COLEGIO MONS

COLEGIO MONS. ALEMAN
TEMA 1
FECHA:……………………
APELLIDO Y NOMBRES:……………………………………………………...……TRIMESTRAL DE LENGUA
1- Leé el texto “EL AMIGO DE TI LU” y resolvé las consignas.
En la China del siglo XIII, durante la dinastía Yuan, había junto al río Amarillo, una pequeña aldea de agricultores donde vivía Ti
Lu. Había heredado de sus antepasados algunos libros antiguos y la inspiración para la pintura. Cuando él tenía doce años, los mongoles
(pueblo nómade de Asia Central), que perseguían a los artistas y a los partidarios del gobierno que habían derrocado, dieron muerte a sus
padres, una tarde terrible que siguió repitiéndose en sus sueños.
Ti Lu dedicaba horas del día a perfeccionar los pinceles, atando con hilos de seda los haces de cerda para refinar los paisajes.
Durante los primeros años ensayó diseños geométricos, raras figuras poligonales se erigían sobre precipicios blancos, volaban en
intensidades de cielo.
En su juventud, en cambio, se animó a diseñar escenas de encuentros, imágenes del bosque, niños junto al río. La inclinada luz de
los rincones fue poblándose de obras. Un día, en un fondo de colores fríos, Ti Lu pintó un portal; a su lado, la figura de un hombre, como
detenido entre dos juventudes. Detrás de él, el bambú maduraba en ocres, con la sabiduría de los seres que resisten la adversidad. Cuando
la obra estuvo terminada, Ti Lu se sintió feliz. El hombre por él creado era una presencia cercana. Le recordaba a alguien, no era su padre,
pero se le parecía. La luz del poniente (oeste) permaneció por mas tiempo esa tarde, y la noche, lenta, se ovilló junto al fuego.
Ti Lu comenzó a sentirse menos solo y a comentar en voz alta lo que le iba sucediendo. Sentía la presencia de su amigo, miraba con igual
sensibilidad el avance de cada paisaje. Conversando con él, soñó pinceles de trazo mas fino, que consiguió uniendo barbas iridiscentes
(muestra o refleja los colores del arco iris) de pluma de pavo real.
Pero un día llegó una comitiva en un carruaje real; entraron a la casa y sin saludar le hicieron preguntas. Ti Lu pensó que era el
principio del fin. Sin embargo, los recién llegados recorrieron el taller y revisaron los cuadros.
-Buscamos una obra para el emperador –anunciaron-. Tu fama ha recorrido las distancias. Por eso, él ha decidido perdonarte la vida.
Merece, a cambio, tu mejor obra- le dijeron.
-Me pondré a trabajar –dijo Ti Lu.
De pronto se hizo un silencio. El enviado del emperador se había detenido junto al cuadro del amigo de Ti Lu.
- Tal vez no sea necesario volver.
-¡Esa no es una obra digna del emperador! –dijo Ti Lu, tratando de apaciguar su desesperación-. Prepararé tintas de oro y plata, que
iluminen los salones imperiales.
-Esta obra puede agradarle; la llevaremos –comentaron los otros.
-¡Permítanme que le dedique una obra especial! –imploró. Pero ya la comitiva iba saliendo del taller, subía al carruaje, se llevaba la
imagen de su único amigo.
La tristeza y la soledad lo ganaron. Ti Lu permaneció inmóvil por unos días, a la hora de encender las luces, no lo hacía; a la hora
de abrir las ventanas al amanecer, se ahogaba de sombra.
Solo algunas veces caminaba junto al río Amarillo y allí lo encontraban las primeras estrellas. Una noche, al regresar, vio que su
casa brillaba en la distancia. Pensó que era una alucinación, pero ya mas cerca vio que emitía el latido secreto de las casas habitadas.
Alguien lo esperaba. Estaba vestido con esos colores casi transparentes que sus pinceles sembraban en las telas.
-Has regresado –dijo Ti Lu, sin creerlo todavía. –En los salones imperiales no se puede vivir –dijo el amigo, y le sonrió mientras
aprontaba, como en un ritual, los pocillos de porcelana para el té.
