MÉS INFORMACIÓ DEL CONTINGUT DEL TALLER

Taller Truc
CARLES HERNÁNDEZ I COSCOLLÀ
APRENTELL - aprentell.com
649 60 58 43
aprentell@gmail.com
El taller TRUC va dirigit a estudiants d’E.S.O. i Batxiller. Durant una hora setmanal es realitzen 10
sessions, a les quals es sumen dos sessions especials de treball.
La intenció general del taller és sumar qualitat a l’experiència de l’estudi individual, en molts
sentits; fer un estudi per a millorar els resultats i que siga una experiència més agradable, més
profitosa i més gratificant.
Per tal d’arribar a aquest objectiu hi haurà un recorregut de dinàmiques molt diverses: Tasts,
experiments, intercanvis…
Aquestes dinàmiques diverses aniran dirigides a que cada estudiant puga desenvolupar el seu
propi grup d’ idees i de recursos per a poder utilitzar-los en qualsevol matèria que estudie adaptant
la idea a cada moment.
El contingut del taller està separat en 3 grans blocs:
1) Organitzar. Aquest primer bloc sobre organització de l’estudi, té l’objectiu de considerar
l’organització de l’estudi com una inversió positiva, com una tasca creativa i decisiva. Les
diverses dinàmiques que es realitzen estan vinculades a l’experimentació directa, el foment
de la creativitat per a poder obrir temps amb intencions concretes i adaptar-se a cada
circumstància. A més, es farà especial incidència en dinàmiques de pensament a llarg
termini. Un exemple d’experiència real interessant va ser l’estudiant D. que va decidir
parlar amb els seus pares d’algunes propostes de canvis d’hàbits a casa i que després
varen resultar molt encertades.
2) Facilitar. Al segon bloc ens dediquem a ampliar les idees per a que l’estudi individual siga
més digerible i més lleuger. En aquest bloc ens centrem en la importància del moviment a
l’estudi i també en les aportacions de recursos artístics, artesans, tecnològics,
audiovisuals… En aquest cas, podem posar l’exemple de l’alumna J. que va considerar
l’aspecte manual de l’estudi com un fet determinant. Cada setmana, compartia les
fotografies del resultat dels seus invents per a estudiar amb els companys, de tal forma
que ells també ho valoraven, es comboiaven a fer més i li aportaven millores i comentaris.
3) Ampliar. Al tercer bloc incidirem en com donar prioritat al contingut de l’estudi. Tractarem
d’aprofitar al màxim els recursos que tenim per a poder fer més atractiu i sobretot més real
allò que s’estudia. Al cap i a la fi, aprendre és el veritable sentit de l’estudi. En aquest últim
cas l’exemple és de l’estudiant L. que profunditzant en la biologia no només va poder
recuperar l’assignatura, sinó també poder considerar-la com a futur professional.
Per últim, a més dels blocs centrals, al taller Truc hi haurà també uns complements sobre
psicologia i altres tipus d’estudi, com per exemple, l’estudi de la música moderna o l’esport.
TRUC és un taller que forma part del projecte Aprentell de formació, creativitat i investigació sobre
l’estudi individual.
Taller Truc
CARLES HERNÁNDEZ I COSCOLLÀ
APRENTELL - aprentell.com
649 60 58 43
aprentell@gmail.com
El taller TRUC va dirigido a estudiantes de E.S.O. y Bachiller. El taller consta de diez sesiones de
una hora, que se realizan una cada semana. Además, se realizan dos sesiones especiales de
trabajo.
La intención general del taller es sumar calidad a la experiencia del estudio individual, en muchos
sentidos: hacer un estudio para mejorar los resultados y que sea una experiencia más agradable,
más provechosa y más gratificante.
Para alcanzar este objetivo se pondrán en práctica dinámicas muy diversas: ensayos,
experimentos, intercambios, etc.
Estas dinámicas diversas irán dirigidas a que cada estudiante pueda desarrollar su propio grupo
de ideas y de recursos, para utilizarlos en cualquier materia que estudie adaptando la idea a cada
momento.
El contenido del taller está articulado en 3 grandes bloques:
1) Organizar. Este primer bloque sobre organización del estudio tiene el sentido de
considerar la organización del estudio como una inversión positiva, creativa y decisiva. Las
diversas dinámicas que se realizan están vinculadas a la experimentación directa, el
fomento de la creativitad para poder abrir tiempos con intenciones concretas y adaptarse a
cada circunstancia. Además, se hará especial incidencia en dinámicas de pensamiento a
largo plazo. Un ejemplo real de talleres previos fue que el estudiante D. dialogó con sus
padres, proponiéndoles actividades en casa que resultaron muy positivas.
2) Facilitar. En el segundo bloque nos dedicamos a ampliar las ideas para que el estudio
individual sea más digerible y ligero. En este bloque nos centramos en la importancia del
movimiento en el estudio y también en las aportaciones de recursos artísticos, artesanos,
tecnológicos, audiovisuales… En este caso, podemos poner el ejemplo de la alumna J.
que consideró el aspecto manual del estudio como un hecho determinante. Cada semana,
compartía las fotografías del resultado de sus inventos para estudiar con los compañeros,
de tal forma que ellos también valoraron y se animaron a hacer más y a aportarle mejoras
y comentarios.
3) Ampliar. En el tercer bloque incidiremos en cómo dar prioridad al contenido del estudio.
Trataremos de aprovechar al máximo los recursos que tenemos para poder hacer más
atractivo y sobre todo más real eso que se estudia. Al fin y al cabo, aprender es el
verdadero sentido del estudio. En este último caso el ejemplo es del estudiante L. que
profundizando en la biología no solo pudo recuperar la asignatura sino también pudo
considerarla como su futuro profesional.
Por último, además de los bloques centrales, en el taller Truc hay también unos complementos
sobre psicología y otros tipos de estudio, como por ejemplo, el estudio de la música o del deporte.
TRUC es un taller que forma parte del proyecto Aprentell de formación, creatividad e investigación
sobre el estudio individual.