Leamos la siguiente noticia:

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE SAN JOSÉ
DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
ASESORÍA REGIONAL DE ESPAÑOL
Una propuesta metodológica para estudiar el Décimo Tercer Informe del
Estado de la Nación desde la asignatura de Español:
Aproximación metodológica, una
posibilidad entre muchas
Confeccionado por:
Marilyn Rivera Sánchez
Hanie Cordero Calderón
Marzo, 2008
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Una propuesta metodológica para estudiar el Décimo Tercer Informe del Estado de la Nación desde la asignatura de Español
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DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE SAN JOSÉ
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ASESORÍA REGIONAL DE ESPAÑOL
Tabla de contenidos
Contenido
Página
Presentación
1
Objetivos y contenidos del Programa de Estudios
considerados en la propuesta
3
Aproximación metodológica, una posibilidad entre muchas
6
Fuentes bibliográficas
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Una propuesta metodológica para estudiar el Décimo Tercer Informe del Estado de la Nación desde la asignatura de Español
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Presentación
Se pretende dar un cambio importante en lo que respecta al estudio del Décimo Tercer
Informe del Estado de la Nación con la ayuda de la asignatura
de Español; el lenguaje
constituye una herramienta valiosísima para comunicar e influir sobre los demás y para
analizar textos que responden a necesidades distintas y que están insertos en diferentes
situaciones.
Por otro lado, a través del lenguaje y de documentos como el mencionado se
promueve la lectura, la escritura, la escucha, la oralidad como procesos en los cuales se
producen intercambios entre los conocimientos previos que posee el estudiante y la
información visual que el texto del Décimo Tercer Informe del Estado de la Nación, así como
de otros documentos.
La única manera de aprender realmente y de enfrentar
estos contenidos
y de
interiorizarlos es a través de un trabajo integrado donde se emplee de manera eficiente el
material que se tenga a disposición.
La propuesta pedagógica responde a la adquisición y al aumento de nuevas
competencias necesarias que adquirirán los estudiantes para poder desenvolverse en el
mundo actual, en el estudio yen el trabajo, a partir de un recurso didáctico como el periódico
y un documento que muestra aspectos del contexto costarricense, se posibilita la lectura, el
análisis, la comprensión y la valoración de una visión de mundo y ampliarla desde la creación
de otras.
Además el tener presente que desde la funcionalidad de la escritura, significa para las
personas un elemento de fundamental importancia ya que permite revisar, estudiar y
reinterpretar los hechos. Así, el texto periodístico, el texto informativo son de gran utilidad,
pues ofrecen una mirada muy especial sobre la actualidad y generar cambios,
transformaciones con sentido.
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De esta manera se enmarca este triángulo didáctico: la asignatura de Español, el
Informe y el periódico, juntos para demostrar que con ingenio y creatividad, el aprendizaje en
las aulas puede ser mayor, es cuestión de intentarlo.
Vamos pues a hacerlo, aquí está el camino listo, para avanzar…
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Estado de la Nación desde la asignatura de Español
Objetivos y contenidos del Programa de Estudios considerados en la propuesta
Área
Expresión
escrita
Objetivo general
del programa
Fortalecer
la
producción textual,
mediante
la
elaboración
de
diversos
textos
creativos
(descripciones,
narraciones,
noticias,
avisos,
resúmenes
e
informe
de
investigación,
las
fichas
de
investigación,
la
carta
formal,
composición
artística
de
cuentos,
piezas
dramáticas,
guiones y otros)
con el empleo de
un léxico variado y
preciso,
que
exprese
significados
e
intenciones en los
que se evidencie
dominio
morfosintáctico,
ortográfico y de
puntuación.
Objetivo específico
Conocer
características
las noticias.
Contenido
las Redacción de
de noticias
Elaborar
noticias
relacionadas con
el
impacto
del
turismo
en
la
conservación de la
ecología.
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Lectura
Escucha
Desarrollar
la
capacidad
de
comprensión
lectora
en
los
diferentes niveles:
literal,
reorganización de
lo
explícito,
inferencial,
evaluativo,
recreativo
o
aplicativo,
mediante
la
utilización de textos
literarios
y
no
literarios.
Identificar
ideas
principales e ideas
secundarias.
Sintetizar
la
información
del
texto leído.
Interpretar
la
información
del
texto.
Emitir juicios críticos
respecto al texto
leído y al contexto
al que se hace
referencia.
Textos escritos de
carácter
expositivo,
narrativo,
descriptivo
o
dialogado, de no
más
de
dos
cuartillas, en los
que
se
traten
temas sobre la
vivencia de los
derechos humanos
para
la
democracia y la
paz;
cultura
ambiental para el
desarrollo
sostenible;
educación para la
salud; educación
integral
de
la
sexualidad y otros
para trabajar los
siguientes niveles
de
comprensión
lectora.
Reforzar la escucha
mediante la
aplicación de
diferentes técnicas
participativas.