Muchísimos años después, un explorador llamado Marco Polo regresó de su viaje por Oriente y trajo, entre otros tesoros, una
pintura que el emperador Shi Zu le obsequiara. En ella había un portal y un hombre extraño, como sostenido entre dos juventudes.
En Venecia, todavía, la gente acude a ver el cuadro de Ti Lu, que mantiene su luz original, la textura imposible, el resplandor de
seda; y algo mas. Dicen que, en cada primavera y en el escaso tiempo de la luna llena, el hombre del portal no está solo. A su lado, un
joven sonríe y acaricia un manojo de pinceles muy pequeños. Los que hacen falta para pintar el aire y su secreta brisa.
María Cristina Ramos (inédito)
1-a ¿Por qué habrán querido llevarse esa pintura (y no otra) los emisarios del emperador?
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
1-b ¿Por qué el amigo pintado regresó afirmando: “En los salones imperiales no se puede vivir”?
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
1-c ¿En qué momento del cuento considerás que se instala el efecto fantástico? Subrayá el fragmento en el texto.
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
1-d De los temas que abordan estos relatos, cuál considerás que es el correcto? Justificá
…………………………………………………………………………………………………………………………
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2- TIEMPOS VERBALES EN LA NARRACIÓN.
2-a Indicá los tiempos verbales y las acciones de los verbos del siguiente fragmento.
En la China del siglo XIII, durante la dinastía Yuan, había junto al río Amarillo, una pequeña aldea de agricultores donde vivía Ti
Lu. Había heredado de sus antepasados algunos libros antiguos y la inspiración para la pintura. Cuando él tenía doce años, los mongoles
(pueblo nómade de Asia Central), que perseguían a los artistas y a los partidarios del gobierno que habían derrocado, dieron muerte a sus
padres, una tarde terrible que siguió repitiéndose en sus sueños.
Ti Lu dedicaba horas del día a perfeccionar los pinceles, atando con hilos de seda los haces de cerda para refinar los paisajes.
Durante los primeros años ensayó diseños geométricos, raras figuras poligonales se erigírían sobre precipicios blancos, volaban en
intensidades de cielo.
2-b Indicá con números la cronología de los hechos ocurridos en este fragmento. No te olvides de poner el mismo
número si las acciones ocurren al mismo tiempo.
Hasta que no pasé un buen tiempo con ella, no supe (PPS de saber) lo que significaba para mí su presencia ni
imaginé las cosas extrañas que ella me enseñaría ni las que me había enseñado.
3- PRONOMBRES.
3-a En el texto anterior, debés buscar lo siguiente y transcribir el ejemplo.
*Un pronombre personal que funcione como sustantivo:……………………………………………………………..
*Un pronombre posesivo que funcione como adjetivo:………………………………………………………………
*Un pronombre demostrativo que funcione como adjetivo:………………………………………………………….
3-b Identificá a qué refieren los pronombres que aparecen en el siguiente fragmento. Recordá marcar con un
círculo el pronombre y con una flecha a la palabra que refieren.
“…Al regresar los mellizos, volvió la tranquilidad a “La Casona”. De la aventura por ellos vivida, el único rastro
palpable fue la cabeza casi pelada de Eugenia. Y esto parecía impresionar más a doña Eulalia que los peligros
corridos por sus hijos varones. A ellos los veía enteros, sanos y salvos. Pero la cabeza de su hija…”
3-c Construí oraciones con las siguientes palabras. Sustituí luego los O.D. y O.I. por las formas pronominales
respectivas.
*entregar/ella/la carta/a su hermana:…………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………….
*El
tablero
de
la
nave/
para
encontrar
una
respuesta/
observó/
el
hombre:………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
4- NOVELA OBLIGATORIA.
4-a ¿Cómo se dan los hechos para encontrar a Vanesa?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
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4-b ¿Por qué Sofía decide tomarse al modelaje como una forma de vida y no como un trabajo? Explicá
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN: CADA PUNTO VALE 10. A LA CALIFICACIÓN OBTENIDA SE LE RESTA LA
ORTOGRAFÍA COMO SE HACE EN TODAS LA S EVALUACIONES.
Se debe responder ordenadamente. Responder en oración completa. Letra que se entienda. No se puede usar
corrector. No responder en lápiz negro.
