HISTORIA DE LA MÚSICA Is

CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE ARAGÓN
CONSERVATORIO
SUPERIOR
DE
MÚSICA
DE
ARAGÓN
PROGRAMACIÓN
ESTEBAN HERNÁNDEZ CASTELLÓ
MATERIA
CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE ARAGÓN
OBJETIVOS
En aras de “proporcionar a los alumnos una formación artística de calidad y garantizar
la cualificación de los futuros profesionales de la música”, de acuerdo a las
disposiciones Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo, la materia
de Historia de la Música a impartir en el Conservatorio Superior de Música de Aragón
tendrá un enfoque práctico, teórico y metodológico encaminado al máximo desarrollo
de las capacidades intelectuales de los futuros instrumentistas, compositores y teóricos
de la música.
Los alumnos del centro, a través de la historia de la música reconocerán la importancia
de la investigación musical en los campos teórico e interpretativo, cumpliendo de este
modo una de las consignas promulgadas por la LOPEG (Ley Orgánica 9/1995, de 20 de
Noviembre, de la Participación , la Evaluación y el Gobierno de los centros docentes),
donde reza: “los centros superiores de enseñanzas artísticas fomentarán los programas
de investigación en el ámbito de las disciplinas que les sean propias”.
1. Discernir los conceptos de Historia de la Música y Musicología como dos
realidades distintas, herramientas y procedimientos.
2. Estudiar los distintos períodos de la Historia de la Música con sus estilos,
personajes, formas, géneros.
3. Relacionar cada período con las demás Artes y Humanidades.
4. Interpretar los datos históricos de una manera objetiva.
5. Contextualizar cada época en el seno de las distintas corrientes de investigación.
6. Asimilar los aspectos sincrónicos y diacrónicos en cada período.
7. Leer las fuentes teóricas y prácticas de cada época para extraer de ellas
conclusiones históricas.
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METODOLOGÍA
Conscientes de que la Historia de la Música ha sido ya una asignatura impartida de
forma obligatoria en el grado medio, conforme a la normativa vigente del plan Logse,
las clases iniciarán con un breve discurso explicativo de los contenidos a desarrollar en
profundidad, mediante preguntas y comentarios que hagan partícipe al alumno.
Uno de los puntos fundamentales en esta asignatura será el trabajo con las fuentes
directas, es decir, con manuscritos –reproducciones- de música occidental de todos los
periodos. Durante la asignatura se enseñará al alumno los patrones básicos del
comportamiento de las notaciones de la música durante la historia, para así llegar a
comprender en toda su extensión la proveniencia y adecuación del material con el que
finalmente interpretarán – en el caso de los instrumentistas – o estudiarán – en el caso
de los teóricos -.
En cada clase se pondrán además audiciones con las que se pretenderá que el alumno
desarrolle un espíritu crítico enfocado hacia como afrontar la interpretación de un
determinado repertorio.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Además de la asistencia y participación en las clases, la evaluación del alumno se
apoyará en la realización de dos exámenes, uno parcial a mitad de curso – que eliminará
temario – y uno final en el que se podrán analizar textos, audiciones y partituras.
Queda a expensas del profesor la designación de un trabajo en aras de cubrir
deficiencias mostradas durante el curso por el alumno.
La asistencia es obligatoria permitiéndose a los sumo 4 faltas (circa 10%) injustificadas
durante todo el curso, faltas que en todo caso puede requerirse que sean compensadas
mediante la lectura de un artículo de investigación sobre la materia impartida en las
clases a las que el alumno no asistió.
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CONTENIDOS A ABORDAR DURANTE EL CURSO
1. La complejidad de hacer historia
2. Grecia y Roma
3. La rítmica gregoriana
4. Las notaciones neumáticas
5. Notación mozábe / Sistema hexacordal
6. Principios de la polifoníaa
7. Notre Dame I
8. Notre Dame II
9. Monodía profana – Las cantigas de Santa María
10. Ars Antiqua / Ars Cantus Mensurabilis
11. Trecento: tratadística y lenguaje
12. El Trecento Italiano
13. Renacimiento / El Concilio de Trento
14. Giovanni Pierluggi da Palestrina / Tomás Luis de Victoria
15. Introducción al Barroco
16. Caccini / Le nuove musiche (1603)
17. Monteverdi
18. Ópera: De Monteverdi a Handel
19. El Barroco Inglés
20. La cantata
21. George Friedric Handel
22. Johann Sebastian Bach
23. Preclasicismo: Carl Philipp Emmanuel Bach
24. Sturm und Drang
25. Haydn: op. 33
26. La evolución de la Sinfonía
27. La evolución de la Orquesta
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