páginas: 59/ de la 57 a la 60
Páginas: de la 92 a la 135
El drama como género literario. La dramatización.
Daniel Gallegos “El sétimo círculo”
William Shakespeare “El mercader de Venecia”
13-18 de
abril
Estudio De Contenidos
20-25 de
abril
Estudio De Contenidos
23 de abril: Día del Libro
Descargar el texto de la página web o del blog. O
bien pedirle al tutor que se lo facilite para
fotocopiar
5
12.
Literatura: La poesía
Páginas: de la 19 a la 25 / de la 60 a la 64 / de la
160 a la 162
27 de
abril-2 de
mayo
Estudio De Contenidos
4-9 de
mayo
Estudio De Contenidos
Osvaldo Sauma La mano que nos busca” Jorge
Debravo “Nocturno sin patria”
Jaime Sabines “Los amorosos”
13.
14.
Expresión escrita
Páginas: de la 14 a la 17/ de la 155 a la 157/ 163164 /74-75/ de la 84 a la 88 / 164-165
Acento ortográfico y prosódico. Casos especiales de
acentuación
Signos de puntuación: dos puntos, punto, coma y
coma, asterisco, raya y puntos suspensivos.
Uso de las letras s y c. / b y v. / y h.
Expresión escrita
Páginas: 26-27-28-135-136
Entrega Tarea 2
11-16 de
mayo
Expresión escrita y Literatura
Páginas: 39-40 / de la 149 a la 155
de la 31 a la 39
Estudio De Contenidos
Desarrollo de las ferias
científicas y culturales
La Carta formal y El currículum vitae . Repaso
práctico de reglas ortográficas de la semana 13
15.
01 de mayo: Día Mundial
de la Clase Trabajadora
18-23 de
mayo
Estudio De Contenidos
25-30 de
mayo
Estudio De Contenidos
Informe de investigación.
Carmen Naranjo “Idiay”
Gabriel García Márquez “La soledad de América
Latina”
16.
Semana de Repaso. Temas de la semana
9 a la 15
Finaliza
el
lecciones
17.
SEMANA DE EXÁMENES
Se evalúan los contenidos de las semanas
9 a la 15
apoyo
a
1-7 de
junio
II ordinario/ Verificar el
calendario
8-13 de
junio
Revisión de exámenes y
promedios parciales
15-21 de
junio
Exámenes
por
suficiencia y Reposición/
Verificar el calendario
18.
Entrega de resultados
19.
SEMANA DE EXÁMENES
suficiencia y reposición
6
20.
Análisis de estudiantes que aplican para la
Estrategia de Promoción
Talleres de preparación para bachillerato
22-28 de
junio
Promedios Finales, por
parte de las y los tutores.
Talleres para estrategia de
promoción.
Los textos que por derechos de autor no se pudieron incluir en la antología,
los pueden descargar de la página web…
del blog (www.conedespanol.blogsplot.com); o bien pedirle al tutor que se los
facilite para fotocopiar
7
Tarea número uno
Materia: Español / Nivel: Noveno / Código: 80016
Objetivo: Analizar sintácticamente las siguientes oraciones en forma completa y clasificarlas.
Valor: 50 puntos. = 10%
Fecha de entrega: Del 9 al 15 de marzo
INDICACIONES GENERALES: Esta tarea deberá entregarla en forma manuscrita
(escrita a mano), debe utilizar bolígrafo azul o negro y desarrollarla individualmente en
hojas blancas o de rayado común. La primera hoja será la portada, la cual debe
incluir los siguientes datos: nombre del colegio, nombre de la materia, nombre
completo del estudiante, número de cédula, nombre del profesor, nombre de la sede y
Fecha en que la entregó.
La tarea solo se recoge en el grupo asignado y con el profesor respectivo de ese grupo.
Durante el horario de Tutoría. Solo si el docente se ausentara, la Coordinación
recogerá la tarea en el lugar y hora que disponga.
INSTRUCCIONES:
1. Revise la unidad didáctica: semana 1 y 3
2. Lea cuidadosamente las preguntas que se le hacen.
3. Contéstelas en forma completa, de acuerdo con el tema en estudio
I parte. Complete el siguiente cuadro sinóptico con los datos de las obras. (40 pts)
Título del libro
“La ventana”
“La culpa es de
los
tlaxcaltecas”
“Diecisiete
“El infierno”
ingleses
envenenados”.