Consigna
1
Puntaje
CALIFICACIÓN FINAL:
2
3
4
Total
Ortografía
COLEGIO MONS. ALEMAN
TEMA 2
FECHA:……………………
APELLIDO Y NOMBRES:……………………………………………………...……TRIMESTRAL DE LENGUA
1- Leé el texto “EL AMIGO DE TI LU” y resolvé las consignas.
En la China del siglo XIII, durante la dinastía Yuan, había junto al río Amarillo, una pequeña aldea de agricultores
donde vivía Ti Lu. Había heredado de sus antepasados algunos libros antiguos y la inspiración para la pintura. Cuando él
tenía doce años, los mongoles (pueblo nómade de Asia Central), que perseguían a los artistas y a los partidarios del gobierno
que habían derrocado, dieron muerte a sus padres, una tarde terrible que siguió repitiéndose en sus sueños.
Ti Lu dedicaba horas del día a perfeccionar los pinceles, atando con hilos de seda los haces de cerda para refinar los
paisajes. Durante los primeros años ensayó diseños geométricos, raras figuras poligonales se erigían sobre precipicios
blancos, volaban en intensidades de cielo.
En su juventud, en cambio, se animó a diseñar escenas de encuentros, imágenes del bosque, niños junto al río. La
inclinada luz de los rincones fue poblándose de obras. Un día, en un fondo de colores fríos, Ti Lu pintó un portal; a su lado, la
figura de un hombre, como detenido entre dos juventudes. Detrás de él, el bambú maduraba en ocres, con la sabiduría de los
seres que resisten la adversidad. Cuando la obra estuvo terminada, Ti Lu se sintió feliz. El hombre por él creado era una
presencia cercana. Le recordaba a alguien, no era su padre, pero se le parecía. La luz del poniente (oeste) permaneció por mas
tiempo esa tarde, y la noche, lenta, se ovilló junto al fuego.
Ti Lu comenzó a sentirse menos solo y a comentar en voz alta lo que le iba sucediendo. Sentía la presencia de su amigo,
miraba con igual sensibilidad el avance de cada paisaje. Conversando con él, soñó pinceles de trazo mas fino, que consiguió
uniendo barbas iridiscentes (muestra o refleja los colores del arco iris) de pluma de pavo real.
Pero un día llegó una comitiva en un carruaje real; entraron a la casa y sin saludar le hicieron preguntas. Ti Lu pensó
que era el principio del fin. Sin embargo, los recién llegados recorrieron el taller y revisaron los cuadros.
-Buscamos una obra para el emperador –anunciaron-. Tu fama ha recorrido las distancias. Por eso, él ha decidido perdonarte
la vida. Merece, a cambio, tu mejor obra- le dijeron.
-Me pondré a trabajar –dijo Ti Lu.
De pronto se hizo un silencio. El enviado del emperador se había detenido junto al cuadro del amigo de Ti Lu.
- Tal vez no sea necesario volver.
-¡Esa no es una obra digna del emperador! –dijo Ti Lu, tratando de apaciguar su desesperación-. Prepararé tintas de oro y
plata, que iluminen los salones imperiales.
-Esta obra puede agradarle; la llevaremos –comentaron los otros.
-¡Permítanme que le dedique una obra especial! –imploró. Pero ya la comitiva iba saliendo del taller, subía al carruaje, se
llevaba la imagen de su único amigo.
La tristeza y la soledad lo ganaron. Ti Lu permaneció inmóvil por unos días, a la hora de encender las luces, no lo
hacía; a la hora de abrir las ventanas al amanecer, se ahogaba de sombra.
Solo algunas veces caminaba junto al río Amarillo y allí lo encontraban las primeras estrellas. Una noche, al regresar,
vio que su casa brillaba en la distancia. Pensó que era una alucinación, pero ya mas cerca vio que emitía el latido secreto de
las casas habitadas. Alguien lo esperaba. Estaba vestido con esos colores casi transparentes que sus pinceles sembraban en las
telas.
-Has regresado –dijo Ti Lu, sin creerlo todavía. –En los salones imperiales no se puede vivir –dijo el amigo, y le sonrió
mientras aprontaba, como en un ritual, los pocillos de porcelana para el té.
