Enfoque en Perspectivas Múltiples Actividad previa a su visita (pre

Enfoque en Perspectivas Múltiples
Actividad previa a su visita (pre-visita)
Heckscher Digital Education
Preámbulo
La colección del Museo se expone en núcleos temáticos en las Collection Galleries, que se
encuentran distribuidas en las dos plantas del edificio. La actividad aquí presentada familiarizara a
los estudiantes con temas que serán relevantes cuando visiten el museo.
En pamm.org/learn encontrara otros recursos para su aula, incluyendo diapositivas, imagines y
currículos con otras actividades de arte. Por favor envié sus sugerencias a: education@pamm.org.
Objetivo Principal
Los estudiantes participaran en una actividad que explora la noción de perspectivas múltiples.
Vocabulario
Identidad
Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los
demás.
Museo
Lugar en que se guardan colecciones de objetos artísticos, científicos o de otro tipo, y en general de
valor cultural, convenientemente colocados para que sean examinados.
Conversación y actividad
Lleve la clase a un lugar abierto, por ejemplo, al patio de recreo o al gimnasio.
Invite a cada uno de los estudiantes a que asuma una pose que él o ella crea expresa algo sobre
su personalidad, y que la mantenga por 15 segundos. Demuéstreles como hacer esto (por
ejemplo, pretenda leer un libro o pose como una persona aburrida.)
Invite a varios estudiantes a que repitan su pose en frente de sus compañeros y que expliquen
por qué han escogido posar así. Sugiérala a los otros estudiantes a que le hagan preguntas al
que está posando. Preguntas como las siguientes:
• ¿Qué dice esa pose sobre tu personalidad?
• ¿Crees que los otros estudiantes asociarían esa pose contigo?
Para el próximo paso, pídales a los estudiantes que se agrupen en parejas. Uno de los
estudiantes hará una pose y el otro la cambiara de tal manera que, a su juicio, mejor expresa la
personalidad del estudiante posando. Haga que los estudiantes intercambien papeles.
Para cerrar la conversación, haga este tipo de preguntas:
• ¿Come te sentiste cuando la otra persona cambio tu pose? ¿Por qué crees que sentiste
eso?
•
•
•
¿Qué parte de tu personalidad crees que tu compañero enfatizo?
¿Aparte de tu pose, cuales otros aspectos le demuestran al mundo quien tu eres?
¿Como demuestran los artistas quienes ellos son?
Cuando visitemos el Pérez Art Museum Miami (PAMM) conversaremos sobre arte todos juntos.
Cada uno tendremos nuestras propias ideas sobre el significado de las obras que veremos, de la
misma manera que tuvimos nuestras propias ideas sobre las poses de nuestros compañeros. Es
importante que miremos muy detalladamente, que escuchemos con mucha atención y que
compartamos nuestras ideas durante nuestra visita al museo. Cuando miramos obras de arte,
cada uno de nosotros podemos desarrollar nuestras propias opiniones
Pídales a los estudiantes que posen una última vez. En esta ocasión, pídales que posan como si
estuviesen en el PAMM. Converse sobre la manera en que han posicionado sus cuerpos.
Converse sobre algunas reglas de comportamiento del museo y el uso de sus cuerpos cuando
visiten el PAMM. Por ejemplo, si mantienen las manos a sus lados recuérdeles que no deben
tocar el arte. Si abren los ojos de manera exagerada, recuérdeles que deben prestar mucha
atención a los detalles de las obras de arte, etc.
Evaluación
Pídales a los estudiantes que escriban y expliquen tres reglas importantes a seguir en un museo.