Ejercitar
la
memoria auditiva
en su participación
y en la de sus
compañeros
mediante
la
escucha de las
noticias
elaboradas.
Sintetizar
los
mensajes
escuchados
Editoriales y
comentarios de
radio o televisión,
relacionados con
problemas
nacionales,
comunales, valores
y otros asuntos de
actualidad.
Emitir
juicios
críticos respecto a
los
mensajes
escuchados.
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Emitir juicios críticos
respecto a lo que
se expresa y se
escucha, para un
mejor desempeño
social.
Expresión
oral
Las actividades de
expresión oral,
teniendo en
cuenta el vínculo
entre algunos
rasgos de la
enunciación
(pausas, velocidad,
altura, proyección
de la voz), gestos,
movimientos,
organización
espacial y el
mensaje.
• Recreación de
situaciones
interesantes con
base en las obras
leídas.
Evaluación crítica y
fundamentada del
mensaje
escuchado
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Aproximación metodológica, una posibilidad entre muchas
Leamos la siguiente
Costa Rica, Lunes 11 de febrero de 2008
/EL PAÍS
Gobierno anuncia mano dura contra contaminación
ambiental
OSCAR NÚÑEZ OLIVAS | 02:14 PM |
San José (AFP). El gobierno de Costa Rica advirtió este lunes que aplicará mano
dura contra las empresas que contaminen y pongan en peligro la salud, una semana
después del cierre de un hotel de una cadena española.
"Hemos establecido una coalición de instituciones para juntas actuar (...) y no es sólo
contra hoteles o actividades turísticas, es contra toda actividad pública o privada que
cause contaminación y, por ende, ponga en riesgo la salud pública", declaró a la AFP
la ministra de Salud, María Luis Ávila.
El pasado martes, el ministerio de Salud cerró el hotel Allegro Papagayo, de la
cadena española Occidental, ubicada en la norteña provincia de Guanacaste, por
contaminar con aguas negras.
La empresa no contaba con un sistema propio para el tratamiento de desechos y
habitantes de la vecina comunidad de El Gallo denunciaron que a ese lugar llegaban
gran número de camiones a descargar excremento del hotel en dos plantas de
tratamiento.
Ávila dijo que el caso de Allegro Papagayo no es aislado y que las autoridades ya
habían realizado un operativo en Playa Tamarindo, un concurrido balneario también
en la provincia de Guanacaste, donde varios hoteles estaban descargando las aguas
negras en la playa.
"Sin embargo, la situación se ha venido arreglando en esos lugares", aseguró.
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La ministra expresó que Costa Rica quiere que su turismo sea una actividad
sostenible y "no sólo por los próximos 10 o 15 años, como ha pasado en otros países
que quedan tan contaminados que hay que cerrar (el negocio turístico) de por vida".
Ávila dijo además que cuando Costa Rica se promociona como un destino ecológico
"no está utilizando un slogan publicitario". "El que no quiera aceptar la legislación
del país que se vaya con su contaminación a otra parte", sentenció.
Grupos comunales y ambientalistas han manifestado preocupación por problemas
ambientales y sanitarios vinculados a una fuerte expansión del turismo, que crece a
un ritmo acelerado.
"Se está dando una gran expansión de la industria turística en el todo el país, pero los
controles no crecen como la infraestructura", afirmó Mauricio Álvarez, dirigente de
la Federación para la Conservación del Ambiente (FECON), que aglutina a las
principales organizaciones ecologistas.
Álvarez comentó que, pese a la decisión del ministerio de Salud de cerrar el hotel
Allegro Papagayo, las instituciones públicas como ministerios, municipalidades y
organismos especializados, carecen de capacidad para obligar a las empresas a
cumplir con las leyes ambientales y sanitarias.
"Se han hecho una gran cantidad de denuncias sobre diferentes tipos de violaciones,
no sólo de contaminación, sino de concesiones irregulares, destrucción de manglares,
invasión de la zona marítima terrestre (de dominio público), y las autoridades no
reaccionan", señaló.
Costa Rica, un país de 51.000 km2 y 4,2 millones de habitantes, recibió el año pasado
cerca de 2 millones de turistas e ingresos de 1.921,6 millones de dólares, lo que
significa un crecimiento del 18% con respecto a 2005, según cifras del Ministerio de
Turismo.
Varias cadenas internacionales como Revolución LCC y Miraval Resort planean
realizar este año inversiones hoteleras por cerca de 1.700 millones de dólares.
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Descubramos el significado de las palabras destacadas, aunque también podemos
agregar otras, utilicemos el diccionario y escribamos el significado en el espacio
señalado.
