Schulinternes Curriculum für das Fach Spanisch als neueinsetzende

Schulinternes Curriculum für das Fach Spanisch als neueinsetzende Fremdsprache (S (n)) und Spanisch als fortgeführte Fremdsprachen (S (f)) in der Qualifikationsphase (Jahrgangsstufen 11 +12) ab dem Zentralabitur 2014 Inhaltliche Schwerpunkte La España de hoy Inhaltliche Aspekte El bilingüismo como faceta de la sociedad española. • La herencia de la Guerra Civil y del franquismo. Encuentro con Andalucía en el siglo XXI: una comunidad • El desarrollo de un turismo sostenible y una agricultura española ecológica. • El pueblo gitano: cultura y situación social • El conflicto Norte-­‐Sur tal como Movimientos se refleja en la frontera entre migratorios México y Estados Unidos. • España: país de inmigración y emigración. • La diversidad y la riqueza Facetas de étnica y cultural. Latinoamérica • El desafío de la pobreza infantil. •
“Don Quijote” Miguel de •
Cervantes Kurstypen und Erläuterungen Ausgangstexte/ Lehrwerke / Materialien Zieltexte und Methoden S (n) und S(f) (am Beispiel mindestens einer bilingualen Comunidad) nur S (f) S (n) und S (f) S (n) und S (f) Nachfolgende Ausgangstexte und Materialien sind als Grundlage des Unterrichts in der Qualifikationsphase verpflichtend: Sach-­‐ und Gebrauchstexte (u.a. testimonios, Buch-­‐, Film oder Theaterrezension), narrative Texte, dramatische Texte (ggf. Drama in Auszügen (S(f)), Filme, Lieder, Gedichte, Bildmaterial) Die Lektüre eines Romans (GK neu: in Auszügen oder längere Erzählung) ist verpflichtend. Dieser ist zu einem lateinamerikanischen Schwerpunkt (Movimientos migratorios oder Facetas de Latinoamérica) zu wählen. Anhand verschiedener Medien (Fotos/ Karikaturen/ Texten) werden monologisches und dialogisches Sprechen auf der Grundlage der Themen des Lehrwerkes und weiterer Medien weiterhin geübt Textaufgabe A1: Explizit analytisch oder implizit analytisch Eine Kombination von Text und Bild ist möglich. Eine Textaufgabe wird durch 2-­‐3 actividades gesteuert, wobei die erste auf jeden Fall explizit analytisch ist und den Anforderungsbereich 1 (comprensión) abdeckt; die Anforderungsbereiche 2 und 3 können in einer actividad gebündelt werden und implizit analytisch sein. Die Erstellung folgender implizit analytischer Zieltextformate wird als bekannt vorausgesetzt: Verfassen eines -­‐Leserbriefs Brief/ E-­‐Mail Tagebucheintrag/ Blog - Lebenslauf - Bewerbung Zudem werden Bildbeschreibung und Analyse von Bildmaterial (z.B. Karikaturen etc.)als bekannt vorausgesetzt: Einführung in die Analyse von Liedern (und eingeschränkt von Gedichten und Filmen) S (n) und S (f) S (n) und S (f) S (n) und S (f) (am Beispiel eines lateinamerikanischen Landes) S (n) und S (f) S (f) (nur LK) (Lektüre des Romans „El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha“ in Auszügen) Klausuren und mündliche Prüfungen : Im Fach Spanisch werden im 1. Lernjahr pro Halbjahr 2 Klausuren mit einer Dauer von 2 Unterrichtsstunden geschrieben. Eine Klausur kann durch eine mündliche Prüfung von ca. 20 Minuten ersetzt werden. Monologisches und Dialogisches Sprechen sind Bestandteil der mündlichen Prüfung. Diese werden im Laufe des Unterrichts eingeübt.