FACULTAD: INGENIERÍA PROGRAMA: AGÍCOLA 1

MICRODISEÑO CURRICULAR
FACULTAD: INGENIERÍA
PROGRAMA: AGÍCOLA
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE DEL CURSO:
DINAMICA
CÓDIGO: BFINPE02
No. CRÉDITOS: 3
INTENSIDAD SEMANAL:
Clases: 4
CARACTER: Teórico-Practico
Laboratorios y/o Practicas: 0
REQUISITOS: Estática
ÁREA DEL CONOCIMIENTO:
CIENCIAS BÁSICAS DE INGENIERIA
UNIDAD ACADÉMICA RESPONSABLE DEL DISEÑO CURRICULAR:
Área de Construcciones. Programa De Ingeniería Agrícola
COMPONENTE: Básico
TRABAJO ACADÉMICO DEL ESTUDIANTE
Trabajo
Independiente
Actividad
Académica Del
Estudiante
Clases
Laboratorios
Prácticas
Dirigido
Autónomo
Horas/Semestre
64
0
0
31
49
Total Horas
Trabajo presencial
64
80
Total
(Horas)
144
144
2. PRESENTACION
La dinámica es una rama de la mecánica que estudia la mayor parte de la mecánica
clásica. En ella se estudia la cinemática y la cinética de la partícula, y de los cuerpos
rígidos, como también la dinámica de los sistemas deformables y el tema de
vibración y respuesta en el tiempo.
3. JUSTIFICACIÓN.
El estudiante de ingeniería encontrará en el conocimiento de la dinámica uno de los
más útiles y poderosos instrumentos para el análisis en Ingeniería.
Todo sistema mecánico de operación y movimiento será susceptible al análisis de
fuerzas externas y dinámicas; flujos de masa y reacciones como ocurre en máquinas
(hidráulicas, neumáticas, etc.) y equipos como bombas, turbinas, válvulas,
inyectores, accesorios de tubería, etc.
4. COMPETENCIAS
SABER
COMPETENCIAS GENERALES
INTERPRETATIVAS:
-El estudiante debe estar en capacidad de comprender el efecto de las diferentes cargas
externas de un sistema, que generan fuerzas y momentos dinámicos con el fin de analizar
su comportamiento o definir su diseño.
ARGUMENTATIVAS:
--Determinar las reacciones , efectos cinemáticos y cinéticos en una partícula, un sólido o
en un sistema de partículas.
-Determinar reacciones, potencias y eficiencias en equipos que actúen bajo el sistema de
flujo de partículas
- Determinar frecuencias mecánicas y su respuesta en el tiempo.
PROPOSITIVAS: Elaborar modelos matemáticos, simular su comportamiento por
computador y definir aspectos relacionados con el comportamiento dinámico de los
sistemas analizados.
-Proponer modelos de investigación en el campo de las energías hidráulica y neumática.
HACER:
-Desarrollar modelos dinámicos para analizar las diferentes variaciones paramétricas
- Presentar según se especifique, tareas, trabajos y parciales.
5. UNIDADES TEMÁTICAS (U.T.)
DEDICACIÓN DEL ESTUDIANTE (horas)
No.
NOMBRE DE LAS U. T.
Trabajo
TOTAL
Independiente
HORAS
Trabajo Presencial
Clases
Lab.
Prácticas
Dirigido
Autónomo
1
Dinámica de la partícula.
8
0
0
1
7
16
2
12
0
0
2
8
22
3
Sistemas de partículas
Cinemática de los sólidos en el
Plano y en el espacio
20
0
0
5
12
37
4
Cinética de los sólidos en el plano
16
0
0
18
15
49
5
Vibraciones
8
0
0
4
8
20
64
0
0
30
50
144
TOTAL
6. PROGRAMACIÓN POR UNIDADES TEMÁTICAS (U.T.)
U.T.
1
1
2
2
2
3
SEMANA
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
CONTENIDOS TEMÁTICOS
PEDAGÓGICAS
H.T.P.
H.T.I.
1
-Conceptualización.en_Clases magistrales.
Introducción ; Leyes del movimiento de Newton;
- Desarrollo de ejercicios en clase
Segunda ley de Newton; Ecuaciones de movimiento;
- Participación de los estudiantes en clase
Equilibrio dinámico;
- Tareas para desarrollar extraclase
4
3
2
Trabajo y energía; Trabajo de una fuerza;
Energía cinética; Principio del trabajo y energía;
Potencia
y
eficiencia;
Energía
potencial;
Fuerzas conservativas; Principio de la
Conservación de la energía
4
4
3
Introducción; Conceptos fundamentales;
-Conceptualización en clases magistrales.
Sistemas de flujo; Flujo másico; momentum e impulso,
- Desarrollo de ejercicios en clase
momento cinético.
4
1
4
Sistema estacionario.
Aplicaciones sobre turbo máquinas (turbinas y bombas)
-Conceptualización en clases magistrales.
- Desarrollo de ejercicios en clase
- Participación de los estudiantes en clase
4
5
5
Sistema no estacionario.
