Evaluación Competencia de manejo de información Tema Excelente Bien Satisfactorio Necesita mejorar Construyen nueva información y conocimiento al adaptar, aplicar, diseñar, crear y representar información. Identifican alternativas para resolver un problema y toman decisiones en base a ello. Identifican algunas alternativas para resolver un problema. Identificas al menos una alternativa para solucionar el problema. Identifican el problema pero no saben cómo resolverlo. Formulan predicciones y recomendaciones. Hacen recomendaciones que se derivan de su investigación. Dan alguna recomendación. No deducen propuestas de su investigación. Tablas de datos y gráficos. Crea gráficos adecuados con software de oficina: títulos del gráfico, títulos en los ejes, presentación atractiva. Crea gráficos con software de oficina: coloca algunos títulos del gráfico, títulos en los ejes, presentación atractiva o bien Crea gráficos con software de oficina aunque no coloca los títulos correspondientes, ni utiliza formas de destacar títulos en columnas. No logra crear gráficos y tablas con software de oficina. En las tablas se destacan los títulos de las columnas. destaca los títulos de las columnas en las tablas. Productos Encuestas Formula preguntas con claridad y que aportan al tema de investigación. Formula preguntas con alguna claridad y que aportan al tema de investigación. Formula preguntas con poca claridad aunque aportan al tema de investigación. Formula preguntas imprecisas que no permiten obtener información relevante al tema. de investigación Reporte El reporte tiene todas las secciones solicitadas, presenta gráficos y tablas. Tiene índice paginado, títulos y subtítulos con tipografía adecuada. El reporte tiene todas las secciones solicitadas, presenta gráficos y tablas. El reporte tiene todas las secciones solicitadas, aunque no presenta todos los gráficos y tablas. El reporte carece de alguna de las secciones solicitadas. Colaboración y trabajo en equipo Cartel Todas las gráficas están relacionadas al tema y lo hacen fácil de entender. Las fuentes de las gráficas prestadas están citadas. La ortografía y el diseño están cuidados. Todas las gráficas están relacionadas al tema y la mayoría lo hacen fácil de entender. Las fuentes de las gráficas prestadas están citadas. La ortografía y el diseño tienen errores Todas las gráficas están relacionadas al tema. La mayoría de las fuentes de las gráficas prestadas están citadas. La ortografía y el diseño confunden. Las gráficas no se relacionan al tema o varias gráficas prestadas no tienen una fuente citada. La ortografía y el diseño no permiten entender lo que quisieron decir. Planeación coordinada La planeación fue bien pensada y llevada a cabo. Los trabajos se entregaron en tiempo y forma La planeación fue bien pensada y llevada a cabo. Muestra alguna planeación pero ésta no se llevó a cabo como se planeó. Es evidente que hay poca o nula planeación Búsqueda de consenso Todos los alumnos aportan puntos de vista. Se escuchan y valoran las opiniones de todos los alumnos. Las decisiones se toman de forma consensuada. Se nota un esfuerzo por tomar en consideración las aportaciones de todos, aunque no todos los alumnos contribuyen a la discusión. Algunas decisiones se toman de forma consensuada y en otras no se escucha las sugerencias del grupo Las decisiones se toman entre uno o dos alumnos. Resultados de equipo El grupo trabaja bien en conjunto. Los participantes contribuyen significativamente a lograr un trabajo de calidad. El grupo por lo general trabaja bien en conjunto, los integrantes contribuyen un poco a la calidad del trabajo. El grupo trabajó bastante bien en conjunto, contribuyendo con algo al trabajo en equipo. El trabajo es resultado de la participación de uno o dos estudiantes.