(3) Género literario (dos
características que lo
justifiquen)
(1) Autor: nombre
completo y nacionalidad
(2) Temas (mínimo dos)
(2) Personaje(s):
(2) Argumento (de qué
trata)
8
II Parte Apareamiento. A continuación aparecen dos columnas. En la columna A una
serie de oraciones, y en la columna B la clasificación de las mismas. Clasifique las
oraciones colocando el número dentro del paréntesis que identifique correctamente la
oración. Los números pueden ser usados una vez, varias o ninguna. (10 puntos)
Columna A
Luisa se quemó con la plancha
(
)
Columna B
Los niños estuvieron en el río todo el día
(
)
Los novios se besaron al final de la boda
(
)
Los leones comen carne
(
)
La mañana estuvo muy fría
(
)
Me quebré un brazo
(
)
Madre e hijo se abrazaron fuertemente
(
)
Las lluvias afectaron la carretera a Limón
(
)
Carlos viaja en tren todos los días
(
)
La maestra trajo un nuevo libro de cuentos
(
)
1. Copulativa
2. Transitiva oblicua
3.Transitiva refleja
4.Transitiva recíproca
5. Intransitiva
9
Tarea número dos
Materia: Español / Nivel: Noveno
/ Código: 80016
Objetivo: Aplicar los conceptos básicos de la lógica
Valor: 20 pts. = 10%
Fecha de entrega: Del 4 al 10 de mayo
INDICACIONES GENERALES: Esta tarea deberá entregarla en forma manuscrita
(escrita a mano), debe utilizar bolígrafo azul o negro y desarrollar la individualmente en
hojas blancas, de rayado común. La primera hoja será la portada, la cual debe incluir
los siguientes datos: nombre del colegio, nombre de la materia, nombre completo del
estudiante, número de cédula, nombre del profesor, nombre de la sede y fecha en que
la entregó.
INSTRUCCIONES: Repase el material complementario de lógica y responda los que se le
pide.
I PARTE Conteste. (8 Pts)
1 ¿Qué es una falacia? Y ¿por qué es importante saber reconocerlas? (2 pts)
2. ¿Qué diferencia hay entre las falacias de atingencia y las falacias de ambigüedad? ( 2
pts)
3. Busque un anuncio en el periódico. Péguelo en el trabajo y señale dos falacias
presentes en él. Además indique qué tipo de falacias son ( 4 pts)
10
II PARTE. Apareamiento. A continuación aparecen dos columnas. En la columna A
aparecen una serie de falacias; y en la columna B las clases de falacias que existen.
Coloque el número que identifica el ejemplo con el tipo de falacia correcto. Los números
pueden ser usados una vez, varias o ninguna. (12 pts)
Columna A
Columna B
Se venden sombreros para dama de cuero.
(
)
1. Apelación a la ignorancia
Voy comprar este CD, porque me gusta una
canción, seguro me gustarán las demás.
(
)
2. Apelación a la autoridad
No pude traerlo porque se murió mi abuelita,
déme más tiempo por favor.
(
)
3. Argumento contra el
hombre
Carlos dice que por ahí es peligroso viajar, pero
como es un drogadicto no hay que hacerle caso
(
)
4. Causa falsa
La computadora que compré es muy pesada,
seguro que todos sus componentes también lo
son.
(
)
5. Petición de principio
Susana no estudia y sale bien en los
exámenes, entonces no hay que estudiar para
salir bien.
(
)
6. Apelación a la
misericordia
Los ovnis sí existen. O acaso ¿puedes
probarme lo contrario?
(
)
7. Apelación a la fuerza
Mejor no lavo el carro, porque cada vez que lo
lavo llueve.
(
)
8. Conclusión inatinente
Se come todo o está castigado sin comer dos
semanas.
(
)
9. Ambigüedad de
Equívoco.
Ese equipo es buenísimo porque todos sus
jugadores son buenísimos.
(
)
10. Ambigüedad de
Composición
Los alumnos están mal preparados porque los
docentes están mal preparados, lo dice La
Ministra de Educación.
(
)
11. Ambigüedad de División
Ese libro es bueno porque todo el mundo lo lee
(
)
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