Generalidades de sistemas con flujos variables de masa;
Aplicaciones de los modelos matemáticos al control de
sistemas lineales
-Conceptualización en clases magistrales.
- Desarrollo de ejercicios en clase
- Participación de los estudiantes en clase
- Trabajo aplicado en grupos, que
integre
temas de flujos estacionarios y no
estacionarios.
4
2
6
Introducción;Tipos de movimiento; Translación; -Conceptualización en clases magistrales.
Rotación con respecto a un eje fijo; Ecuaciones del - Desarrollo de ejercicios en clase
movimiento de rotación;
- Participación de los estudiantes en clase
4
2
-Conceptualización en clases magistrales.
- Desarrollo de ejercicios en clase
- Participación de los estudiantes en clase
- Tareas para desarrollar extraclase
U.T.
3
3
3
3
4
SEMANA
7
8
9
10
11
4
12
4
13
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
CONTENIDOS TEMÁTICOS
PEDAGÓGICAS
H.T.P.
H.T.I.
-Conceptualización. Clases magistrales.
- Desarrollo de ejercicios en clase
- Participación de los estudiantes en clase
- Tareas para desarrollar extraclase
4
2
-Conceptualización en clases magistrales.
Teoría y Solución de problemas mediante el método - Desarrollo de ejercicios en clase
del centro instantáneo de rotación
- Participación de los estudiantes en clase
- Tareas para desarrollar extraclase
4
2
-Conceptualización en clases magistrales.
- Desarrollo de ejercicios en clase
- Participación de los estudiantes en clase
4
2
-Conceptualización en clases magistrales.
Continuación: Solución de problemas mediante
- Desarrollo de ejercicios en clase
métodos trigonométricos
- Participación de los estudiantes en clase
Aceleración de Coriolis
- Trabajo aplicado en grupos
4
4
Introducción; Ecuaciones del movimiento de un -Conceptualización en clases magistrales.
cuerpo rígido; Momento angular de un cuerpo rígido - Desarrollo de ejercicios en clase
en el plano; Movimiento de un cuerpo rígido; - Participación de los estudiantes en clase
principio de D'Alembert
4
1
-Conceptualización en Clases magistrales.
Translación, rotación centroidal y movimiento genera - Desarrollo de ejercicios en clase
en el plano;
- Participación de los estudiantes en clase
- Tareas para desarrollar extraclase
4
5
Trabajo y energía ; Trabajo de una fuerza
Energía cinética; Principio de la conservación de la
energía; Potencia; Principio del impulso y de la
cantidad de movimiento
4
5
Movimiento general en el plano; Ecuaciones que rigen
el movimiento general en el plano; Solución de
problemas mediante el método paramétrico.
Solución de problemas mediante el método Vectorial
Solución
de
trigonométricos.
problemas
mediante
métodos
-Conceptualización. Clases magistrales.
- Desarrollo de ejercicios en clase
- Participación de los estudiantes en clase
- Tareas para desarrollar extraclase
U.T.
4
5
5
SEMANA
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
CONTENIDOS TEMÁTICOS
PEDAGÓGICAS
-Conceptualización en clases magistrales.
- Desarrollo de ejercicios en clase
Rodadura pura; rodadura con deslizamiento.
14
- Participación de los estudiantes en clase
- Trabajo aplicado en grupo
-Conceptualización en clases magistrales.
Introducción; ecuaciones de un sistema lineal;
- Desarrollo de ejercicios en clase
15
Oscilaciones libres.
- Participación de los estudiantes en clase
- Trabajo aplicado
-Conceptualización en clases magistrales.
- Desarrollo de ejercicios en clase
Oscilaciones forzadas
16
- Participación de los estudiantes en clase
- Trabajo aplicado en grupos
T.P. = Horas trabajo presencial
H.T.I. = Horas trabajo Independiente
H.T.P.
H.T.I.
4
4
4
3
4
5
7. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
UT
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
%
1
-Examen escrito ------------------------------------ ----15 %
-Tareas________________________________ 5 %
20
2
- Examen escrito ---------------------------------------- 15 %
-Tareas________________________________ 5 %
20
3
-Examen escrito________________________ 15 %
25
-Trabajo aplicado _______________________ 10 %
4
- Examen escrito________________________ 15 %
-Trabajo aplicado _______________________ 10 %-
25
5
-Trabajo aplicado (grupos de tres)___________10 %
-
10
TOTAL
100 %
8. BIBLIOGRAFÍA
-
-
a. Bibliografía Básica:
Mecánica Vectorial para Ingenieros. Beer y Johnston Jr. Sexta edición
Meriam J.L. Dinámica. Ed. Reverté.
c. Bibliografía Complementaria:
Huang. T.C. Mecánica para Ingenieros. Tomo II.
Dinámica Fondo
Interamericano.
BEDFORD. FOWLER. Dinámica. Mecánica para ingeniería. /Adisson wesley.
IBEROAMERICANA
DILIGENCIADO POR ANIBAL ROJAS MUNAR T
FECHA DE DILIGENCIAMIENTO: Octubre de 2006