TOMO CONCIENCIA DE MI PROCESO DE COMPRENSIÓN DE LECTURA Ligia Sánchez Castellón Para comprender un texto requiero realizar: LECTURA INFERENCIAL LECTURA LITERAL O O recuperación de información interpretación LECTURA CRÍTICA INTERTEXTUAL o reflexión Estoy realizando LECTURA LITERAL cuando puedo: IDENTIFICAR O RECONOCER Sujetos, objetos o eventos mencionados explícitamente en el texto. Información general y detalles explícitos en el texto. Términos que sustituyen a otros mencionados antes o después y encontrar relaciones. TRANSCRIBIR O RECONOCER El significado de una palabra, una frase Un gesto, un signo, etcétera Significados con palabras del lector. HACER PARÁFRASIS Traducir o reelaborar el significado de una palabra o frase empleando sinónimos o frases distintas sin que se altere el significado literal. Significado de las palabras y expresiones 1 Estoy realizando USAR MI “ENCICLOPEDIA” MENTAL O SABERES Y CONOCIMIENTOS SEGUIR LA PROGRESIÓN TEMÁTICA DEL TEXTO IDENTIFICAR LA COHERENCIA Y LA COHESIÓN DEL TEXTO Estoy realizando TOMO UNA POSICIÓN CRÍTICA CON RESPECTO AL TEXTO LEÍDO IDENTIFICO EL CONTEXTO Intencionalidad y superestructura cuando puedo: LECTURA INFERENCIAL Lingüísticos, literarios, de geografía, historia, filosofía, artes, ciencias, matemáticas, etc., Para obtener información que no se halla de manera explícita en el texto. En un eje temático a lo largo del texto Para lo cual identifico la macro estructura del texto. Esto es, la temática general del texto. Establezco relaciones semánticas explicitas e implícitas entre los elementos del mismo. LECTURA CRÍTICA INTERTEXTUAL O REFLEXIÓN Asumo una postura argumentada y sustentada cuando: Me ubico en un punto de vista sobre el contenido total o parcial del texto. Identifico y reconstruyo el contexto histórico y comunicativo en que se halla envuelto el texto. Reconozco la intención comunicativa del texto y el tipo de estructura lingüística en que se ubica. 2