Vocablo
Significado
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Ahora, exploremos la noticia…
Completemos el esquema a partir de la siguiente interrogante:
Tema o contenido de la noticia
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__________________________
Idea principal
__________________
Ideas secundarias
__________________
Opinión personal
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
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__________________
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Ampliemos la temática de la noticia
Para ello sugerimos que realicen la lectura del recuadro 3.26 que aparece en el
aporte especial del capítulo 3 del Décimo Tercer Informe del Estado de la Nación
referente al tema del turismo y realicemos un análisis en donde podamos contrastar
y comparar tanto la noticia como la información que hemos leído mediante la
técnica Diagrama de Venn. ¡Ah! También se recomienda ampliar los términos
desconocidos que encontremos en el recuadro.
NOTICIA
RECUADRO
Diferencias
Diferencias
Semejanzas
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¿Estamos informados? Revisemos en qué consiste
una noticia, su estructura y sus
características.
¾ La noticia consiste en el relato de un hecho verdadero y actual, d interés
general, contado objetivamente y de forma impersonal. Es decir, el que
escribe la noticia no debe dar su opinión, ir a favor o en contra de algo o de
alguien.
¾ La noticia es breve y concisa. Tiene un sentido de novedad; además, debe
llamar la atención del lector.
¾ Debe ser breve y completa. Es decir, que se exprese toda la información,
pero en forma concisa y clara. Debe escribirse en tercera persona (el-ellos;
ella-ellas). Es más adecuado usar oraciones cortas.
¾ Por corta que sea la noticia no conviene redactarla de memoria. Es
conveniente hacer un esquema con los datos recogidos, destacar lo
esencial y escribirla después.
Para que la noticia sea completa debe responder a estas preguntas:
¿De quién se habla?
¿Cuándo ocurrió?
¿Qué pasó?
¿Dónde ocurrió?
¿Por qué ocurrió?
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La entrada debe redactarse de
manera atractiva.
Abarca los
primeros párrafos de la noticia. En
ella tienen que aparecer los datos
más importantes. Es decir quien la
está leyendo debe encontrar la
respuesta
a
las
siguientes
preguntas:
¿Qué ha ocurrido? ¿Quién o
quiénes son los protagonistas?
¿Cuándo ha ocurrido? ¿Dónde ha
ocurrido? ¿Por qué ha ocurrido?
Se puede agregar: ¿Cómo ha
ocurrido?
El orden puede variar.
El cuerpo de la noticia corresponde
a los párrafos siguientes de la
entrada, en ellos se explican y
amplían los datos que pusimos en la
entrada y se agregan otros datos de
menor importancia. El lenguaje que
se usa es coloquial, pero de
personas cultas.
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¡Manos a la obra! Estas son algunas sugerencias
para que podamos rescatar la información aportada
por Décimo Tercer Informe del Estado de la Nación
respecto del tema analizado en la noticia.
Podemos seleccionar la que más nos llame la
atención o bien podemos proponer otra que responda
al plan propuesto anteriormente.
Diseñamos otras formas de comunicación escrita y colectiva: collage, carteleras,
afiches, desplegables (“brochur”, boletines) y
realizamos una campaña de
promoción para tomar conciencia de los temas estudiados en la noticia y en el
documento.
Redactamos una nota periodística (editorial, columna de opinión, noticia…) en la
cual valoramos el cambio actitudinal que hemos obtenido al realizar la lectura
de la información suministrada en el Décimo Tercer Informe del Estado de la
Nación con el tema del Turismo en Costa Rica. Ya te estamos ofreciendo
información respecto de la estructura de una noticia.
Redactamos el diario de un turista en Costa Rica.
Expongamos la noticia.
Luego exhibamos los diarios
en forma oral.
Elaboramos un periódico original, para ello convirtamos la información del
capítulo en noticias, avisos publicitarios, entretenimientos u otras posibilidades
creativas.
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Recolectamos noticias relacionadas con el tema del turismo. Realizamos con
ellas un mural noticioso que nos ayude a comprender mejor el contenido que se
ofrece el Aporte Especial del Capítulo 4 del Décimo Tercer Informe del Estado de
la Nación. Realicemos una demostración oral del mural.
Elaboramos cómics o historietas a semejanza de las tiras cómicas del
periódico
para abordar algunas ideas del capítulo del Décimo Tercer Informe del Estado de
la Nación. Y realizamos la exhibición de estos y expresamos oralmente la
experiencia.
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A manera de información:
Recordemos que estamos trabajando con un texto de carácter expositivo y
constituye además un texto no literario: Décimo Tercer Informe del Estado de la
Nación.
Las sugerencias permiten integrar las cuatro áreas del Español.
Podemos utilizar recursos didácticos, tecnológicos, la imaginación, la creatividad,
nosotros…
Así
que,
disfrutemos
la
experiencia…
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Fuentes bibliográficas
Programa Estado de la Nación. “Estado de la Nación en Desarrollo Humano
Sostenible: Décimo Tercer Informe 2006”. San José, Costa Rica: Programa
Estado de la Nación, 2006
Núñez Olivas, Óscar. “Gobierno anuncia mano dura contra contaminación
ambiental”, periódico La Nación, sección Nacional, Costa Rica, 11 de febrero,
2008, p 11 A.
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