Muchísimos años después, un explorador llamado Marco Polo regresó de su viaje por Oriente y trajo, entre otros
tesoros, una pintura que el emperador Shi Zu le obsequiara. Allí había un portal y un hombre extraño, como sostenido entre
dos juventudes.
En Venecia, todavía, la gente acude a ver el cuadro de Ti Lu, que mantiene su luz original, la textura imposible, el
resplandor de seda; y algo mas. Dicen que, en cada primavera y en el escaso tiempo de la luna llena, el hombre del portal no
está solo. A su lado, un joven sonríe y acaricia un manojo de pinceles muy pequeños. Los que hacen falta para pintar el aire y
su secreta brisa.
María Cristina Ramos (inédito)
1-a ¿Por qué habrán querido llevarse esa pintura (y no otra) los emisarios del emperador?
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
1-b ¿Por qué el amigo pintado regresó afirmando: “En los salones imperiales no se puede vivir”?
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
1-c ¿Cómo concluye esta historia? Por qué los hechos ocurren así?
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
1-d ¿Por qué en estos textos el lector no puede explicar los hechos ocurridos por la vía racional?
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………….
2- TIEMPOS VERBALES EN LA NARRACIÓN.
2-a Indicá los tiempos verbales y las acciones de los verbos del siguiente fragmento.
Solo algunas veces caminaba junto al río Amarillo y allí lo encontraban las primeras estrellas. Una noche, al regresar, vio que su casa
brillaba en la distancia. Pensó que era una alucinación, pero ya mas cerca vio que emitía el latido secreto de las casas habitadas. Alguien
lo esperaba. Estaba vestido con esos colores casi transparentes que sus pinceles sembraban en las telas.
-Has regresado –dijo Ti Lu, sin creerlo todavía. –En los salones imperiales no se puede vivir –dijo el amigo, y le sonrió mientras
aprontaba, como en un ritual, los pocillos de porcelana para el té.
Muchísimos años después, un explorador llamado Marco Polo regresó de su viaje por Oriente y trajo, entre otros tesoros, una
pintura que el emperador Shi Zu le había obsequiado.
2-b Indicá con números la cronología de los hechos ocurridos en este fragmento. No te olvides de poner el mismo
número si las acciones ocurren al mismo tiempo.
Saqué el billete y lo puse sobre el banco. Aslamin callaría. Noté que el billete estaba arrugado, viejo, no era el que
mi papá me había dado.
3- PRONOMBRES.
3-a En el texto anterior, debés buscar lo siguiente y transcribir el ejemplo.
*Un pronombre personal que funcione como sustantivo:……………………………………………………………..
*Un pronombre posesivo que funcione como adjetivo:………………………………………………………………
*Un pronombre demostrativo que funcione como adverbio………………………………………………………….
3-b Identificá a qué refieren los pronombres que aparecen en el siguiente fragmento. Recordá marcar con un
círculo el pronombre y con una flecha a la palabra que refieren.
“…Al regresar los mellizos, volvió la tranquilidad a “La Casona”. De la aventura por ellos vivida, el único rastro
palpable fue la cabeza casi pelada de Eugenia. Y esto parecía impresionar más a doña Eulalia que los peligros
corridos por sus hijos varones. A ellos los veía enteros, sanos y salvos. Pero la cabeza de su hija…”
3-c Construí oraciones con las siguientes palabras. Sustituí luego los O.D. y O.I. por las formas pronominales
respectivas.
*entregar/ella/la carta/a su hermana:…………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………….
*El
tablero
de
la
nave/
para
encontrar
una
respuesta/
observó/
el
hombre:………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
4- NOVELA OBLIGATORIA.
4-a ¿Por qué el profesor Fineo está en el frenopático Da Silva? Contá ese hecho.
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
4-b ¿Qué ocurre con Atilio Dentolini y sus “amigos” al entrar al parque prohibido?
…………………………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………………………
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN: CADA PUNTO VALE 10. A LA CALIFICACIÓN OBTENIDA SE LE RESTA LA
ORTOGRAFÍA COMO SE HACE EN TODAS LA S EVALUACIONES.
Se debe responder ordenadamente. Responder en oración completa. Letra que se entienda. No se puede usar
corrector. No responder en lápiz negro.
Consigna
1
Puntaje
CALIFICACIÓN FINAL:
2
3
4
Total
Ortografía